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文档简介

Unit5FamilyandHome

Lesson29ABirthdayCard

【教学目标】

(1)能够听、说、读、写单词:inside,paper,poem,rose,present,soft,riddle。

(2)学会运用关于庆祝生日的词或短语,学会如何表达过生日的句型。

(3)能够听、说、运用句型:

1)Jennyismakingabirthdaycardforher.

2)AndinsidethecardherfamilywillwritesomethingforGrandma.

3)Sheisusingpaperandcrayonstomakethecard.

4)Happybirthday!

5)Haveawonderfulbirthday!

(4)能够用正确的语音,语调朗读课文中的对话,能运用所学知识与他人问

候交流,进行英语日常交际。

【教学重难点】

重点:能够听、说、读、写单词:inside,paper,poem,rose,present,soft,riddle□

难点:学会运用关于庆祝生日的词或短语,学会如何表达过生日的句型。

1)Jennyismakingabirthdaycardforher.

2)AndinsidethecardherfamilywillwritesomethingforGrandma.

3)Sheisusingpaperandcrayonstomakethecard.

4)Happybirthday!

5)Haveawonderfulbirthday!

【教学方法】

情景导入法、活动探究法。

【教学过程】

新课导入:

Lefstalkaboutbirthday!

根据课件图片进行学习,引入本课的内容学习。

新课讲授:

Step1Newwordsandexpression.

(1)paper

Thisisapieceofsoftpaper.

(2)rosen.玫瑰

Theroseispink.

(3)lot许多

Hecarriesalotofbooks.

(4)softadj.软的;柔软的

Silkfeelssoft.

⑸poem诗,poet诗人

LiBaiisafamouspoet.

(6)presents

Samlikesthesepresents.

(7)riddle

Mrs.SmithiswritingariddleforGrandma.

(8)inside

Thebirthdaycardisinside.

通过单词游戏,引出要学习的新知,引起学生的兴趣,然后利用学生的迁移

能力,引导学生自读单词,培养学生的思维能力。

Step2课文内容学习

课堂导入:

Howdoyoucelebrate(庆祝)yourbirthday?(呈现教课书图片。)

听录音,学习第一部分内容。

文本内容:

Jenny'sgrandmaishavingabirthdaypartyatherhouse.

Jennyismakingabirthdaycardforher.Sheisusingpaperandcrayonstomake

thecard.Sheisputtingapictureofherfamilyonthefront.Andinsidethecardher

familywillwritesomethingforGrandma.

Rosesareredandtheskyisblue.

Youareagreatgrandma

andIloveyou.

HappyBirthday!

Love,

一Bob

HappyBirthdayMum!

Haveawonderfulbirthday!Doyou

likeyourbirthdaypresent?

Ifssmallandsoft.Itsays,"Woof,

Woof!”Whatisit?

一Mary

CultureTip

Whenyourageandthedateofyourbirthdaymatch,it'scalledalucky

birthday.Forexample,Jack'sbirthdayisonthe15thandheisturning15thisyear.It's

hisluckybirthday!

通过听录音,跟读录音,分角色朗读,集中学生注意力,提高听读的效果,

巩固所学的知识。

Languagepoints:

1.Sheisusingpaperandcrayonstomakethecard.

本句句式为use...todo…意为"用...做....相当于do...with…。

本句也可以这样说:Sheismakingthecardwithpaperandcrayons.

e.g.Wecanuseapentowrite.=Wecanwritewithapen.

我们可以用钢笔写字。

2.Sheisputtingapictureofherfamilyonthefront.

onthefront意为“在正面”;

onthefrontof意为"在...的正面

e.g.Thereisacatonthefrontofthecard.

Hernameisonthefrontofthebook.

3.Jennyismakingabirthdaycardforher.

makesth.forsb.为某人做某事

Mymotherismakingabirthdaycakeforme.

makesb.dosth.让某人做某事

Hermothermakeshergetupearlyeverymorning.

4.Haveawonderfulbirthday!

Thankyou!

A:Haveaniceday!

B:Thankyou!

A:HappyNewYear!

B:Thesametoyou.

表达祝愿的一般结构:

1)Havea...!

2)Happy...!

5.AndinsidethecardherfamilywillwritesomethingforGrandma,

will+do

ShewillgotoBeijingtomorrow.

Hewillplayfootballtomorrowafternoon.

Step3LefsDoIt!

1.Listenandwritetrue(T)orfalse(F).

2.Readthelessonandanswerthequestions.

3.Whataretheydoing?Fillintheblanksusingthepresentcontinuoustense.

4.Workingroups.Whosebirthdayiscomingupsoon?Makeabirthdaycardfor

himorher.Draworwritesomethingonthecard.

ActandGuess

Workinpairs.OneactsthewordsinthePPTandoneguesses.

A:Actthewords.Others:Whatishe/shedoing?

B:He/Sheis...

课堂练习:

一、根据首字母或汉语提示完成句子

1.Doyouhaveenoughtimetofinish(完成)the(试卷)?

2.Alovelycatis(在..正面)ofthecard.

3.Theboyknowsmany(诗)byLiBai.

二、单项选择

1.Pleasewait.Shetoyouinafewminutes.(重庆B)

A.talkB.talked

C.havetalkedD.willtalk

2.-Happybirthday,LiMing!

A.HappybirthdayB.Yes,Iam

C.No,thanksD.Thankyou

3.一HappyNewYear!

A.You'rewelcomeB.Thankyou

C.OKD.Thesametoyou

三、根据汉语完成句子

1.我们正在用纸制作卡片。

Wepapercards.

2.我为她买了一个生日礼物。

Iboughtabirthdayforher.

3.我会有一个生日蛋糕和13张生日贺卡。

Iabirthdaycakeand13birthdaycards.

课堂小结:

T:Whatdidyoulearnaboutthislesson?

学生自由说,教师总结。

语言知识:

1)识记以下单词:inside,paper,poem,rose,present,soft,riddleo

2)掌握短语及句型:

①Jennyismakingabirthdaycardforher.

②AndinsidethecardherfamilywillwritesomethingforGrandma.

(3)Sheisusingpaperandcrayonstomakethecard.

④Happybirthday!

⑤Haveawonderfulbirthday!

语言技能:

1)能运用所学知识与他人问候交流。

2)听懂并能进行英语日常交际。

将本节课所学的知识进行归纳,帮助学生理解和记忆,巩固提升本课时所学

的知识。

作业布置:

完成配套课后练习。

【板书设计】

Unit5FamilyandHome

Lesson29ABirthdayCard

inside,paper,poem,rose,present,soft,riddle

1.Je

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