4《曹冲称象》（课件）-语文二年级上册

曹冲称象教学目标朗读课文，背诵第4自然段。通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。

教学难点通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。

猜一猜耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。（打一动物）四腿如柱子，

身子像面墙，

两耳像蒲扇，

鼻子弯又长。谜语大象大象大象这么大,它有多重呢？比一比哪个大？哪个小？哪个轻？哪个重？象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物。大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。

同学们，见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？重点字词曹冲称象chēnɡ多音字称chēngchèn称象称赞称心如意秤chèng多音字杆gǎngān笔杆枪杆旗杆桅杆称杆秤

chènɡchēnɡgǎn妈妈拿来一（

）（

），去（

）又大又甜的苹果。杆秤称称象

官员

树根

柱子

曹操

停止

议论

重量

砍柴

横线

然后

站立

岁数

船只

到底

一杆秤词语大闯关一起来开小车cáoyuán曹操

队员

天曹官员gēnyì一根根据议论提议lùnzhòng议论论文重要举重kǎnxiàn砍树砍柴画线直线zhǐliàng停止阻止重量大量读一读下面的句子，你有什么发现？石头有多重，大象就有多重。读一读:这些蔬菜的重(zhòng)量，没有必要重(chóng)复来称了。注意加点字的读音！读一读下面的句子，看看你有什么发现？这一杆秤称东西特别准。注意加点字的读音！读一读:试着把词语和意思连起来！【官员】【议论】【船舷】船两侧的边儿。经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。对人或事物的好坏、是非等表示意见。猜谜语不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。故人来相会曹冲称象朗读要求：自由大声地朗读课文，遇到生字和难读的字多读几遍。

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。①②③④⑤想一想课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。大象那么大,怎么称出它的重量呢？有人说，用一杆很大的秤。有人说，把大象宰了。ɡē割zǎi宰曹操听了直摇头。为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。想一想读一读古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。时间：人物：古时候曹操、曹操的儿子、官员们齐读第2自然段：1.说说大象的样子。2.官员们在议论什么？大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”

自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。

你觉得这个方法好吗？为什么？办法不可行的原因：曹操的态度：直摇头秤称提不动不行还有什么办法呢？齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法比较句子：曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲七岁。“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第三步：称一称船上的石头。第四步：把石头的重量加起来就是大象的重量。思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。填一填把大象（

）一艘大船上，看船身下沉多少，就（

）水面，在船舷上（

）。再把大象（

），往船上（

），装到船下沉到画线的地方为止。然后（

）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。赶到沿着画一条线赶上岸装石头称一称说说曹冲称象的过程。（

）赶象上船（

）把大象赶上岸，往船上装石头（

）在船舷上做记号（

）称石头的重量1324齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。说一说用一句话形容曹冲，并说说为什么？我觉得曹冲是一个(_________________________________________________）的人。

聪明、爱思考，遇到问题善于动脑筋我长大了，要做一个(_________________________________________________)的人。这么大的象到底有多重呢？大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。大象的身子像一堵墙。大象的腿像四根柱子大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。弯弯的月亮像_________________。夏天的太阳像_________________。

___________像_________________。看看说说大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_____________，鼻子像____________________，尾巴像__________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子大象那么大。怎么称出它的重量呢？官员1官员2曹冲官员1一杆秤ɡǎnchènɡ可是没有人提得动那么大的秤。官员2zǎi宰这个办法太糟糕。会伤害大象。赶紧想办法曹冲想出了好办法。说一说曹冲用石头代替大象的方法称出了大象的重量。如果当时你也在，同学们，你还能想出其他的好办法吗？再读课文：用横线划出描写大象的句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。弯弯的月亮像________。梧桐的树叶像________。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”

什么意思？谁来演一演？大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”

能去掉吗？为什么？读读说说官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。……大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”

再来读一读！再次细读课文，想一想：课文中提出了几种称象的办法？你认为谁的称象办法最好？办法一曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

办法一曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

办法一曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

反问句，加强语气谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”换种说法试试谁都没有那么大的力气提得起这杆大秤。

办法一曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

曹操听了直摇头。曹操听了摇头。比较读一读，去掉“直”可以吗？为什么？曹操听了直摇头。

直：(1)不弯曲(2)爽快(3)一直，一个劲儿地(4)竖，跟横相反曹操听了直摇头。

直：(1)不弯曲(2)爽快(3)一直，一个劲儿地(4)竖，跟横相反最终大象的体重测出来了没有？又是怎么测出来的？曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

仔细读一读，想想曹冲的称象分了几个步骤？曹冲称象称象的第一步:赶象上船,在船身下沉处作上记号。称象的第二步再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。称象的第三步称一称船上的石头称出每块石头的重量称象的第四步把石头重量加起来,石头的总重量就是大象的重量。曹冲称象的方法：1、赶象上船，船舷下沉处做上记号2、把大象赶上岸，往船上装石头3、称一称船上的石头4、石头重量总和就是大象重量曹操的态度：微笑着点一点头1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看谁的办法好！2.搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。阅读课文完成下面各题按照曹冲称象的过程排排序。（

）赶象上船。（

）把大角赶上岸，往船上装石头。（

）在船舷上做记号。（

）秤石头的重量。1324比较句子：曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲七岁。“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。比较句子：大象有多重呢？大象到底有多重呢？“到底”是究竟的意思，说明了想要知道大象的重量并不是简单的事情，大臣们都没有办法。根据拼音写词语。柱子船底秤杆然后七岁站立zhù zichuándǐchènɡ ɡǎnrán hòuqīsuìzhàn lì比一比，再组词。做（）底（）

柱（）作（）低（）

住（）做人底下柱子作文高低住下照样子，写词语。例：又高又大

________________________________________又大又圆又高又壮又白又胖又红又甜曹操的儿子曹冲才七岁。(1)选一选。()①“才”是“仅仅”的意思，表示曹冲年龄小，很聪明。②“才”是“刚刚”的意思，说明曹冲的年龄太小了，说的话不能相信。(2)用“才”写一句话：________________________________________①示例：他才上幼儿园就已经会背古诗了。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。(1)“又高又大”是“又A又B”式词语，这样的词语还有：____________、____________。(2)“身子像一堵墙”写出大象很_________。这里把大象的__________比作墙。仿写一个这样的句子。天空中的云彩像____________。又白又胖又大又圆高身子一幅彩锦(1)结合原文，给下面内容排序，说说曹冲称象的过程。

赶象上船

把大象赶上岸，装石头上船

在船舷上做记号

称石头的重量(2)判断。①大臣们的方法好，一杆秤就能解决问题。()②曹冲的办法妙，利用水的浮力把大象的重量变成一块一块石头的重量，既能准确称出大象的重量，又方便。()1234称象实验想一想：应用了什么科学原理？（水的浮力）思考题从文中找一找量词，看谁能找到最多。一个大官

一棵大树一头大象

一个办法一堵墙

一艘大船一根柱子

一条线一杆大秤北宋时，有一个聪明的小孩，他叫司马光。有一天，他和小朋友们一起玩捉迷藏，有个小朋友爬到假山上，结果正好摔到一口又高又大的水缸里。别的小朋友有的吓哭了，有的吓跑了。只有司马光急中生智，搬起一块大石头向水缸砸去，水缸破了，水哗哗地流了出来，缸中的小朋友得救了。(1)用“——”画出司马光救小朋友的句子。(2)从自己画出的句子中，我们知道司马光是一个___________的孩子。只有司马光急中生智……缸中的小朋友得救了。勇敢、聪明你还知道哪些这样的故事？与大家讨论分享。司马光砸缸王戎识李骆宾王写诗司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵，从此手里放不下书本，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。王戎七岁的时候，曾经（有一次）和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”(人们)一尝，果然是这样。骆宾王从小就才思敏捷。七岁时，他独自一人跑到了池塘边玩耍，池塘里一群大白鹅正在嬉水。骆宾王捉了几只小虫子朝水里扔去，鹅群赶紧向这边游来，就像一团团白絮在水面漂浮。红红的脚掌像小船桨一样划水，清清的水面上扩展着扇形的涟漪。骆宾王捡起一根木棍，在地面上画起了白鹅游水图。这时候，家人因不见了骆宾王，找到塘