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文档简介

原创教学设原创教学设计ExcellentTeachingDesign第新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班故事《大家来做小问号》教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclassstory"EveryoneComestoMakeSmallQuestionMarks"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：编订：FoonShion教育大班故事《大家来做小问号》教材说明教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动内容：大家来做小问号（综合）

活动时间：

活动目标：

1、能积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心。

2、学习从多方面、从不同角度，使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问。

活动准备：

1、“小问号”的故事挂图。

2、纸、笔。

活动过程：

1、教师生动讲述故事《小问号》。引导幼儿讨论。

（1）小刚提了哪些问题？

（2）小刚为什么会有这么多问题？

2、学做“小问号”。

（1）在我们的周围又有哪些东西（事物）在变化呢？

（2）学习使用“什么、怎么、为什么”等疑问词及其助词“吗、呢”。

（3）鼓励大家来做小问号，能从多方面、从不同角度提出问题。

3、分组提问。

（1）教师简单的给故事中的一个问题作记录，请幼儿模仿老师的记录记下自己心中的问题。

（2）幼儿自主记录。

（3）小组内分享各自的问题及记录。

4、集体分享自制的“小问号”。

（1）个别幼儿展示自己的记录，说说自己的“小问号”。

（2）个别幼儿展示记录，其余幼儿猜猜他的“小问号”。

幼儿自由表现，教师认真指导幼儿正确使用疑问词。

（3）试着让幼儿回答个别“小问号”，对有些答不出的，建议幼儿回家后请父母帮忙寻找答案，明天告之大家。

5、师生共同总结：交流从不同角度提出的不同问题及疑问词的用法，表扬大胆提问的幼儿。

6、集体歌唱歌曲《为什么》，幼儿根据歌曲内容表演相关动作，结束全课。

附故事：

小问号

小刚是个聪明的好孩子，爱动脑筋，对许多东西都喜欢提出问题。

早晨醒来，妈妈叫他快穿衣服，他问：“为什么？”叫他认真刷牙，他想想又问：“为什么？”

天下雨了，穿起雨衣，他又问：“天怎么会下雨的？为什么穿了雨衣身上就不会淋湿吗？”

星期日，妈妈带他到火车站接爸爸，他问：“火车为什么要一节一节的？为什么要在铁路上开？”

晚上，爸爸带他散步，他问：“为什么晚上月亮就出来了？白天怎么看不见呢？月亮为什么不掉下来呢？”

奶奶带他去邮局寄信给爷爷，他又问：“为什么邮局能把信寄到爷爷那儿？”

小刚的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很喜欢他，夸他是个爱学习、爱动脑筋的好孩子

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