2022新高考历史一轮复习训练专题小练1从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

专题小练1从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．[2021·浙江湖州市高三模拟]位于山西襄汾县的陶寺遗址，学者根据其发掘成果，认为陶寺社会贫富分化悬殊，少数贵族大量聚敛财富，形成特权阶层，走到了邦国时代的边缘。以下不能作为学者得出结论的依据是()A．发掘成果与文献史料相印证B．宫殿建筑痕迹及随葬品差异C．出土大量黑陶及精美的玉器D．有青铜器何尊及其铭文印证2．[2021·宁波市高三模拟]考古学表明，大约属于五帝后期的龙山文化时期，中国大地万邦林立部分邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，具备了国家的初步形态。这说明当时中国()A．已经进入阶级社会的繁荣阶段B．奴隶制国家已经形成C．处于部落联盟向国家的转变时期D．手工制造业十分发达3．[2021·浙江6月]翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是()A．神权与王权的结合B．嫡庶子孙为天下大宗C．“天下为公”D．“郡”“国”并行4．[2021·淄博市高三模拟]有学者说，分封制对于周王室来说，最大的意义是在统治前期极大地巩固了天子的权威；面对于周边蛮夷之地来说，实则是一场从上而下的浩大的“文化殖民”。该论述反映出()A．西周分封制加强中央集权B．分封制传播了西周文化C．周王借分封制实施文化专制D．周王室崇尚以文治国5．[2021·烟台市高三模拟]如图是河南巩义出土的“河洛古国(距今5300年前后)”中9个陶罐模拟的北斗九星天文遗迹。北斗九星作为帝王象征，凸显礼制和文明的现象，被后世夏商周王朝文明所承袭传承。该遗迹表明()A．早期都城建设趋向完备B．天人合一和早期王权出现C．早期国家已经基本形成D．当时生产力发展水平较高6．[2021·菏泽市高三模拟]西周早期目前还没有发现像司母戊鼎那样的巨型铜器，最大的如大盂鼎也只重153.5公斤，但发现铜器的总量却超过了商代晚期。这可用来说明，西周早期()A．官营手工业产品精美B．铜器制造技术的停止不前C．青铜生产得到了发展D．铜器铸造为手工业的代表7．[2021·东营市高三模拟]学者许倬云指出，春秋时期因诸侯争霸形成的霸主制度，不仅缩短了华夏诸国的文化差距，同时同化了楚国与吴越，扩大了华夏文化圈的范围。战国时代虽然征伐不已，七雄之间几乎不存在华夏蛮夷的区别。这说明春秋战国时期()A．统一的中华民族开始形成B．诸侯国普遍接受大一统理念C．华夏民族认同观念发展D．为秦统一全国提供了必要性8．[2021·临沂市高三模拟]战国时期，魏国西门豹兴建引漳灌邺的水利工程，魏国还利用春秋时期修建的“鸿沟”将黄河和淮河连接起来；秦国李冰更是修筑了著名的都江堰，同时关中平原的郑国渠也修建成功。这些大型水利工程的兴建，主要原因在于()A．青铜铸造的繁盛B．铁制农具的使用C．农业商业的发展D．统一大业的完成9．[2021·日照市高三模拟]《史记》记载，秦国规定“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑、爵秩、等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。这一规定()A．为了制定尊卑有别的社会秩序B．改善了秦国不良的社会风俗C．限制了奴隶主旧贵族的特权D．得到了守旧势力的一致认可10．[2021·舟山市高三模拟]有学者认为，如果说孔子主张“保守”，那么先秦诸子不“保守”的就极少。如果说到“消极”，孔孟大儒的消极因素更多。如果说到“专制”，孔子、墨子、孟子、荀子等都符合。这说明()A．思想一统趋势已经出现B．固化价值判断影响历史理解C．诸子百家互相交流借鉴D．专制集权理论成为普遍共识11．[2021·丽水市高三模拟]在《诗经》三百零五篇作品中，仅有两首略具有神话因素。除此以外，看不到众神的足迹和神对人事的判决和预言。即便是在保存下来的商代颂诗里，“天命”能垂顾商人也是商人自己努力的结果。这说明()A．具有朴素的人文主义精神B．主要反映下层劳动民众生活C．充斥对社会的不满与忧虑D．意在歌颂祖先强化宗法观念12．[2021·青岛市高三模拟]战国时期，法家在强调法治的基础上，给予了道德应有的地位和尊重，无论是商鞅、管子还是韩非，其基本的治国方略，都可以被称作“刑主德辅”。这反映出当时()A．儒家与法家具有融合的趋势B．法家思想取得完全胜利C．德治与法治在实践上的调和D．德治与法治的密不可分13．[2021·沈阳市高三模拟]西汉初年，刘邦实行郡国并行制，以长安为中心的周边地区被划分成十五个郡，实行郡县制；对燕、赵、齐、魏、楚等地，则分封同姓子弟，实行分封制。刘邦意在()A．强化君主专制中央集权制度B．维护政权的稳定性和延续性C．让郡县与王国之间相互牵制D．推动汉初经济的恢复和发展14．[2021·青岛市高三模拟]下图为山东出土的东汉“豪强地主田庄的粮仓”画像石。据此图可推知，当时()A．“与民休息”的政策成果显著B．存在地方势力膨胀的隐患C．农业生产技术取得重大进步D．个体农民承担繁重的赋役15．[2021·海口市高三模拟]汉赋，尤其是武帝时期的大赋，大多描写国土的广阔、水陆物产的丰富、宫苑建筑的华美、都市街衢的繁荣以及赞颂武帝的文治武功。这表明()A．儒家思想影响文学取向B．汉代文学形式辞藻华丽C．汉赋均以歌功颂德为主D．社会环境影响文学创作二、非选择题(本大题共2小题，第16题28分，第17题12分，共40分)16．[2021·全国乙卷]阅读材料，完成下列要求。材料一“把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”这是希罗多德(约前484～约前420)所撰《历史》一书的开篇之语。在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史。《历史》前半部分以追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容，后半部分叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程，故该书又被称为《希波战争史》。它继承了《荷马史诗》的叙事方式，又本着“研究”的精神，常常分辨传说的真假与异同。作者赞扬雅典人，却并不肆意诋毁“异邦人”，承认东方民族具有比希腊更古老的文明。书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实，如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣，掌握了大量历史和文化知识。书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实。——摘编自张广智《西方史学史》等材料二《史记》由西汉史学家司马迁(约前145～？)所著，记载了自黄帝到汉武帝二三千年间的历史，也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实。全书以编年叙事的帝王“本纪”为纲，以人物“列传”为主体，被称为“纪传体”，成为后来历代官修史书的正宗。司马迁以儒家的历史观为宗旨，在前代深厚的历史学积淀基础上，坚持“原始察终、见盛观衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑。《史记》充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说，力求“通古今之变，成一家之言”。——摘编自翟林东《中国史学史纲》(1)根据材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。(2)根据材料并结合所学知识，分别说明《历史》与《史记》产生的历史背景。(3)根据材料并结合所学知识，简述撰写史书应该包括的要素。17．[2021·山东烟台市高三模拟]阅读材料，回答问题。商鞅方升是战国时期秦国铜制量器，出土于晚清时期。其外壁刻：“十八年(公元前344年)……冬十二月乙酉，大良造(秦国最高官职)鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。”(即以十六又五分之一立方寸的容积定为一升)。秦始皇统一六国后在方升底部加刻诏书：“廿六年(公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。依据材料并结合所学，为商鞅方升撰写一份解说词。(要求：多角度提取信息，分析全面，解释合理，表述成文。)专题小练1从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固1．D何尊是西周的青铜器，陶寺遗址是新石器时代，D不能作为学者得出结论的依据，符合题意，故选D；A、B、C都可作为学者得出结论的依据，不符合题意，排除。2．C根据材料并结合所学可知，五帝后期属于中国部落联盟时期，这一时期的陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，具备了国家的初步形态，说明当时中国处于部落联盟向国家的转变时期，故C项正确；夏朝是第一个阶级社会，“已经进入阶级社会的繁荣阶段”与材料主旨不符，故A项错误；奴隶制国家形成于夏朝，故B项错误；材料与手工制造业无关，故D项错误。3．A周王发表诰命时用“王曰”，周王又称“天子”，受天之命以君临人间。这反映出西周神权与王权相结合的特点，故A正确；西周嫡长子孙为天下大宗，故B错误；“天下为公”指的是禅让制，故C错误；“郡”“国”并行是在汉初，故D错误。4．B从材料中的“面对于周边蛮夷之地来说，实则是一场从上而下的浩大的‘文化殖民’”来看，分封制使得周边地区受到西周文化的巨大影响，说明分封制传播了西周文化，故答案为B项；西周时期没有建立起中央集权，排除A项；西周时期没有实行文化专制政策，排除C项；材料反映的是西周文化对周边地区的影响，不是西周治国特点，排除D项。5．C根据“北斗九星作为帝王象征，凸显礼制和文明的现象，被后世夏商周王朝文明所承袭传承”可得出当时已经出现了礼制以及国家政权，说明早期国家已经基本形成，C正确；材料不能反映城市建设完备，排除A；“天人合一”不能体现，排除B；从材料的内容不能看出生产力水平的高低，排除D。6．C西周青铜器的形制相对较小，但是铜器的总量却超过了商代，这说明周代的青铜业有所发展，C正确；题干涉及的是青铜器的重量而非形制精美，排除A；铜器形制变小不等于技术的停滞不前，排除B；题干未提及铜器铸造的地位，排除D。7．C根据“缩短了华夏诸国的文化差距，同时同化了楚国与吴越，扩大了华夏文化圈的范围”可知，诸侯之间的争霸扩大了华夏文化圈的范围，战国时代七雄之间几乎不存在华夏蛮夷的区别，说明春秋战国时期华夏民族的认同观念发展，故选C；“开始形成”无法体现，排除A；“普遍接受”的说法过于绝对，排除B；D项说法无法体现，不符合题意主旨，排除D。8．B战国时期，铁制农具的使用提高了生产力，为兴修水利提供了条件，故B正确；青铜铸造的繁盛是在商周时期，故A排除；水利工程的兴建推动了农业商业的发展，C项因果倒置，排除；统一大业的完成是在秦国，时间不符，故D排除。9．C材料信息“宗室非有军功论，不得为属籍”“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”体现了商鞅变法中的按军功受爵的规定，这一规定限制了奴隶主旧贵族的特权，故C正确；该规定不是为了制定尊卑有别的社会秩序，故A错误；材料和改善秦国不良的社会风俗无关，故B错误；该规定不可能得到守旧势力的一致认可，故D错误。10．B依据所学知识可知，孔子主张克己复礼，体现保守性，但孔子主张“仁”“为政以德”，首创私学，促进教育发展，具有开放性，因此，对人物的评价不能脱离时代和阶级背景，认为孔子“保守”“消极”“专制”都是固化价值判断，这不利于得出客观、全面的历史解释，故选B；材料信息无法体现思想一统的趋势、诸子百家互相交流，排除A、C；“普遍共识”说法过于绝对，故D错误。11．A“在《诗经》中仅有两首略具有神话因素的作品”“商代颂诗里，‘天命’能垂顾商人也是商人自己努力的结果”。这说明《诗经》注重人事，反映了朴素的人文主义精神，故A正确；材料主旨不是强调下层劳动民众生活，故B错误；材料中没有充斥对社会的不满与忧虑，故C错误；材料主旨也不是歌颂祖先强化宗法观念，故D错误。12．C根据材料信息可知，法家并不是不重视道德的作用，其对德治也有关注，甚至用德治来进行辅助，“刑主德辅”，这说明德治与法治有调和性，C项正确；儒家与法家都有独立的思想体系，并没有融合，排除A；秦朝时，法家思想取得完全胜利，排除B；材料体现的是德治与法治的兼顾，而不是二者的密不可分，排除D。13．B实行郡国并行制主要目的在于加强统治、稳定统治，以确保政权的稳定性和延续性，故选B正确；郡国并行制是管理地方的制度，与君主专制制度无关，A排除；郡县与王国之间不是相互牵制的关系，C排除；材料主要侧重政治目的而非经济目的，D排除。14．B据图片东汉“豪强地主田庄的粮仓”并结合所学可知，东汉豪强地主田庄规模宏大，经济上自给自足，筑有坞堡壁垒，庄主不向国家缴纳租赋，成为一种地方割据势力，B正确；“与民休息”政策是西汉初期实行的政策，与东汉无关，A错误；图片反映的是东汉“豪强地主田庄的粮仓”，没有体现农业生产技术和农民的赋役负担，故C、D与材料无关。15．D根据所学知识可知，西汉武帝时期，疆土辽阔，经济富饶，国力强大，汉赋“大多描写国土的广阔、水陆物产的丰富、宫苑建筑的华美、都市街衢的繁荣以及赞颂武帝的文治武功”表明社会环境影响文学创作，D正确；材料没有体现出儒家思想的影响，排除A；汉赋具有辞藻华丽的特征，但不是汉代所有的文学形式都有这一特征，排除B；C与史实不符，排除。16．答案：(1)共同之处：历史学家的使命感；追求客观真实，理性叙述历史；创新精神；开阔的视野；自主的实地查访与史料调查。(2)历史：古希腊城邦的发展与人文精神；希腊文明与其他文明的广泛接触；丰富的历史与神话传说；海外贸易与工商业比较发达。史记：多民族统一国家的稳定与繁荣，儒家思想的影响；史学传统；丰富的历史文化积累。(3)要素：叙述一定时空框架内的历史事物；有指导思想；客观、准确的记载；丰富的史实；有作者的认知。解析：(1)希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处，根据“是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘”和“通古今之变，成一家之言”等信息，可以看出历史学家的使命感；根据“常常分辨传说的真假与异同”和“常常表自己对于历史现象的认识甚至疑惑”“客观、如实地叙述史实”等信息可以看出追求客观真实，理性叙述历史；根据“作者赞扬雅典人，却并不肆意诋毁”异邦人，“承认东方民族具有比希腊更古老的文明”和“也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实”等信息，可以看出创新精神和开阔的视野；根据“书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实”和“并佐以司马迁的游历见闻及民间传说”等信息，可以看出自主的实地查访与史料调查精神。(2)《历史》产生的历史背景，根据材料“希罗多德(约前484～约前420)”并结合所学知识可知，包括古希腊城邦的发展与人文精神；根据“记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容”可知，希腊文明与其他文明的广泛接触；根据“它继承了《荷马史诗》的叙事方式”等信息可以看出，包括丰富的历史与神话传说；联系所学可知，当时雅典的海外贸易与工商业比较发达。《史记》产生的历史背景，根据“《史记