祖父的园子完整版

第1课时(kèshí)第2课时(kèshí)第一页，共六十四页。第1课时第二页，共六十四页。每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。第三页，共六十四页。2祖父(zǔfù)的园子第四页，共六十四页。初读课文，整体(zhěngtǐ)感知自由读课文，要求(yāoqiú)：读准字音，读通课文。思考：课文主要写了什么？第五页，共六十四页。字词学习(xuéxí)第一组：蚂蚱蚌壳第二组：樱桃(yīngtáo)谷穗倭瓜第三组：拔草铲地割草第四组：圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠这几组词有什么(shénme)特点？第六页，共六十四页。指导(zhǐdǎo)书写“承”：最后两笔不要(bùyào)连写。“瓢”：右边是“瓜”不要写成“爪”。“逛”：注意不要漏掉“辶”。樱承瓢逛第七页，共六十四页。小组讨论：这篇课文主要(zhǔyào)写了什么？课文主要写了园子(yuánzi)里的景象以及园子里发生的趣事。第八页，共六十四页。走进园子(yuánzi)，感受美景作者记忆中的园子是怎样的呢？快速浏览课文(kèwén)，找一找：文中哪几个自然段直接描写了园子中的景物？1～3自然段第九页，共六十四页。读第1自然段，思考：这是一个(yīɡè)怎样的园子？动物(dòngwù)多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(qīngtíng)、蚂蚱样样都有。颜色美：蝴蝶——白、黄、红中带着金粉；蜻蜓——金；蚂蚱——绿。第十页，共六十四页。形态(xíngtài)美：蜜蜂嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚、像小毛球似的动不动第十一页，共六十四页。作者在这段对园子的描写中，不仅(bùjǐn)写了好看的，还写了不好看的，不仅(bùjǐn)写了昆虫的色彩还写了昆虫的样子，让我们感受到了这是一个五彩缤纷、丰富多彩的园子。齐读第1自然段第十二页，共六十四页。祖父的园子是一个大花园！仅仅只有这些(zhèxiē)小昆虫吗？还有天上飞的，地上长的，果然(guǒrán)是样样都有。第十三页，共六十四页。走进园子(yuánzi)，感知趣事默读课文(kèwén)第4～16自然段，说说“我”和祖父在园子里做了什么？栽花拔草种菜铲地嬉戏浇水第十四页，共六十四页。这六件事都体现了一个(yīɡè)什么字？还体现了一个(yīɡè)什么词？乐自由第十五页，共六十四页。祖父(zǔfù)的园子有什么特别之处？祖父的园子不仅景色美，样样都有，而且(érqiě)给“我”带来了无穷无尽的快乐和自由，难怪“我”对祖父的园子念念不忘！第十六页，共六十四页。第2课时第十七页，共六十四页。细读(xìdú)课文，趣中品乐上节课我们(wǒmen)学习了“我”跟着祖父在园子里做了六件事，是哪六件事？栽花拔草种菜铲地嬉戏浇水第十八页，共六十四页。浏览课文第4～16自然段，想一想“我”在园子里做的哪一件事最有趣，为什么？抓住关键词句，谈谈(tántán)自己的感受。第十九页，共六十四页。

祖父(zǔfù)种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。哪几个词让你感到特别(tèbié)有趣？东一脚(yījiǎo)西一脚(yījiǎo)瞎闹踢飞了01第二十页，共六十四页。踢出的是泥土(nítǔ)和种子，可飞出去的却是快乐！快乐(kuàilè)第二十一页，共六十四页。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作(dānɡzuò)野草割掉，把狗尾草当作(dānɡzuò)谷穗留着。02第二十二页，共六十四页。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。想象(xiǎngxiàng)“我”铲过的地是什么样的？该铲的没铲，不该(bùɡāi)铲的却被铲掉了。第二十三页，共六十四页。想象“我”铲地的动作(dòngzuò)是怎样的？其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。伏在地上，用锄头(chútou)乱钩一阵。第二十四页，共六十四页。03祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢(shuǐpiáo)，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”作者扬起(yánɡqǐ)的不仅是水，更是她的无忧无虑。把水往天空一扬这一扬，你看到了什么(shénme)？感受到了什么(shénme)？自由畅快第二十五页，共六十四页。04我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见(kànjiàn)一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见(kànjiàn)一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？第二十六页，共六十四页。好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱(màzhà)，把蚂蚱(màzhà)腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱(màzhà)了。第二十七页，共六十四页。作者想吃黄瓜就吃黄瓜，想追蜻蜓(qīngtíng)就追蜻蜓(qīngtíng)，想捉蚂蚁就捉蚂蚁，真是想做什么就做什么，要怎么样就怎么样。这一切让你感受到了什么？自由(zìyóu)第二十八页，共六十四页。不管是栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏，还是浇水，作者都是在瞎闹(xiānào)、乱钩、乱闹。从这里我们不难看出作者的童年生活是自由快乐的。这是一个__________的园子。自由(zìyóu)快乐第二十九页，共六十四页。研读(yándú)课文，笑中悟爱思考：为什么“我”可以(kěyǐ)在园子里这样自由自在、随心所欲地玩耍、瞎闹呢？因为祖父(zǔfù)对“我”的宠爱。你从文中哪些词句感受到祖父对“我”的宠爱呢？第三十页，共六十四页。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。为了“我”玩起来方便(fāngbiàn)，对“我”的宠爱。第三十一页，共六十四页。（我）往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。闯祸(chuǎnghuò)了不骂，反而笑，对“我”宽容之爱。第三十二页，共六十四页。祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。教“我”认谷子(gǔzi)，对“我”有耐心，对“我”教导之爱。第三十三页，共六十四页。抓住文中的细节描写(miáoxiě)来体会祖父对“我”的爱。我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”

“我”在这园子里拥有的快乐和自由，都是源自祖父的爱。爱第三十四页，共六十四页。在《呼兰河传》中，作者是这样(zhèyàng)回忆祖父的笑的：祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。第三十五页，共六十四页。仿写句子(jùzi)发挥你的想象，用“当……的时候(shíhou)，祖父笑了”来说一句话。当我东一脚西一脚地瞎闹，把菜种都踢飞的时候(shíhou)，祖父笑了！第三十六页，共六十四页。品读(pǐndú)小诗祖父(zǔfù)戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父铲地，我也铲地；祖父浇菜，我也浇菜……祖父这一次又一次的笑，让我们深切地感受到了祖父对“我”浓浓的爱，这爱组成了一首爱的小诗。第三十七页，共六十四页。齐读这首小诗，诗句(shījù)有什么特点呢？

“我”都是跟在祖父(zǔfù)后面，祖父(zǔfù)做什么“我”就做什么。这首诗还没有写完，请同学们试着自主完成(wánchéng)这首小诗。第三十八页，共六十四页。作者为什么不厌其烦地重复(chóngfù)着这样的句子呢？作者是在一次次地回味(huíwèi)着祖父的爱。第三十九页，共六十四页。在一遍遍的反复中，作者在一次次地回味(huíwèi)着祖父的爱，祖父的爱就像涓涓细流，静静地滋润着作者，悄悄地在作者的心中流淌。这是一个__________的园子。充满(chōngmǎn)爱第四十页，共六十四页。品读重点，感悟(gǎnwù)表达正因为“我”在这园子里享受着快乐、自由，享受着祖父(zǔfù)浓浓的爱，所以“我”看这个园子时，就感到这园子有一种特有的魅力。这种“魅力”可以(kěyǐ)从文中哪里看出来呢？第四十一页，共六十四页。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜(wōguā)愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。第四十二页，共六十四页。若都不愿意，就是一个(yīɡè)瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。第四十三页，共六十四页。自由读第17自然段，用文中的一句话说说这园子特有(tèyǒu)的魅力是什么？一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。第四十四页，共六十四页。师生(shīshēnɡ)接读老师(lǎoshī)：学生(xuésheng)：鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。花开了，就像睡醒了似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。老师：第四十五页，共六十四页。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个(yīɡè)瓜，就结一个(yīɡè)瓜。若都不愿意，就是一个(yīɡè)瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，学生(xuésheng)：第四十六页，共六十四页。它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳(tàiyáng)也不知道。第四十七页，共六十四页。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。下面(xiàmian)这段话运用了哪些修辞手法？作者当时的内心感受是怎样的？排比拟人自由(zìyóu)快乐第四十八页，共六十四页。文中像这样(zhèyàng)的句子还有很多，从文中找出类似的句子画上横线，和同学交流自己的感受。并仿照着这些拟人句写一写。第四十九页，共六十四页。萧红曾在《呼兰河传》中这样(zhèyàng)写：因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。这种借其他的景物来写自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我们也可以在写作中运用这种方法来描写景物。第五十页，共六十四页。阅读(yuèdú)链接，再悟情感作者在园子里可真是快乐(kuàilè)、自由、无拘无束啊！读了课文，你一定会猜想作者有一个幸福的家庭，但事实却跟我们想的不一样。第五十一页，共六十四页。萧红一生悲苦，8岁丧母，父亲因她是女孩歧视她，继母更不喜欢她，对她恶言恶色，祖母特别爱清洁，不喜欢小孩子闹腾，甚至拿针刺她的手指；唯一疼爱、呵护她的，只有祖父。父亲对萧红很冷酷。萧红有一次偶然打碎了一只杯子，他就骂到使人发抖(fādǒu)的程度。第五十二页，共六十四页。萧红在一篇文章中这样(zhèyàng)回忆：“父亲打了我的时候，我就在祖父的房里，一直面向窗子，从黄昏到深夜……祖父时时把多纹的手放在我肩上，对我说：“快长大吧，长大就好了。”小萧红只有从祖父那里享受到了快乐的童年，享受到了什么是爱。第五十三页，共六十四页。长大后，萧红经历了种种(zhǒngzhǒng)不幸，面对病痛、生活、情感的多重折磨，她常常回忆起故乡。第五十四页，共六十四页。故乡住着她的许多(xǔduō)亲人，可《呼兰河传》这本书开篇却写道：呼兰河这小城里住着我的祖父。为什么“我”只说这小城里(chénɡlǐ)住着“我”的祖父呢？因为只有祖父带给“我”无限的快乐自由，无限的爱，所以“我”只怀念自己的祖父。第五十五页，共六十四页。无论呼兰河有多少人，“我”都已经淡忘了，唯一记得的只有祖父。只要回忆起祖父，“我”就回忆起快乐(kuàilè)、自由和有祖父疼爱的童年生活，“我”的心中就充满了温馨、幸福。于是作者萧红写下了一部伟大的作品《呼兰河传》。第五十六页，共六十四页。呼兰河这小城里边(lǐbiɑn)，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经(yǐjing)六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。第五十七页，共六十四页。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。

那园里的蝴蝶(húdié)、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年种着，也许现在根本没有了。第五十八页，共六十四页。那早晨