2023年上海市新高一语文暑期学习：第二讲语法（词类、成分、病句）学案

语法：词性、句式及病句

适用学科语文适用年级新高一

适用区域全国通用课时时长（分钟）120

知识点词类、句子成分、病句

教学目标了解现代汉语的词类、短语、句子，以及区别的方法

教学重点划分词类、句子主干、病句

教学难点介词、连词、短语

教学过程

一、复习预习

词类：

1,名词：名词的概念与分类：表示人和事物名称的词。

2,动词：动词的概念与分类：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

3、形容词：形容词的概念和分类：是表示事物的形状、性质、状态的词。

4、数词：数词的概念与分类：是表示数目的词。

5,量词：量词的概念与分类：是表示事物和动作、行为单位的词。

6、代词：代词的概念和分类：起代替或指示作用的词。

7、副词：副词的概念与分类：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、

时间、频率、情势、语气等。

8、介词：介词的概念与特点：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、

性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

9、连词：连词的概念与分类：是用来连接词、短语或句子的词。

10、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。

11、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。

12、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。

成分：

句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

二、知识讲解

考点1：

词类

（一）、词类划分：

汉语所有的词可以划分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词

等十一类。其中名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词等七类能单独充当句子的成分，是成分词，

书中管它们叫实词。介词、连词、助词不充当或不单独充当句子成分，是非成分词，书中管它们叫虚词。

叹词是一种特殊的词类，它从来不跟别的词语发生组合关系，但却能成独词句，编者暂且把它列为特殊的

一类。

（二）、词类的辨别：

①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。

②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）

③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。

④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。

⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。

⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。

⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

考点2:

句子的成分

从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法

标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种一一主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可

由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：

（1）今天晚上Il特别冷。

二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,

一般放在主语的后面。

例如：他IH只］答应了＜一声M

三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的

形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如

果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

例如：（弯弯曲曲）的小河。青春气息。（风平浪静）的港湾。

五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。

小李［很高兴］地对我说。

六、补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾

结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关

系的词组也常作补语。

例如：

这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

七、中心语中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

（经济）的振兴要靠科学技术。

主语Il谓语

定I中

考点3:

复句

名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例

各分句平等施排列在一内容多的数万字，少的也有几百字。

起，说明或描写几件事也既……又一方面……一对后进学生，我们既要严格要求，又

并列复句

情、几种情况或同一事物方面不是……而是要耐心帮助。我们写对联不是装文雅,

的几个方面。__________而是学知识________________________

各分句间按时间顺序说

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵

连贯复句出连续发生的动作或事便于是

庄便真在眼前了。

件。___________________

两个以上的分句分别说是……还是要么……要么

你是卖茧子呢，还是自有做丝？宁可

选择复句出几件事情。表示要在这宁可……也（决）不与

站着死，决不跪着生！

几件事情中选择一件。其……不如_______________

后一分句比前一分句有不但（不仅不光）……而百我们不但要有为人民服务的愿望，还

递进复句

进一层的意思。（还并）__________________要掌握为人民服务的本领。__________

在语义上，后一分句同前

转折复句虽然（尽管）……但是（却）文章虽然短，内容却很丰富。

一分句相反或相对。

如果（假如要是）...那么如果不在战略上藐视敌人』们就要

前一分句提出假设，后一

假设复句（就）即使（即便纵然就犯机会主义的错误。纵有千难万险，

分句推论结果。

算就是哪怕）……也也挡不住我们前进的步伐。

只有先做群众的学生，才能做群众的

前一分句提出条件，后一只有……才无论（不管不

条件复句先生。我们无论做什么工作都要依靠

分句推论结果。论任凭）……也（都、还）

群众。

前一分句提出原因，后一因此既然••二•嬴由于革命力量代表历史发展的方向，

因果复句EFF

分句说明结果。（可见）______________________因此，它在本质上是不可战胜的。_

为了写好文章,必须认真学好语法。

一个分句叙述事实或措为了以便用以以免

目的复句我们要踏踏实实地把有关知识学好，

施，另一分句说明目的。免得

以便有一个好的基础。______________

考点4:

病句

（一）、语序不当

1、定语位置不当。如：

我国棉花的生产，长期不能自给。

（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）

2、状语位置不当。如：

在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。

（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）

3、虚词位置不当

4、副词“不”的位置不对.例如：

我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该

在“把"字之前）。

5、关联词语位置不当

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，

就属位置不当。例如：

不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

（二）、搭配不当

1、主谓搭配不当，如：

清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）

2、动宾搭配不当。如：

这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“观点”应该是“光芒二）

3、主宾搭配不当。如：

这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳

动”即可。）

4、修饰语与中心语搭配不当。如：

他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）

5、一面与两面搭配不当。如：

学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可

改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努

力。）

6、否定与肯定搭配不当。如：

究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯

定回答，又有否定的，而后面回答没有很好地解释前面所提出的问题。）

7,在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：

采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）

（三）、成分残缺

1、成分残缺

G＞缺主语。如：

从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删

去“从……中”.）

＜2＞缺谓语.如：

这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不

同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）

〈3〉缺宾语。如：

近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验

〈4＞缺关联词语

例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而

且”。）

2、赘余

成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。

我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。）

（四）、结构混乱

1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：

这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）

2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。

例如：

老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的

主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）

3、层次不清。例如：

新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界

人士也非常重视，引起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；

对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）

4、标点不当造成混乱。例如：

这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员

全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新体验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领

导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后

必须用句号）

（五）、表意不明

表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读

明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚

的表现。下面举例说明：

1、费解。例如：

到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说

“……是我预定在旅行归途中要做的一件事J）

2、歧义。例如：

厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两

个建议”？理解产生歧义。）

3、指代不明。例如：

她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。（谁陪谁？大概

是“二婶陪她”。）

（六）、不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：

1、自相矛盾。例如：

他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）

2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列

不同类别的概念并列的错误。例如：

农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。）

3、强加因果。例如：

因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）

4、主客颠倒。例如:

爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”。）

5、否定不当。例如：

谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和

本意刚好相反。）

6、不合事理。例如：

下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午

的彩虹只能出现在东边。）

三、例题精折

[例题1]

【题干】下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是（）

①管理②治理③为了④推测⑤按照⑥应该⑦并⑧或⑨减少⑩及

Λ.①②⑤/③©⑦⑧/④⑨/⑩

B.③⑤/①@©⑥⑨/⑦⑧⑩

C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

【例题2]

【题干】找出下列句子的主干。

1.隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

2.勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

3.我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

4.汽车在望不到边际的高原上奔驰。

［例题3］

【题干】是单句的，在括号中注明，并用符号标示法分析。是复句的，在括号中注明复句类型。是多重复

句的，用划线分析法分析，并在括号中注明类型。

1、只有这样做，我们才能完成任务。（条件复句）

2、就算你浑身是嘴，也说不清楚。（假设复句）

3、无论谁|,［都］［不能］触犯法律。（单句）

【例题4】

【题干】下列句子中,没有语病的一项是（）

A.考古人员在“南澳1号”古船遗址发掘过程中，发现了大批文物,这些文物主要来源是来自福建漳

州的窑口，少数为景德镇窑口出品。

B.普希金一生历尽磨难,他追求真善美的自由天性,他所处的沙皇统治下的黑暗现实和他产生了不可

调和的矛盾。

C.低碳经济将成为新的经济增长点,这是世界经济发展的趋势。能否抓住新的增长点,更好地利用新

兴市场,对中国企业将是一大挑战。

D.面对旱情严重、农资价格上涨等灾害因素,我国农产品出口延续去年以来的增长态势,今年一季度

与去年同期相比实现20%的增幅。

［例题5］

【题干】下列各句中，没有语病的一句是

A.大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟

采用大师儿子所讲的为准。

B.我们说话写文章,在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候,是

需要遵循一定的语法规律的。

C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高

效教育资源而成立的培训机构。

D.近期发热患儿增多,我院己进入门诊超负荷状态,为使就诊更有序,决定采取分时段挂号,如果由此

给您带来不便,敬请谅解。

［例题6］

【题干】下列各句中,没有语病的一项是（）

A.亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开,本次会议同期举办“未来之声”活动,将

邀请来自各经济体的约百名学生代表和指导老师来参加。

B.季羡林老先生即使在病榻,仍然忆往述怀,思考人生,写下了富有思想性的佳作《病榻杂记》，完全

可以说是季老“思想不老”的极好写照。

C5月9日，在蹲了11年大狱后,赵作海被宣布无罪释放。这一人间悲喜剧被称作“迟到的公正”，

这“迟到的公正”拷问着诸多需要关注的问题。

D.世博会结束后,主题馆将改为标准展览场馆,与世博中心、星级酒店等一起组成能适应举办展览、

承接会议需要的现代服务业集聚区。

四、课堂运用

【基础】

1下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）。

（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。（3）幸福来之不易。（4）幸福生活万年长。

A.（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语

B.（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语

C.（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语

D.（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语

2选出对下边句子成分分析正确的一项。（）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

3下列各句中语意明确、没有语病的一句是

A.为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕桐奖的35位导演,每人

拍摄一部3分钟的纪念短片。

B.2010年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,聆听讲座,度过了一个很

有意义的“世界阅读日”。

C.小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称,既表达了对某些宰人商家的抗议,也反映了正在奔小康

的农民提高自己社会地位的自觉自为。

D.今年8月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型NlHl流感,世界卫生组织对此高度重视,并

迅速采取了一系列紧急应对措施。

【巩固】

1.判断下列加点的词的词性：（）

1）我在北京。

2）游击队员们战斗在华北平原。

3）海燕在高傲地飞翔。

4）我们在党的关怀下成长。

A.动词副词介词介词

B.动词副词副词介词

C.介词动词副词介词

D.动词介词副词介词

2.下列各句中没有语病的一句是（）

A.针对当前有许多人恶搞名人影片，扭曲历史事实的问题，影视界人士认为这既违背电影精神，又误导

了小一辈。

B.昨天是“青春杯”作文大赛截稿日期的最后一天，他刚好把电子稿件发送到了编辑部。

C.他坐在电脑前不知所措，只因为看不懂电脑屏幕上那条显示错误的命令。

D.近年来，广州日趋因住房紧张，房价高涨，其中二手房成交价每平米最高已达8000—9000元。

3.下列各句中没有语病的一项是（）

A.在博大精深的中国文化里，庄子的智慧是具有魅力的，他的思想矿藏里包含了对自然、对人生、对历

史的提问。

B.海霞、李梓萌先后亮相“新闻联播”，许多观众认为“新人试水”给观众带来绝对是大惊喜。

C.面对日新月异的社会舞台，大学生唯有直面变迁、和谐变迁、积极变迁，才能成为时代先锋。

D.10月13日，两个师范院校的毕业生到我校试讲，我们衷心祝愿他们能够被录用。

【拔高】

修改下列各病句：

1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了

批评教育和严肃处理。

2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和

枣树。

3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

课程小结

词类直接影响句子的成分的理解与划分，而句子成分的理解和划分又直接影响着学生的病句的判断。

此三个考点彼此紧密关联。不考虑相互关系知识不系统，理解就会不透彻。

课后作业

[≡⅛]

1、他们在社会关系的链条上，有着自己的价值取向。这是一一

A、承接复句B、并列复句C、因果复句D、单句

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.作为最大的新兴市场经济国家，中国政府既有求于西方发达国家，希望它们进一步开放市场，减少贸

易壁垒，同时又希望获得修改货币交易规则的话语权，彻底改变不合理的金融贸易体系。

B.中国的快速崛起以及由此产生的现有国际体系格局的巨大压力，以法、德为代表的西方民众生发出一

种紧张感、失落感、焦躁感是很正常的。

C.不仅新医改方案没有否定市场化，反而强调医疗改革要实现政府主导与发挥市场机制作用相结合。

D.娱乐业的包装技巧层出不穷，弄得“新老艺术家”苦不堪言。前“超女”何洁最近与其所在公司闹解

约，起因就是由公司“包装”得太过引起。

3.下列各句中，没有语病的一句是（）

Λ.残疾人参与体育运动，是用身体和意志，证明自己参与社会生活的能力；是用精神和毅力，表现自己

的人格尊严、突破生命局限的志气和勇气。

B.目前，国家发改委正在研究天然气价格及天然气利用，将有计划提高天然气的价格，加快与国际接轨

的步伐。

C.对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为可以按文理分别划线，这

样才比较公平。

D.据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法

生产、尾矿库超储引起的。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.朝鲜不顾美国、日本、韩国等国的强烈反对，坚持在4月初发射“卫星”，与其说其意图在于引起奥

巴马总统的关注，不如说在