江西省丰城重点中学2023-2024学年七年级下学期开学考试历史试题（含答案）

丰城重点中学2023-2024学年度下学期初一入学测试试卷历史一、单项选择题（每小题2分，共40分）1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的早期人类。要想获取他们生活的第一手资料，应该通过（

）A．史书记载 B．神话传说 C．考古发掘 D．科学推测2．下列哪些现象是原始农业出现和发展的重要标志（

）①农作物种植②家畜饲养③聚落④磨制石器⑤城市的出现A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．①②③④ D．②③④⑤3．史学家吕思勉在论述中国古代的“国体”时,把中国历史划分为三个时代:部落时代、封建时代、郡县时代。其中“部落时代”的主要制度是A．分封制 B．禅让制 C．郡县制 D．世袭制4．西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（

）A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象严重C．西周手工业中冶铜业十分落后 D．西周各地经济发展不平衡5．“史论”是指在历史研究学习中对历史事件的评论。下列表述中，属于“史论”的是（

）A．元谋人使用粗糙的石器B．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法C．老子的学说集中在《老子》D．司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器6．“楚庄王时，楚国大举北进，直入周天子所在的伊洛一带，并询问九鼎（天下的象征）大小重量，有取代周天子地位的架势。”这反映出（

）A．周王室地位的衰微 B．楚国军事力量弱小 C．楚国想与周朝建交 D．周王室的势力强大7．西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（

）A．弱肉强食 B．国家的数量越来越少C．适者生存 D．统一是历史发展的潮流8．有学者统计，春秋时期，官员中出身寒微、来历不明的“新人”（指非贵族家庭的成员或亲属，姓氏中没有官衔或称号的人）占官员总人数的26%，战国时期则增加到55%。这种现象说明（

）A．社会转型期用人观念的变化 B．新兴地主阶级的迅速崛起C．墨家“尚贤”思想受到推崇 D．贵族政治退出了历史舞台9．东汉中期以后，中央政权的典型特征是（

）A．外戚宦官交替专权 B．朝中大将篡夺皇位 C．农民起义风起云涌 D．地方豪强独霸一方10．“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”，材料中的“苍天”和“黄天”分别代表A．东汉王朝、黄巾起义军 B．秦王朝、陈胜吴广起义C．西汉王朝、王莽军队 D．秦王朝、刘邦项羽起义军11．电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在（

）A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝12．佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持，其根本原因是（

）A．一些封建贵族信奉佛教 B．虔诚地信佛，来世就可以得到幸福C．对我国文化的发展有深远影响 D．对巩固封建国家统治有利13．透过现象看本质是学习历史的重要要求之一。下列表述属于“透过现象看本质”的是（

）A．东汉末年，“白骨露于野，千里无鸡鸣”B．曹操在官渡之战中以少胜多，打败了袁绍C．吴国的造船业发达，孙权曾派卫温到夷洲D．三国鼎立使当时的中国从混战到实现局部统一，是历史的进步14．“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这则材料说明的是（

）A．江南地区得到开发的原因 B．江南地区得到开发的目的C．江南地区得到开发的意义 D．江南地区得到开发的结果15．下列历史时期或历史事件能促进民族融合的有（

）①春秋时期②北魏孝文帝改革③北方少数民族内迁④西汉文景之治A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．②③④16．孝文帝曾下令：“图谶（指宣扬迷信的预言、预兆书籍）之兴起于三季。即非经国之典徒为妖邪所凭。自今图谶、纬及名曰……一皆焚之。”这表明孝文帝（

）A．对鲜卑民族文化的推崇 B．有选择性地学习中原文化C．规定官员学习汉族典籍 D．立志让鲜卑民族移风易俗17．汉字成为自觉的书法艺术是在A．东汉B．秦C．魏晋南北朝18．下表所示信息折射出，隋朝（

）事项概况出处修通通济渠公元605年，发河南诸郡男女百余万，经6个月，修成。《隋书·炀帝纪》修通永济渠公元608年，诏发河北诸郡男女百余万，经1个月，修成。《隋书·炀帝纪》改造邗沟公元605年，征淮南民数十万，数月，修成。《资治通鉴·炀帝纪》A．运河修建技术领先世界 B．百姓赋税沉重C．中央集权受到严峻挑战 D．国家体制优势19．著名学者余秋雨认为，中华文明能成为唯一没有中断和湮灭的古文明，有一个很重要的原因，那就是中华民族的思维方式“赖仗于实用理性和中庸之道”。而这一思维方式需要一个制度性的保证，可以代代延续，既避免了社会失序，又避免了文化失记。这个制度是（

）A．世袭制 B．分封制 C．科举制 D．行省制20．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹。腹饱而身毙”。这段话反映了唐太宗主要的治国思想是A．以民为本 B．提倡节俭 C．轻徭薄赋 D．休养生息二、综合题（21题8分，22题12分，23题10分，24题10分，共40分）21．人类文明的发展阶段是以生产工具为标志的。结合图片，回答下列问题。（1）图一所示的石器是什么时候人们使用的主要工具。(2分)（2）原始社会末期，我国已经出现青铜器。那么，我国青铜文化的灿烂时期是什么朝代？(2分)（3）铁农具何时开始广泛应用于农业生产领域？(2分)（4）从打制石器到磨制石器，再到铁制工具，这说明了什么问题？(4分)22．阅读材料，完成下列要求。材料一：开元初……不六七年，天下大理，河清海晏，物殷谷阜，安西诸国悉平为郡县。材料二：玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政，加之姚崇、宋璟、苏颋，卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。(1)材料一描写的是哪一盛世局面？(2分)(2)根据材料二，概括唐玄宗采取了哪些措施促成材料一中局面的形成。除唐玄宗的努力外，还有哪些因素促成了材料一局面的出现？(8分)23.“胡服骑射”和“鲜卑汉化”分别是谁推行的做法？(2分)有什么影响？（8分）24.“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来许多启示。阅读材料，回答下列问题。（10分）材料一：“民失作业，而大饥馑(饥荒)。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷(毛色一样的四匹马)，而将相或乘牛车。”——《汉书)材料二：“(汉文帝)常衣绨衣(粗糙的衣服)……治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。”——《史记》后十三岁，孝景二年，今民半出田租，三十而税一也。——《汉书》材料三：陛下命令诸侯王推广恩德，把土地分给儿子们，陛下再封他们的儿子为侯。这些人得到土地，会对陛下感恩戴德。陛下用这种办法，分割诸侯王的封地，削弱他们的势力。材料四：2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路……古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴，互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲（1）材料一反映了当时社会处于怎样的境况？为改变这种境况，汉初的统治者采取了什么政策？(2分)（2）材料二的史料记载了汉文帝和汉景帝的相关史实，依据材料二和所学知识，概括他们的治国措施。这两位皇帝统治时期，西汉出现了什么治世局面？(2分)（3）材料三的“陛下”用的“这种办法”是什么？此“办法”有何妙处？(2分)（4）材料四中的丝调之路是从哪里出发的？从材料看，丝路精神的核心是什么？围绕丝路精神的核心并结合所学，淡淡你对“一带一路”现实意义的认识。(2分)综上所述，汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了哪些启示？(2分)参考答案1．C2．C3．B4．A5．D6．A7．D8．A9．A10．A11．B12．D13．D14．A15．C16．B17．C18．D19．C20．A21．（1）图一所示的石器是远古时代用于砍伐等多种用途的石质工具。（2）原始社会末期，我国已经出现青铜器。那么，我国青铜文化的灿烂时期是商朝。（3）铁农具春秋时期开始广泛应用于农业生产领域。（4）从打制石器到磨制石器，再到铁制工具，这说明了生产力的提高导致生产工具的改变，反映人类文明的进步。22．(1)局面：开元盛世。(2)措施：唐玄宗勤于政事；选用贤人；虚心纳谏。（答出其中两点且意思相近即可）因素：唐太宗、武则天时期奠定的基础；人民群众的辛勤劳动。（答出其中两点且意思相近即可）23.战国时期赵武灵王，南北朝时期的北魏孝文帝。前者是学习胡人的打扮和作战方式，有利于提高战斗力。后者是表现鲜卑人也是黄帝的子孙，表现其统治的正统性、合法性，有利于加强对中原的统治。推行“汉化”措施，有利于民族交融，推动历史的发展。24.(1)境况:经济萧条,一片残破荒凉景象。政策:休养生息政策。(2)措施:勤俭治国,反对奢侈;田赋降到三十税一(轻徭薄赋)。文景之治。3)方法:推恩令。妙处:不费一兵,不失寸土,巧妙削弱诸侯王