幼儿园中班美术教学设计《毛毛虫找朋友》_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园中班美术教案?毛毛虫找朋友?中班美术活动教案?毛毛虫找朋友?【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?"有的说："毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?"我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画?毛毛虫找朋友?这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中开展幼儿的口语表达能力。【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁〔师翻开投影〕可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！〔师从草丛中抽出毛毛虫。〕小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样谁来说说它的样子〔师小结一下〕：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢〔师故做神秘状〕4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮助。我先请我的食指宝宝来帮助，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。〔师边说边相应添画。〕你们猜，这条毛毛虫在干什么呀5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢〔请一名幼儿来示范，提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。〕请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么三、集体操作：1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮助呢2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。四、交流作品：1、请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么它们要到哪里去，会说些什么话呢2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。活动反思：这堂课生动有趣，幼儿都很感兴趣，在操作过程中，幼儿有一局部没有将毛毛虫的身体连起来，因此，我在巡视的时候着重提醒，效果较好。在最后一个环节中，我让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，既弥补了本堂课容量的缺乏，又锻炼了幼儿的口语表达能力。内容总结

〔1〕幼儿园中班美术教案?毛毛虫找朋友?

中班美术活动教案?毛毛虫找朋友?

【活动意图】

在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗

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