《钱塘湖春行》（五）完整版

《钱塘湖春行》

专场第一页，共三十四页。第二页，共三十四页。

诗歌节奏划分第三页，共三十四页。

必答题环节

一第一轮：第四页，共三十四页。A.请划分出颔联的节奏。并朗读出来。

“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”

答案：

“几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。”第五页，共三十四页。B.请正确划分出首联的节奏。并朗读出来。

“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。”

答案：

孤山寺/北/贾亭/西,水面/初平/云脚低。第六页，共三十四页。C.请正确划分出颈联的节奏。并朗读出来。

“

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”

答案：乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。第七页，共三十四页。D.请正确划分出尾联的节奏。并朗读出来。

“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”

答案：最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。

第八页，共三十四页。选手必答题环节

二

第九页，共三十四页。1.诗人白居易是哪个朝代的人？

A.宋朝B.东晋C.唐朝答案：C第十页，共三十四页。2.诗人白居易有什么居士之称？

A.东坡居士

B.易安居士

C.香山居士答案：C第十一页，共三十四页。3.诗人有什么雅称？（点评）

A.诗佛B.诗豪C.诗鬼D.诗魔

答案：D第十二页，共三十四页。4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”指的是谁？A.李白B.杜甫C.王维D.白居易答案：D第十三页，共三十四页。

A.请说出首联的意思。

“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”

答案：诗人行经孤山寺北贾公亭西，看到了湖水初涨，水面与湖岸齐平，白云层层叠叠，水天相连，看上去浮云很低。第十四页，共三十四页。B.请说出颔联

的意思。

“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”

答案：向阳的树枝头上黄莺争相栖息，不知谁家的燕子在湖边啄新泥。第十五页，共三十四页。C.请说出颈联

的意思。

“

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”

答案：向阳的树枝头上黄莺争相栖息，不知谁家的燕子在湖边啄新泥。第十六页，共三十四页。D.请说出尾联

的意思。

“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”

答案：最喜爱湖东的景象，走也走不够，杨树阴影下徜徉于白沙堤。第十七页，共三十四页。选手抢答题环节

第二轮：第十八页，共三十四页。观看画面猜诗句第十九页，共三十四页。答案：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。第二十页，共三十四页。答案：

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。第二十一页，共三十四页。2.标题中的“钱塘湖”指的是？

A.洞庭湖

B.鄱阳湖

C.西湖答案：C第二十二页，共三十四页。3.首联中“水面初平云脚低”中的“平”是是什么意思，与下列哪句诗的“平”用法一样？

1.

平坦，没有高低凹凸2.平安，太平3.均平，齐一

A.山随平野尽

B.影入平羌江水流

C.潮平两岸阔

答案：C第二十三页，共三十四页。4.颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中“几处”能否换成“处处”，“谁家”能否换成“家家”？为什么？答案：不能，几处，：指数量少；处处：指数量多，到处都是：谁家：指某一家；家家：指每一家。形象地刻画出了早春特有的景象特征。表达了作者对早春的喜爱之情。第二十四页，共三十四页。5.颈联中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中“乱”字的正确理解是？

A.随意，随便

B.没有秩序和条理，诗中指野花繁多

C.扰乱答案：B第二十五页，共三十四页。6.尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”中“足”的意思是？

A.脚

B.满足

，够

C.值得

答案：B第二十六页，共三十四页。7.标题中的“行”字交代了诗人是在游览钱塘湖。你清楚诗人的游踪吗？（起止）A.孤山寺的北面起，止于贾公亭的西面B.孤山寺的北面起，止于湖东C.孤山寺的北面贾公亭的西面起，止于湖东白沙堤答案：C第二十七页，共三十四页。8.标题中的“春”指的是春天哪个时段？（你从诗中哪些地方看出来的？说出一个加一分）

A.暮春

B.仲春

C.早春

答案：C第二十八页，共三十四页。

9.全诗抒发了作者怎样的思想感情？

答案：全诗抒发了诗人对西湖早春美景的无比喜爱之情。第二十九页，共三十四页。飞花令环节

第三轮：第三十页，共三十四页。规则：1、由点评教师抽取飞花令数字，并出示例句。2、每个小组选手接力说带有“”字的诗句。当小组选手答不上来，百人团可以答题并加入小组得分。3、哪一个小组不能答题就弃权，直至最后两个小组结束。注：

每组（包括百人团)答题思考时间不得超过20秒，每接力答对一题一次加10分。第三十一页，共三十四页。1.“水”字的诗句2.“云”字的诗句3.“花”字的诗句4.“草”字的诗句5.“燕”字的诗句第三十二页，共三十四页。教学反思：

本课所学的一首古诗，前四首按平常学习古诗的一般步骤教学，在学习在发现部分学生课堂参与学习不积极，有的甚至不参与学习。经过我们组内集体讨论，可不可以用一种新的形式教学古诗，于是我们用中华诗词大会形式进行答题，学生课堂参与教学度要高许多，但在教学过程中发现这种新形式，也有许多不足，在今后的新形式教学设计中，将进行改进，力求更科学，更有效。第三十三页，共三十四页。内容总结《钱塘湖春行》。“几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。孤山寺/北/贾亭/西,水面/初平/云脚低。乱花/渐欲/迷人眼