《我最好的老师》完整版

第一页，共二十二页。义务教育课程标准实验教科书人教版小学(xiǎoxué)语文六年级下册21.我最好(zuìhǎo)的老师第二页，共二十二页。自学(zìxué)提示：1、自读课文(kèwén)，读准字音，读通句子。2、思考：课文讲了一件什么事？

“我”最好的老师是一位怎样的老师？第三页，共二十二页。字词检测(jiǎncè)过关编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料

侃侃而谈目瞪口呆(mùdèngkǒudāi)

想方设法深信不疑饶有趣味终身受益调糊倒第四页，共二十二页。课文主要(zhǔyào)讲了一件什么事？课文讲述了“我”

的

老师

的故事(gùshì)。他是一个

的人，

独特，他用

的方法，让我还有我的同学明白了一个道理：

六年级科学课怀特森先生(xiānsheng)很有个性教学方法出乎意料不迷信书本，也不要迷信权威。第五页，共二十二页。用课文中的话(dehuà)说说怀特森先生是一位怎样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料(chūrényìliào)的举动。出人意料(chūrényìliào)出人意料：超出人们的意料。第六页，共二十二页。

课堂上发生的哪些事情让作者出乎意料，也是你所没有想到的？

快速默读课文1——5自然段，找出相关语句画下来(xiàlái)，并写下你的感受。自主(zìzhǔ)学习：第七页，共二十二页。

当他把卷子发下来的时候，我惊得，因为在我写下的每一个答案(dáàn)后面，都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。目瞪口呆(mùdèngkǒudāi)竟然(jìngrán)第八页，共二十二页。他真是一个很有个性(gèxìng)的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。第九页，共二十二页。“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在(cúnzài)过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。”第十页，共二十二页。不用说，我们全都气炸了。这算什么(shénme)测验？他真是(zhēnshi)一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。怀特森算哪门子老师(lǎoshī)？第十一页，共二十二页。

1、怀特森先生的种种举动真是让人出乎意料(chūhūyìliào)，不可思议。他这种举动对学生会有什么好处呢？2、为什么作者说怀特森先生是他“最好的老师”？

自由朗读课文5——7自然段，找出相关句子，与同学交流。

小组合作(hézuò)，交流探究第十二页，共二十二页。为此他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩(chéngjì)报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

将本次测验的零分记录在个人成绩报告单里，使我们得到(dédào)了深刻的教训。第十三页，共二十二页。从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险(màoxiǎn)”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

使“我们”对学习产生了浓厚的兴趣，逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近(jiējìn)真理。第十四页，共二十二页。

使我们明白了一个(yīɡè)道理。

怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要(zhòngyào)的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。第十五页，共二十二页。此时(cǐshí)，你知道作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”了吗？怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要(zhòngyào)的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。第十六页，共二十二页。这是一种(yīzhǒnɡ)终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。第十七页，共二十二页。“他怎么能够这样来糊弄(hùnong)你们呢？”不，你的看法(kànfǎ)错了。第十八页，共二十二页。他真是一个很有个性(gèxìng)的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。第十九页，共二十二页。小学六年的学习生涯即将结束，在这六年的时光(shíguāng)里，总有一位老师给你留下了非常深刻的印象，令你十分喜欢吧，你心目中最好的老师他是谁呢？提起笔，把你和他的故事写下来一起分享吧。小练笔(liànbǐ)第二十页，共二十二页。课后作业(zuòyè)：以《我最好的老师(lǎoshī)》为题，将小练笔进行修改，写成一篇完整的作文。第二十一页，共二十二页。内容(nèiróng)总结义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册。不迷信书本，也不要迷信权威。用课文中的话说说怀特森先生是一位怎样的老师。课堂上发生的哪些事情让作者出乎意料，也