习作三：让真情自然流露

习作三▪让真情自然流露昌吉市第十小学赵霞第一页，共十六页。课题导入这些图片各代表着什么情感呢？第二页，共十六页。

同学们说一说什么是真情流露。1.回顾一下你生活中哪件事请对你触动很大，记忆深刻，能把你当时的真实心情和感受与大家分享一下好吗？真情流露第三页，共十六页。（3）一个词语包含着一段情感，“畅快、欣喜若狂”等词语给人什么感觉？“惧怕、难过”等词语呢？根据你的亲身体验，进行情感体验的补充。第四页，共十六页。畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望……积极、幸福、美好惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧……消极、伤心、难受第五页，共十六页。写作指导准确审题在生活中，我们会有各种各样的情感体验：畅快、沮丧、激动、愧疚、欣慰、难过、欣喜若狂、追悔莫及……请选择一种印象最深的感受，把事情的经过写下来，表达自己真实自然的情感。这是一篇以记事为主的作文，要写自己亲身经历的事，写出真情实感，写出心理变化过程。第六页，共十六页。写作指导1.开头可直接抒发自己的情感，也可以采取倒叙的方法进行写作，点明要写的事件是什么。2.中间写事情发生的经过，情感产生的原因、情感持续的状态，多运用前面学过的心理描写、动作描写、语言描写等描写方法。3.结尾点题，采用抒情的表达方式，升华文章的主题升华情感。快速构思第七页，共十六页。范文欣赏后悔在我的脑海里，对那一次的记忆是和三月氤氲的水汽、低垂的槐树连在一起的。那一次，我真后悔。①①开篇点明要记叙的情感体验是——后悔。第八页，共十六页。范文展示那一次的忐忑不安那时候我刚刚转到新学校，陌生的老师，陌生的同学，一切都让我很紧张。还没等我适应新环境，突然学校就开始了一次数学测验。

开头采用倒叙的手法，回忆过去，点明事件——数学测试。第九页，共十六页。写作指导

1.情感表达要有层次。本单元作文的主题是“让情感自然流露”，所以在书写情感时，要体现出情感的发展变化，即情感产生时是怎样，随着时间的变化，事情的发展，情感发生了怎样的变化。第十页，共十六页。写作指导

2.巧用描写方法。描写方法就是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，能给读者一种身临其境的感觉。人物描写能够通过人物的动作、语言等来表现人物的性格特征、状态。环境描写有烘托人物心情的作用。第十一页，共十六页。运用大量的修辞手法，如比喻、对比、排比、设问等让自己的文章更加生动真切。把自己心里想说的话直接说出来，抒发自己的情感，让真情实感自然而然地流露。第十二页，共十六页。范文展示第二天上课，我一直心神不宁，老想着爸妈是会送我上辅导班，还是会逼我多做数学题？会不再给我买课外书、不再带我出去玩吗？

运用心理描写，通过两个问句来表达“我”内心的忐忑。第十三页，共十六页。范文展示挣扎着到了下午，家长们在教室里开会，我们在操场上体育课。老师示范跳绳的新方法，大家很兴奋，时不时发出惊呼和掌声。我站在人群外，盘算着放学后自己先走或者去小花园躲会儿。

体育课上，大家都很兴奋，但是“我”站在人群外，盘算着。通过“我”和大家的对比，表现了我在等待父亲来学校时的忐忑。第十四页，共十六页。范文展示

这几段话运用了语言描写和神态描写，父亲的话加剧了“我”的忐忑心理，“大气不敢出”“鼻子一酸”是神态描写，形象地表现出了“我”忐忑心情到达最高点时的状态。第十五页，共十六页。范文展示

父亲的话消除了我的忐忑，知道真相后的“我”放松下来。