辽宁2023年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏（古代诗歌阅读）

辽宁2023年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏（古代诗歌阅

读）

一、古代诗歌阅读

（2023•辽宁大连•统考二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹簿，湘水无情吊岂知。

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。

1.与杜甫《蜀相》相比，本诗在情景关系的处理上有何不同？请简要分析。

2.有人评价这首诗“于曲折处微露讽世之意“，请结合诗句对此说法做简要分析。

（2023•辽宁•校联考二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。

游西溪归泛舟湖上晚景奇绝和散原作（D

清末民国初∙俞明震

西溪暝烟送归客，艇子落湖风猎猎。

芦花浅白夕阳紫，要从雁背分颜色。

颓云掠霞没山脚，一角秋光幻金碧。

欲暝不暝天从容，疑雨疑晴我萧瑟。

忆看君山元气中，沧波一逝各成翁。

请将今日西湖影，写入生平云梦胸②。

【注】①西溪；在杭州西湖西北。散原：陈三立的号，陈为晚清诗坛魁首，与俞友

善。②云梦：古大泽名，云梦胸，比喻胸襟阔大，志高气壮。

3.下列各项对诗歌的鉴赏和分析不正确的一项是（）

A.开篇，“西溪”句紧扣标题“游西溪归”，"艇子”句则紧扣"泛舟湖上”，为下文的写景

抒情张本；"送''字将事物写活，"落'’字更是不同凡响。

B.下面四句中，“要从”句化用周邦彦“雁背夕阳红欲暮”，但别有新意，四句一有植物,

一有动物，一明有山，一暗有水，组织上既自然又精巧。

C.“从容”本写人，“萧瑟”本写物，作者运用比喻的手法，将其颠倒，加强了自然景物

与诗人情感的反差，天色从容变化，诗人内心却无法平静。

D.最后四句，诗人让思绪在今昔之间流淌，“忆看'’写昔，"沧波'’写今，"请将''又写今,

“写人”又写昔，环环相扣，逐层深入，章法非常严谨。

4.结合全诗，分析作者的思想感情。

（2023•辽宁朝阳•朝阳市第一高级中学校考二模）阅读下面这首词，完成下面小题。

吃茗粥①作

储光羲

当昼暑气盛，鸟雀静不飞。

念君高梧阴，复解山中衣。

数片远云度，曾不蔽炎晖。

淹留膳茶粥，共我饭蕨薇。

敝庐既不远，日暮徐徐归。

注：①茗粥：一种用茶粉煮的粥，亦称“茶粥”，具有清凉解暑之功用。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.由于天气炎热，诗人就到朋友家梧桐树的树荫底下乘凉，诗中“梧桐”有赞美友人“凤

栖于梧”的意思。

B.诗人吃了茶粥又吃饭菜，菜是山中的蕨菜和薇菜，都很平常，很切合山中的景象，

也说明朋友可能是个隐者。

C.本诗时间跨度由中午到傍晚，中午暑气难耐之时作者在朋友家中做客避暑，傍晚暮

霭乍起之时才肯下山归家。

D.本诗笔调自然、质朴，处处体现着作者的艺术风格，让人不仅领略了“茗粥”的妙处,

也体会了诗歌的艺术美感。

6.“当昼暑气盛，，可谓全诗纲领之句。请结合文本具体分析作者是如何表现茶粥清凉解

暑之功效的？

（2023•辽宁锦州•统考二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

战城南

卢照邻

将军出紫塞，冒顿在乌贪。笳喧雁门北，阵翼龙城南。

雕弓夜宛转，铁骑晓参龌。应须驻白日，为待战方酣。

【注】①紫塞：古代人们对长城的习惯称谓。②参邪：检查马匹铠甲等。

试卷第2页，共16页

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联是严整的对句，既指出交战双方，又介绍交战的地理位置。

B.颔联听觉与视觉描写相结合，渲染出汉军与匈奴交战时的紧张局势。

C.颈联写将士严阵以待，夜不释弓，晨不离鞍，随时准备跃马逐北。

D.本诗虽描写汉与匈奴之战，却反映了诗人对唐初战争惨烈的批判。

8.本诗的结尾句与高适的《燕歌行》的结尾句表达的情感是否相同？请简要分析。

（2023・辽宁•校联考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成小题。

满江红•寄鄂州朱使君寿昌①

苏轼

江汉西来，高楼下、蒲萄②深碧。犹自带，岷峨雪浪，锦江春色。君是南山遗爱®守，我

为剑外思归客。对此间、风物岂无情，殷勤说。

《江表传》④，君休读；狂处士⑤，真堪惜。空洲对鹦鹉，苇花箫瑟。不独笑书生争底事，

曹公黄祖俱飘忽。愿使君、还赋谪仙诗，追黄鹤。

【注释】①本词作于宋神宗元丰四年（1081）苏轼谪居黄州期间。朱使君寿昌：指

苏轼好友朱寿昌，时任鄂州（今武汉武昌）知州。②蒲萄：喻水色，语出李白《襄阳歌》

“遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初发酷”诗句。③遗爱：指有惠爱之政引起人们怀念。朱寿

昌曾经在汉水上游的陕州任通判。④《江表传》：书名，记载汉末及三国时江左东吴时

事及人物言行。⑤狂处士：指称衡。其人有才，但行为狂放，曾触怒曹操，为黄祖所杀,

写过《鹦鹉赋》，其所葬处后称鹦鹉洲I。

9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.作品开篇描绘江水西来的恢弘气势，指出楼前的波涛颜色如同葡萄美酒一般浓绿。

B.“南山遗爱”“剑外思归”分别表达了作者对友人学识的赞颂和自己的思乡之情。

C.下片即景怀古，借当地历史遗迹来评述人事，该写法与苏轼《赤壁赋》写法类似。

D.“还赋谪仙诗，追黄鹤”是苏轼对友人的劝勉，也是苏轼寓居黄州时心愿的体现。

10.后人评价本词结构严谨，文脉畅通，浑然一体•请结合上篇谈谈你对这一评价的理

解。

（2023•辽宁鞍山•统考二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

朝中措"

宋•朱敦儒

登临何处自销忧？直北看扬州。朱雀桥边晚市②，石头城下新秋。

昔人何在？悲凉故国，寂寞潮头。个③是一场春梦，长江不住东流！

【注】①这首词为作者南渡一段时间之后登临建康（今南京，即词中“故国”），回

顾此地当年繁华，感慨今昔所作。"扬州''是抗金前线重镇。“朱雀桥''是昔日建康城繁华

之所。“石头城”即建康。②晚市，傍晚的集市.③个，这。

11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句设问并统领全文，“自”突出登临的孤独感，“忧”奠定全词的感情基调。

B.“朱雀桥边”化用《乌衣巷》“朱雀桥边野草花“，巧妙地暗示建康的昔盛今衰。

C.“晚市”热闹，“新秋”畅好，眼前繁盛之景给心绪复杂的词人带来短暂的安慰。

D.“昔人”指昔日往来如织的游人，“寂寞潮头”把物拟人化，表达物是人非之悲。

12.“个是一场春梦，长江不住东流！”与李煜词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东

流”都抒发了愁情，它们是怎样抒发的？有何异同？请加以比较并具体说明。

（2023♦辽宁辽阳•统考二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

秋怀二首（其二）

黄庭坚⑷

茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。

蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。

翻手覆手不可期，一死一生交道绝。

湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。

［注］这首诗作于熙宁八年（1075年），诗人三十岁，当时诗人在今河北大名担任

国子监教授。国子监职务清闲，他当时还未卷入新旧党争。

13.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.“苔滑”二字点出雨后情况，和“空''字结合，表现出了室中空寂，门庭行人少。

B.“鹊转南枝夜深月''与"乌鹊南飞”（曹操《短歌行》）中"鹊'’的意象含义不完全相同。

C.“翻手覆手不可期，一死一生交道绝'‘传达出诗人对世人交情淡薄、不易信赖的感慨.

D.全诗前四句写景，每联先静景后动景，寓情于景：后四句由写景转为抒情，细微含

蓄。

14.把“蛙号池上晚来雨”改为“蛙鸣池上晚来雨”，表达效果有何差别？请结合诗歌内容

做简要分析。

（2023.辽宁.朝阳市第一高级中学校联考二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。

风雨中望峡口诸山奇甚戏作短歌

试卷第4页，共16页

陆游

白盐赤甲天下雄，拔地突兀摩苍穹。

凛然猛士抚长剑，空有豪健无雍容，

不令气象少淳清①，常恨天地无全功。

今朝忽悟始叹息，妙处元在烟雨中，

大阴杀气横惨淡，元化变态含空蒙，

正如奇材遇事见，平日乃与常人同。

安得朱楼高百尺，看此疾雨吹横风？

【注】①淳潘（tingchu）：停止不动的样子。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌首先写了白盐赤甲诸山拔地而起，高入云霄，而威武的猛士手抚长剑，如山般

空有豪健而无雍容之态。

B.当诗人重又看到峡口山色，却改变了以往的印象，但并非人的心境和审美的尺度发

生了变化，而是山水处于另一种情景之中。

C.山水在本诗里具有二重性，山水既是诗中美感关照的主体对象，又是诗人对事物、

对世界进行探索的一种凭借。

D.诗歌以问句结尾，怎样才能有百尺高楼，以便能更充分领略这眼前的壮美风光，表

达了诗人深情的向往。

16.宋诗以理见长，陆游的这首诗借观自然山水的不同感受，表达了关于自然、关于人

生的哲思，请结合诗句简要分析。

（2023•辽宁辽阳•统考一模）阅读下面这首古诗，完成各题。

拟青青河畔草诗

【南北朝】鲍令晖

袅袅临窗竹，蔼蔼垂门桐。

灼灼青轩女，泠泠高台中。

明志逸秋霜，玉颜艳春红。

人生谁不别，恨君早从戎。

鸣弦惭夜月，细黛羞春风。

17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这首诗系仿写之作，描写的对象为美丽女子，也可能是诗人自身经历写照。

B.诗中的女主人公非常怨恨自己的丈夫为了杀敌报国、建功立业而抛弃了她。

C.第九、十句中的“惭”“羞”，非常微妙地传达了女主人公微妙而复杂的心情。

D.整首诗具有高古清澈的诗境与优雅轻倩的诗风，这与意象的选择不无关系。

18.诗中多处使用叠词，有何效果？请结合内容简要分析。

（2023•辽宁大连•校考二模）阅读文段，完成下面小题。

问菊

【清】曹雪芹

欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。

孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？

圃露庭霜何寂寞，鸿归蛰病可相思？

休言举世无谈者，解语何妨片语时。

19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联中“东篱”一词语出陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，呼应了题目中的“菊”,

首联表明“问菊”的原因。

B.颔联中“一样花开为底迟”一句，诗人表达了对菊花（秋季开放）开放时间晚于百花

（春季开放）的不解和埋怨。

C.颈联中，霜寒露重，百花凋零，菊花寂寞开放：鸿雁南归，蟋蟀将死，菊花孤独自

守。渲染出菊花的遗世独立的形象。

D.尾联中，诗人把自己当成菊的知己，此时，前面对菊的所有发问也就变成了自问，

菊花的形象正是作者自身的写照。

20.诗歌的题目是“问菊”，诗人之语每每切合一个“问”字。请从遣词和用句的角度对此

做简要分析.

（2023・辽宁•校联考二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

沧浪亭怀贯之

苏舜钦

沧浪独步亦无惊，聊上危台四望中。秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。

酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。

21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人一个人漫步在沧浪亭边，刻画了诗人孤独、寂寞的形象。

B.颔联描绘秋景，既绘声又绘色，从光影和颜色上表现了秋色的深重。

C.“风前燕”“霜后桐”喻指一同饮酒作诗的朋友，营造了悲凉的氛围。

试卷第6页，共16页

D.本诗虽然是怀人之作，但是多写诗人自己的活动等，构思十分巧妙。

22.本诗诗题为“怀贯之”，诗中并没有出现“怀''的字样，请分析从诗歌的哪些内容中能

够体会到诗人对朋友“贯之”的怀念之情。

（2023•辽宁•统考模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。

霜天晓角

蒋捷

人影窗纱，是谁来折花？折则从他折去，知折去、向谁家。

檐牙，枝最佳。折时高折些。说与折花人道：须插向、鬓边斜。

23.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这首词人物、环境、故事要素气质鲜明，具有小说的基本特征。

B.这首词具有散文特征，联想和想象丰富生动，行文精巧别致。

C.标题霜天晓角点明了季节特征和时间特征，属于环境描写。

D.这首词与《涉江采芙蓉》相同，塑造人物都用了心理描写。

24.请从闺怨诗的角度，以窗内闺中人为基本要素，对全词作鉴赏分析。

（2023•辽宁•统考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

金陵驿

文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

25.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）

A.首联借眼前“草合离宫''与“孤云飘泊”之景，道出了国家与个人的双重不幸，从而奠

定了国家存亡与个人命运息息相关的情感基调。

B.“山河依旧，人事已非”，这是身为囚徒、无能为力的诗人发出的深沉感慨。

C.颈联灵活化用唐朝诗人刘禹锡《乌衣巷》诗句，表达了诗人浓厚的思乡之情。

D.在特殊的时代背景下，这首诗柔婉含蓄但又淋漓尽致，外柔内刚，深挚悲壮。

26.前人论此诗，认为尾联手法高妙，意蕴丰富。请简要分析。

（2023•辽宁丹东•统考一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

画鹰®

杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

耸身思狡兔，侧目似愁胡。

绦镁光堪撞，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

【注】①这首诗创作于开元末期，是杜甫早期的作品。

27.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A.诗歌首联起笔不凡，先说洁白画绢之上现出风霜肃杀之气，然后再点明原因，有力

地勾勒了画鹰的气势。

B.中间两联具体描绘画上的苍鹰，“耸身”写其动态，“侧目”写其静态，“光堪摘”描摹

其饰件，极为传神。

C.尾联承上收结，直把画鹰当成真鹰，发出追问，何时才能出击凡鸟，即使血染荒原

也在所不辞，寄寓深意。

D.全诗章法严谨，托物言志，运用多种艺术手法，将画中苍鹰卓然不凡、展翅搏击的

形态描摹得淋漓尽致。

28.题画诗创作讲究“画之不足，题以发之“，即可以通过题诗来阐发画面以外的意趣和

情感。你认为本诗补出了哪些“画之不足”？请简要分析。

（2023.辽宁抚顺.统考一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。

听筝［注］

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南岐路洛阳城。

［注］当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬到南方。

29.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗着力表现弹奏者精湛的技艺，借乐声传情，抒发感时伤别之情，真切感人。

B.首联上句"抽弦促柱''描述弹筝的动作，下句"无限”一词强化了听筝引发的悲怨情。

C.颈联用“谁家”“何处”连续发问，其句式特点与《春江花月夜》里的相关诗句相似。

D.尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨，照应了第二句的“悲怨”之意。

30.请比较本诗颔联与《琵琶行》中“东船西肪悄无言，唯见江心秋月白”两句在描写音

乐方面的异同点。

试卷第8页，共16页

（2023•辽宁•校联考一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

过邻家

陆游

初寒偏著苦吟身，情话时时过近邻。

嘉福连云无水旱，齐民转壑自酸辛。

室庐封^多逋户，市邑萧条少醉人。

甑未生尘羹有棒，吾曹切勿怨常贫。

31.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联点题，写自己这个苦吟诗人常到邻家充满真情地扯扯家常、谈谈心。

B.“嘉稳连云”与杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧”使用的手法是不同的。

C.颈联写房子封了，有很多人家都逃亡了；市镇萧条冷落，很少有人醉酒。

D.“甑未生尘”说明砂锅经常使用，也就是还有米下锅，这样写含蓄蕴藉。

32.陆游邻家的生活是什么样的？从他对邻家生活的描述中可以看出诗人怎样的感情？

他自己又是怎样反思的？请结合诗意简要回答。

（2023.辽宁沈阳•统考一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

得卢衡州书因以诗寄①

柳宗元

临蒸②且莫叹炎方，为报秋来雁几行。

林邑东回山似戟，洋河颌南下水如汤。

藕葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑逢夕阳。

非是白演洲畔客④，还将远意问潇湘。

【注】①此诗作于816年，是柳宗元被贬谪到柳州的第二年。②临蒸：衡阳旧名，

县城东傍湘江，北背蒸水，是卢衡州任职之地。③样婀':指身羊河江，意指柳州处在南荒

之地。④白蕨洲畔客：南朝诗人柳，辉的《江南曲》中有“汀洲采白频，日暖江南春。洞

庭有归客，潇海逢故人”的诗句。

33.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联诗人劝慰友人虽气候难耐，环境恶劣，但秋来雁到，尚可借雁寄语，互致问候。

B.颔联对险恶环境的描写令人产生窒息的严酷感，林邑与群柯表现出柳州位置的偏远

孤绝。

C.颈联用比拟的修辞手法描绘出色彩艳丽、充满画意的景致，与上文内容形成鲜明对

比。

D.尾联“潇湘”用湖南的两条水名，代指卢衡州，诗人与友人对话，回应前文，情感真

挚。

34.本诗是如何表现作者的情感的？请结合内容简要分析。

（2023•辽宁•校联考一模）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

梅花绝句（其二）

陆游

幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。

高标逸韵君知否，正在层冰积雪时。

武夷山中

谢材得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

【注】①谢防得，宋宋信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫

至燕京，绝食而死。②十年，宋德祐元年（1275）,诗人抗元失败，弃家入山。次年妻

儿被俘，家破人亡，至写此诗时将近十年。

35.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.陆诗中“幽谷”“层冰”“积雪”等描写了环境之艰苦，表现了梅花生长条件之恶劣。

B.陆诗中“自分”表明梅花很在乎开得早还是晚，也表明了诗人对实现理想仍有期待。

C.谢诗中“独立青峰野水涯”写武夷奇观，巍然挺立的青峰也是诗人性格、形象的写照。

D.谢诗中“天地寂寥山雨歇”借景抒情，写雨后天地寂寥，表达了诗人孤傲寥落的情怀。

36.这两首诗都运用了托物言志的手法，请简要分析。

（2023.辽宁.校联考一模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

悲愁歌

刘细君（D

吾家嫁我兮天一方，远托异国兮乌孙王②。

穹庐为室兮毡为墙，以肉为食兮酪为浆。

居常土思兮心内伤，愿为黄鹄③兮归故乡。

明妃曲（其一节选）

王安石

试卷第10页，共16页

一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣。

寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。

家人万里传消息，好在毡城莫相忆!

君不见咫尺长门闭阿娇④，人生失意无南北。

【注】①刘细君：西汉江都王刘建之女，汉武帝准备北征匈奴之际，联合西域各国，

刘细君就是此时和亲塞外的宗室女。②乌孙王：乌孙是西域之国，在今伊犁河中国边境

处，此时乌孙王昆莫猎骄糜大致相当于刘细君祖父的年纪。③黄鹄：一种候鸟。④长门

宫，汉武帝时皇家宫苑，汉武帝第一位皇后陈皇后阿娇被废，迁居长门宫。

37.下列对《悲秋歌》的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前两句中“吾家”和“异国”对应，烘托了的大义爱国、坚韧不拔的诗人形象。

B.三四句运用白描，两个典型场景，就写出了“异国”与“家”巨大的文化差异。

C.最后两句由实入虚，身在常土，却愿身化自由归乡的黄鹄，实虚对比更显悲凉。

D.诗中“兮”字是楚辞的标志，楚辞一唱三叹的哀愁气质与本诗的情感紧密契合。

38.同样是和亲题材的诗歌，王安石评点昭君出塞的《明妃曲（其一节选）》与本诗相

比，主题更为深广，请结合诗句简要分析。

（2023•辽宁葫芦岛•统考一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。

金陵九日

【唐】彦谦

野菊西风满路香，雨花台上集壶觞。

九重天近瞻钟阜，五色云中望建章。

绿酒莫辞今日醉，黄金难买少年狂。

清歌惊起南飞雁，散作秋声送夕阳。

39.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗写诗人九月九日在金陵雨花台上聚友宴饮，共度重阳节的所见所感。

B.首句以“野菊”“西风”这些典型意象写出重阳节最具特色的自然景象。

C.颔联以“九重天”与"五色云''为烘托，写出了钟山与南京殿阁之壮观。

D.“绿酒”“清歌”写出了宴饮之乐，也在“送夕阳’’中流露出思亲的哀伤。

40.前人评价此诗“章法紧严”，据此请结合全诗简要分析。

（2023•辽宁・校联考模拟预测）阅读下面这首清诗，完成下面小题。

狱中对月①

宋琬

疏星耿耿逼人寒，清漏丁丁画角残。

客泪久从悉外尽，月明犹许醉中看。

栖乌绕树冰霜苦，哀雁横天关塞难。

料得故园今夜梦，随风应已到长安②。

［注］①作者因被人诬告而被捕入京，系狱三年。此诗乃狱中所作。②长安：此指清朝都

城北京。

41.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联“耿耿”写星星明亮，“丁丁”言时间推移，叠词的运用有音乐之美。

B.颔联作者因忧愁得太久，泪水已经流尽；有时他还借酒浇愁，借望月思念亲人。

C.颈联以栖乌绕树而飞感到冰霜之苦，含蓄表达了作者久被囚系难以归家之痛。

D.诗人善于借眼前之景衬心中之情。例如“哀雁横天”句就是以哀景衬哀情。

42.前人评此诗尾联“含蓄而自有深情”，请对此加以解说。

（2023•辽宁•校联考模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

泾溪南蓝山下有落星潭可以卜筑①余泊舟石上寄何判官昌浩

李白

蓝岑②竦天壁，突兀如鲸额。

奔蹙横澄潭，势吞落星石。

沙带秋月明，水摇寒山碧。

佳境宜缓棹，清辉能留客。

恨君阻欢游，使我自惊惕。

所期俱卜筑，结茅③炼金液支

［注］①卜筑：择地而居。②蓝岑：即蓝山。③结茅：筑茅屋。④金液：指长生不老药。

43.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.题目交代了风景之所在、自己的活动和酬寄的对象，流露出喜爱之情。

B.开头四句侧重写山，五六句侧重写水，描写了蓝山景致的雄奇、明丽。

C.七八句紧扣上文，言如此佳境令人缓棹慢行，如此清辉令人停驻脚步。

D.结尾写怅恨官场束缚，使自己不得欢游，希望能与友人来此隐居学道。

44.本诗与王维的《山居秋暝》都是借大自然的美景表达出世之情的作品，但两首诗描

写景物的方法有所不同，请结合内容简要分析。

试卷第12页，共16页

（2023•辽宁♦校联考模拟预测）阅读下面这首元曲，完成下面小题。

［双调］沉醉东风•自悟

马谦斋®

竟瓯内激凝其掩，瓦盆中渐浅重添。线鸡肥，新篇②胪，不须典琴留剑。二顷桑麻足养

廉，归去来长安路险。

取富贵青蝇竞血，进功名白蚁争穴。虎狼丛甚日休？是非海何日彻？人我场慢争优

劣。兔使旁人做话说，咫尺韶华去也。

［注］①马谦斋。曾任官。最终归隐。②新籥（Chou）；新酿的酒。

45.下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本曲开篇写酒香菜美，生活丰足，辞简意丰，散发着浓郁的乡土气息。

B.“长安”代指朝廷，“长安路险”暗喻官场险恶。写出了积郁的不满和忧患。

C.“青蝇竞血”“白蚁争穴”运用比喻一针见血地讽刺了谋取功名富贵之人。

D.“虎狼丛”三个句子描摹出作者为避免成为他人谈资而奋力抗争的形象。

46.作为“自悟”之作，本曲上下片所悟各侧重什么？有怎样的联系？

（2023•辽宁沈阳・沈阳市第一二。中学校考模拟预测）阅读下面这首诗，完成小题。

致酒行

李贺

零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。

主父®西游园不归，家人折断门前柳。

吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。

空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。

我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。

少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。

【注】①主父：《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏,

留久，诸侯宾客多厌之。”②马周：《旧唐书》载，马周投宿新丰被旅店主人轻视，后至

长安做中郎将常何的门客。贞观五年，他代何条陈多事皆合上意，后被授监察御史。

47.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.本诗一二句总写劝酒场面，客人对酒兴怀，主人举杯劝酒。寥寥数语，奠定了全诗

感伤不平的基调。

B.“主父”两句与“吾闻”两句，使用典故。前者从对面落笔，通过家人望眼欲穿突出久

羁异乡之苦，后者则采用夸张表现困守的狼狈。

C.“空将”两句中的“空”，与“隔叶黄鹏空好音”之“空”相同，写出了诗人对马周那种凭

借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾。

D.“我有”两句写出了诗人心情的变化。虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改，对个人志

向能够受到皇帝赏识充满希望。

48.这是一篇劝酒歌，李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》，在歌中诗人都寄寓了怀

才不遇的痛苦但又有不同。请对比两篇劝酒歌的最后两句分析其情感的不同。

（2023•辽宁鞍山•校联考一模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。

书河上亭壁四首【注】

寇准

其一

堤草惹烟连野绿，岸花经雨压枝红。

年来多病辜春醉，惆怅河桥酒旅风。

其三

岸阔橘稀波渺茫，独凭危槛思何长。

萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。

【注】《书河上亭壁》为四首构成的组诗，作者于宋真宗咸平元年谪镇河阳时所作。

49.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.第一首诗写春天之景，“惹”运用拟人的修辞，写出了堤草蕴含的勃勃生机，将春天

的景致写得气韵飞动。

B.第一首诗“春醉”一指醉人的春色，与上两句所写景物相联；二指希望在春光里醉饮,

但因多病而不能。

C.第二首诗写秋日黄昏之景，词人独自倚着栏杆，凭高俯瞰河面，河岸宽阔，船只稀

少，益发衬得烟波浩渺。

D.第二首诗与陶潜《归园田居》（其一）一样境界壮阔，在语言上质朴自然，在情感

上委婉动人。

50.寇准是一位刚毅的政治家，即使被贬谪，他在诗中也不放任自己无限制地流露感情。

请结合两首诗简要分析。

（2023.辽宁沈阳.沈阳市第一二O中学校考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小

题。

水龙吟•寄陆放翁①

试卷第14页，共16页

刘过

谪仙狂客何如？看来毕竟归田好。玉堂无此，三山海上，虚无缥缈。读罢《离骚》，酒

香犹在，觉人间小。任菜花葵麦，刘郎去后，桃开处、春多少②。

一夜雪迷兰棹。傍寒溪、欲寻安道久而今纵有，新诗《冰柱》，有知音否？想见鸾飞，

如椽健笔，檄书亲草。算平生白傅风流，未可向、香山老久

【注】①此词为陆游归居山阴后刘过所寄赠答词。刘过为陆游晚辈，二人同有整顿乾坤、

誓斩楼兰的英雄气质和身在江湖、心忧天下的爱国情怀。②刘禹锡《再游玄都观》中有

“桃花净尽菜花开”句，以“桃花”喻弄权的小人。③安道，指戴安道。东晋书法家王子猷

雪夜咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道，即夜乘小船寻访。④白居易晚年笃信佛教，常住

洛阳香山寺，自号“香山居士

51.下列对本词内容理解、艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）

A.上阕主要铺叙归田生活，先以一“好”字写总体感受，接着从快乐程度、生活情趣等

方面分别表现归田生活的乐趣。

B.上阕最后三句意思是任菜花葵麦之地开出桃花，增添春色，似是看破世事的无奈之

语，实为对朝廷无可奈何的反话。

C.下阕前两句，以戴安道比放翁，以王子猷自比，既表现诗人对陆游的思慕，欲至山

阴拜访，也暗含希望陆游出山之意。

D.全词构思新奇，笔力雄健。语言朴素通俗，但寓意深微：多用典故，扩大了词的容

量和内涵，大大提高了词的表现力。

52.本词上阕极力铺叙归田生活之"好”，为何结尾处又希望陆游“未可向、香山老”？请

结合全词简要分析。

（2023•辽宁沈阳•沈阳二中校考三模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

伍员庙①

瞿佑（明）

一过丛祠泪满襟，英雄自古少知音。

江边敌国方尝胆，台上佳人正捧心。

入郢共知仇已雪，沼吴谁识恨尤深。

素车白马终何益②，不及陶朱像铸金@。

【注】①伍员，即伍子胥，名员。曾助吴王破楚都，败越国，后因吴王听信谗言而被赐

死。②素车白马，传说伍员被杀害后，魂魄乘素车白马，随钱塘江潮来去。③陶朱，即

范蠡，辅佐越王勾践灭吴后，功成身退。

53.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句照应题目，写诗人谒祠感其人之事，“泪满襟”三字绘出诗人形象，奠定全诗基

调。

B.颔联写出吴国的外忧内患，敌国正卧薪尝胆准备复仇，本国却沉迷于美人的歌舞宴

饮。

C.颈联写吴人都知伍员已经雪耻，却没人了解他对吴国未来的担忧，照应前文英雄少

知音。

D.这是一首怀古诗，全诗主要笔墨用于览古迹，写古人，叙古事，只在末尾抒发怀古

之情。

54.诗歌尾联中“不及”二字蕴含了复杂的情感，请结合全诗简要分析。

试卷第16页，共16页

参考答案：

1.本诗中以“秋草”"寒林’"'寂寂江山”等萧条冷落的秋景，正面衬托诗人悲秋感兴的愁苦之

情，以哀景衬哀情。《蜀相》诗中以“映阶碧草”“隔叶黄鹏”等生机盎然的春景，反面衬托作

者感时忧国的情怀，以乐景衬哀情。2.(1)本诗明写凭吊贾谊，实则暗指自己迁谪的

遭遇，颈联点明“有道”的汉文帝对贾谊尚且薄恩，影射唐朝当今圣上的“无道”“恩薄”。(2)

屈原不知百年后贾谊会来到湘水之滨吊念自己，贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会来凭吊

自己，曲折表达出诗人寻求知音、抑郁苦闷的心境。(3)“日斜时”“寂寂江山摇落处”既指诗

人当下活动的典型环境，又暗指国家的衰败局势，曲折表达出愤懑不平之情。

【解析】1.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

本诗以哀景衬哀情：“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时“，“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲

染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去''独寻"，一种景仰向慕、寂

寞兴叹的心情，油然而生。“寂寂江山摇落处“暮色更浓，江山更趋寂静。一阵秋风掠过，黄

叶纷纷飘落，在枯草上乱舞。以萧条冷落的秋景，正面衬托诗人悲秋感兴的愁苦之情。

《蜀相》以乐景衬哀情：颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音''所描绘的“映阶碧草”“隔

叶黄鹏”景物，色彩鲜明，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的

景象，从反面衬托作者感时忧国的情怀。

2.本题考查学生评价诗歌思想内容和表现手法的能力。

“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。出句要注意一

个“有道”，一个"犹''字。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏微无能

的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然

的了。这就是所谓“言外之意诗人将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上。

对句“湘水无情吊岂知”。湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原哪能知道上百年后，贾谊

会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭

吊自己的遗址。后来者的心曲，恨不起古人于地下来倾听，当世更没有人能理解。这也颇得

含蓄之妙。

“寒林空见日斜时”寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝

危殆形势的写照。“寂寂江山摇落处”它象征着当时国家的衰败局势，与第四句的“日斜时”映

衬照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩，曲折表达出愤懑不平之情。

此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社

答案第1页，共20页

会现实的不满情绪。这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里

行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自

己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以

警醒的感觉。

3.C4.①对西溪晚归所见美景的喜爱。诗歌前六句，主要描写晚归时所见美景，摄取

了“风，，，，芦花，，“夕阳，，，，雁，，，，云”，，天光，，等意象，突出所见景致之美，表达作者的喜爱之情。

②对时光流逝的感慨。作者和陈三立原来在君山中游玩，转瞬之间都已各自成翁，时间如沧

波般消逝，表达作者对时光流逝的感慨。

③壮志难伸的惆怅（或怀才不遇的感伤）。如今作者只能将西湖的美妙景致写入原本志高气

壮的胸怀之中，含蓄地表达了壮志难伸的惆怅。

【解析】3.本题考查学生对诗歌的鉴赏和分析能力。

C.“作者运用比喻的手法”错误。“从容”本写人，"萧瑟’'本写物，作者却将其颠倒，所以运用

的是比拟的手法.

故选C。

4.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

本诗的题目是“游西溪归泛舟湖上晚景奇绝和散原作“，所以对应题目，诗歌的前六句主要是

景物描写，写的是游览西溪晚归时所看到的西溪的美景。主要描写了“风”“芦花”“夕

阳”“雁，，“云”“天光，，等景象，写到西溪湖上傍晚的云烟笼罩着湖面，泛舟湖上晚风猎猎地吹

来。淡紫色的夕阳下芦花呈现出浅白色，似乎是和大雁分得的颜色。天边的云飘忽不定和晚

霞一起没过山脚，晚霞照在湖面上一片金碧辉煌的景象。突出所见景致之美，表达作者的喜

爱之情。

“忆看君山元气中，沧波一逝各成翁”写到回忆自己和陈三立在中山中游玩的情景，但时间就

像沧波一样转瞬即逝，而自己和陈三立都各自成为老翁，表达了作者对时光流逝的感慨。

“请将今日西湖影，写入生平云梦胸”写到如今自己只能将西湖的美妙景致写入原本志高气壮

的胸怀之中，含蓄地表达了壮志难伸的惆怅。

5.C6.①茶粥具有清凉解热的功效，吃完茶粥作者心情由焦急烦躁变得怡然自得，这

些感受并未直接交代；②用反衬手法突出茶粥解暑的神奇效力，层层写天气炎热难当来表现

后来吃了茶粥以后的清凉。③炎热景象的描写暗示作者焦急烦躁的心情，恨不得尽快离开；

吃了茶粥之后，作者心情平静，想到傍晚回家也不迟，在心情变化中，让我们领略到了茶粥

答案第2页，共20页

清凉解暑的作用。

【解析】5.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“本诗时间跨度由中午到傍晚“错误，并未写到傍晚，最后一联是作者心理，想到自己的

家也并不是很远，那就索性多待一会，等到山中暮霭乍起的时候，再慢慢下山也不迟啊！

故选C。

6.本题考查学生分析理解诗歌内容及手法的能力。

作者在诗中为了突出茶粥解暑的神奇效力，主要是采用了反衬的艺术手法，先是一层一层地

写天气如何炎热难当，来表现后来吃了茶粥以后的清凉作用。

第一层是写时节正当炎夏，白天暑气很盛，这个时候连鸟雀也热得不敢飞了，似乎山中的空

气也热得凝固起来。这一形象的描写，说明人就更是酷热难当了。第二层是写自己热得实在

受不了了，就到高高的梧桐树的树荫底下乘凉，但是这时树荫下面也不凉快，还得再脱下自

己的衣服，可见那热的程度了.第三层是希望下雨，也就是“大旱之望云霓''的意思，但是看

看天空，真是“赤日炎炎似火烧”，通过这三层描写，感受到了炎夏的暑热，这就为下面的吃

茗粥作了有力的衬垫。

诗歌的结尾两句“敝庐既不远，日暮徐徐归“，似乎也没有说明吃过以后的感觉。但是只要我

们仔细品味，就不难发现，在吃茶粥以前的那些炎热景象的描写中，其实在暗示着作者极为

焦急烦躁的心情，恨不得尽快离开这个地方。现在吃了茶粥，情况可就大大不同了，您看他

心情显然安静下来，而且静得悠然自在，想到自己的家也并不很远，那就索性多待一些时候,

可见作者心情的怡然自得。

7.D8.①不相同。②本诗的结尾句表达了战士们高昂的斗志，以冲天豪气迎接决战的

胜利。③《燕歌行》的结尾句通过对战士思念爱护士卒的飞将军李广来表达对骄横享乐、不

恤士卒的将军的批判。

【解析】7.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

D.”却反映了诗人对唐初战争惨烈的批判”错误，本诗歌颂了当时边防将士浴血奋战、保卫疆

土的功绩。

故选D。

8.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

答案第3页，共20页

本诗中，”应须驻白日”是说应当让天上的太阳停下来，一直给战士们照明，“为待战方酣”是

说为的是等待与敌人能够酣畅淋漓地厮杀，这表现了战士们与敌人决战的豪气，竟然希望太

阳驻足，以冲天的豪气战胜敌人。

《燕歌行》的结尾是“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！”，"沙场征战苦”应是那些只顾

自己享乐、不顾士卒死活的将军造成的。“李将军”，即汉代的飞将军李广，处处爱护士卒，

使士卒“咸乐为之死这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。而战士们思念李将军，实

际上是对骄横无比、只知享乐、不顾士卒死活的将军们的批判。

9.B10.①开篇描绘眼前江景，化用李白《襄阳歌》诗句，写出江汉合流后的江水深

碧之色，接着思绪溯流而上，由实景“蒲萄深碧”引出虚景"岷峨雪浪，锦江春色②江河自

岷江锦水而来，空间上与朱寿昌曾经治政之地和苏轼故乡四川接近，自然引出对友人的赞美

和对故乡的思念。③面对此间风物，自会触景生情，有情就要倾吐，“殷勤说'’三字自然地引

出了下片的议论和抒情。

【解析】9.本题考查学生理解和赏析诗词思想内容的能力。

B.”学识的赞颂”错误。“南山遗爱”是对朱寿昌政绩的颂扬。

故选B。

10∙本题考查学生赏析诗词艺术特色的能力。

诗句“江汉西来，高楼下、蒲萄深碧''写到长江、汉江从西方奔流直下，在黄鹤楼望去，浩淼

的江水如葡萄般碧绿澄澈。这是在描写眼前的江景。“蒲萄''语出李白《襄阳歌》，所以化用

李白《襄阳歌》诗句，写出江汉合流后的江水深碧之色。诗句“犹自带，岷峨雪浪，锦江春

色'‘写到江水相通，好像都带着岷山和峨嵋山融化的雪水浪花，这便是锦江的春色。“岷峨雪

浪，锦江春色”是虚写，是由实景“蒲萄深碧’’引出的。

诗句“君是南山遗爱守，我为剑外思归客''写到你是在陕州留有爱民美誉的通判，我却是思乡

未归的浪子。由“江汉西来”“岷峨雪浪，锦江春色”可知，江河自岷江锦水而来，而朱寿昌曾

经在汉水上游的陕州任通判，并且有惠爱之政引起人们怀念，而作者苏轼的故乡则是四川，

所以空间上与朱寿昌曾经治政之地和苏轼故乡四川接近，自然引出对友人的赞美和对故乡的

思念。

“对此间、风物岂无情，殷勤说“写到面对这里的景色怎能没有感情，我将会殷切的述说。面

对此间风物，自会触景生情，有情就要倾吐，“殷勤说''三字自然地引出了下片的议论和抒情。

H.C12.答案示例:

答案第4页，共20页

相同点：①两首诗都借用比喻来抒情，将美好往事或绵绵愁绪写得具体可感；②均将愁怨融

入流水意象，化无形为有形，体现了愁情的浓郁、绵长。

不同点：①朱词先回首往事，并将往事比作一场春梦，流露出醒后无限的怅惘失落；然后回

到现实，眼前的江河正如衰颓的国事，进而引发了对国家民族未来的担忧，体现忧国忧民情

怀。

②李词先用发人深思的设问强调愁绪之深，再用虚设的满江春水作比，自然流畅地表达出国

破家亡的愁恨。

【解析】IL本题考查学生对词作的理解和赏析能力。

C.“眼前繁盛之景”错误。晚市、新秋不是眼前之景，是作者对往昔繁盛的追怀，而今物是人

非，这种追怀带来的只能是无尽愁苦，而不是安慰。

故选C。

12.本题考查学生对抒情手法、思想感情的把握能力。

相同点：

“个是一场春梦，长江不住东流！”运用比喻的手法，本体为美好往事，喻体为一场春梦。本

体为绵绵不绝的愁绪，喻体为不住东流的长江水。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”

运用比喻的手法，本体为绵绵不绝的愁绪，喻体为东流的春水。运用比喻的手法，生动形象

地将美好往事或绵绵愁绪写得具体可感。同时将无形的愁化作有形的江水，将愁怨融入流水

意象，体现了愁情的浓郁、绵长的特点。

不同点：

朱词中，作者登临远眺，首先是回顾往事，回忆了朱雀桥边热闹的场景以及石头城下畅好的

天气，所以朱词将美好的往事比作一场春梦，而如今战乱之后，江山犹是，人物全非，“故

国''空余悲凉情景，再没有人在桥边玩赏了，热闹地方已成寂寞，只有潮水依然无恙，流露

出醒后无限的怅惘失落。所以眼前的江河正如衰颓的国事，进而引发了对国家民族未来的担

忧，体现忧国忧民情怀。

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”采用了设问的手法，诗人先用发人深思的设问，点

明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江"水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨,

极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，从而自然流畅地

表达出国破家亡的愁恨。

13.D14.①“号”，号叫，给人以凄厉之感，“蛙号池上晚来雨”映照出了诗人内心的孤

答案第5页，共20页

寂，与“茅堂索索"'‘空庭''一起，渲染出凄清的气氛。②而“鸣”，鸣叫，给人以热闹之感，以

动写静，渲染出宁静的气氛，与全诗的格调、情感不相融洽。

【解析】13.本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。

D.”每联先静景后动景”错误，前四句每联先动景后静景。

故选D。

14.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

比较两句话的区别在于"号''和"鸣”两个动词，故主要从炼字的角度分析这两个字的表达效

果。

原句中的"号”，是"号叫”的意思，声带凄紧，不像夏天那样热闹有趣，给人以凄厉之感，“蛙

号池上晚来雨”映照出了诗人内心的孤寂，首联“茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑”已表现

作者官冷孤居、过着寂寥的落寞生涯，故此处“蛙号池上晚来雨”与上句一起渲染出凄清的气

氛。