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文档简介

小班科学优质课教案《我会吹泡泡》一、教学目标了解泡泡的形成原理。掌握吹泡泡的方法和技巧。培养学生的动手能力和观察能力。二、教学准备泡泡水。一根吹泡泡的吹管。托盘和水杯。演示视频或图片（可选）。三、教学过程导入（5分钟）引导学生回忆上节课学过的关于液体的知识，如液体的特点和状态变化等。出示图片或视频，展示吹泡泡的场景，激发学生的兴趣和好奇心。探究（10分钟）给每个学生发放一份托盘和水杯，让他们倒入适量的泡泡水。鼓励学生用手指轻轻蘸一点泡泡水，观察在手指上形成的液膜。引导学生尝试用吹管吹泡泡，观察并记录吹泡泡的方法和过程。分组分享吹泡泡的经验和技巧，鼓励学生探讨形成泡泡的原理和关键因素。讲解（10分钟）提供简洁清晰的讲解，介绍泡泡的形成原理：泡泡是由泡沫液中的水分子和表面张力共同作用形成的。表面张力使得水分子在液体表面形成薄膜。吹泡泡时，吹气使得空气进入薄膜中，形成一个封闭的空腔，从而形成泡泡。进一步解释泡泡能够漂浮在空中的原因：泡泡内部的空气比外部空气轻，所以泡泡能够漂浮。实践（15分钟）让学生自由实践吹泡泡，鼓励他们尝试不同的吹气力度和吹泡泡的大小。观察和记录泡泡的不同形状和寿命。分享实践经验和观察结果，让学生发言，分享他们自己的发现。总结（5分钟）归纳泡泡的形成原理和关键因素。引导学生思考和讨论，为什么泡泡会爆破或消失，如何延长泡泡的寿命。拓展（10分钟）提供更多关于泡泡的拓展知识，如不同气温对泡泡的影响。鼓励学生自由探索各种吹泡泡的方法和技巧。作业（5分钟）布置作业：要求学生回家观察并了解不同品牌的泡泡水，写一份关于泡泡水的小调查报告。提醒学生注意观察泡泡水的颜色、香味和泡泡的稳定性等特点。四、教学反思通过本节课的教学，学生们在动手实践中了解了泡泡的形成原理，并通过观察和实践，提高了自己的观察能力和动手能力。同时，通过分享和讨论，学生们也培养了合作与交流的能力。在今后的教学中，可以将泡泡与其

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