幼儿园中班语言活动秋天果子多教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言活动秋天果子多教学设计一、教学目标1.了解秋天果蔬的名称和特点，扩大孩子们的生活常识。2.提高孩子们的观察、描述、比较、归类能力，拓展孩子们的语言表达能力。3.引导孩子们尝试、体验、品尝秋天的季节水果，提高孩子们对水果的认知和兴趣。4.激发孩子们的好奇心和探索欲，促进孩子们的思维发展。二、教学活动1.初识秋天水果1.1导入活动：老师与孩子们共同互动，询问孩子们最喜欢吃什么水果，孩子们可以表述自己喜爱的水果名称。1.2引导活动：老师带上香蕉、苹果、梨子、葡萄等几种已知明确的水果，让孩子们先看一看，看谁能准确说出名称。1.3识别新水果：老师带上柿子、柚子、石榴、菠萝等几种之前未接触过的水果，先让孩子们用触摸、闻和听的方式感受，再通过对比其他几种水果的特点和名称，尝试猜测新水果的名称。1.4感知水果味道：老师将水果切开，让孩子们尝试品尝和描述水果的味道、颜色、味道等特点。比如柿子、柚子等口味较甜，石榴、菠萝等酸甜并存。2.秋天瓜果归类2.1导入活动：老师随机带来几种瓜果，要求孩子们尽量说出已知的瓜果名称。2.2瓜果比较：老师将瓜果分类，并让孩子们观察每一种瓜果的特点，比如相似之处、不同之处等。2.3瓜果归类：老师让孩子们在已知瓜果名称的基础上，将瓜果进行分类，可以通过颜色、形状、口感等进行分类，比如红色的西瓜、橙色的南瓜可以分类在颜色类别。3.水果制作3.1制作水果盘：老师带来各种水果，并示范如何制作水果盘，让孩子们动手尝试，提高孩子们的动手能力和创造力。3.2识别制作水果：老师提问并抽签，让孩子们说出水果的名称，提高孩子们的语言表达能力。3.3识别水果颜色：老师让孩子们尝试根据水果的颜色进行配对，提高孩子们的颜色识别能力。4.水果游戏4.1抢果子：老师将水果装进盒子里，孩子们分为两个队，比如红队、蓝队，看谁先抢到6个同一种水果，增强孩子们的协作精神和竞争意识。4.2水果拼图：老师将水果拼图分给孩子们，让孩子们根据图案拼出相应水果，提高孩子们的观察力和动手能力。三、教学反思本次教学活动主题为“幼儿园中班语言活动秋天果子多教学设计”，通过对秋天水果名称、特点、制作、归类等方面的学习，旨在拓宽孩子们的生活常识，提高孩子们的语言表达能力和创造力，激发孩子们的好奇心和探索欲，促进孩子们的思维发展。本次教学活动充分地结合了幼儿园中班孩子们的年龄特点和心理需求，注重了孩子们知识、能力、态度方面的综合培养，取得了比较显著的教学效果。在具体教学中，首先通过导入活动引起孩子们兴趣，以老师示范、让孩子尝试的方式，达到学习秋天水果名称和特点的目的。接下来，通过将瓜果进行对比、分类和归类，提高孩子们的观察能力和归纳能力。随后，通过示范、动手制作水果盘、认知水果名称、颜色等，达到提高孩子们的动手能力、语言表达能力和认知能力。在教学过程中，孩子们能够积极参与教学活动，表达意见，发表观点。通过互动、合作、竞争，孩子们形成了对自我和环境的认识，展现了积极向上、自信、创新、合作的良好精神风貌，进一

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