八年级语文上册期末复习：记叙文阅读练习（）

Word文档下载后可自行编辑1/1八年级语文上册期末复习：记叙文阅读练习（）2022-2023学年八年级语文上册期末复习

记叙文阅读练习

一、（2022春·四川成都·八年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

父亲的肖像

迟子建

①父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。但不久前我突然接到故乡一封来信，写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。

②其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。

③父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴风雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。

④父亲有善心很慷慨，常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件有趣的事，她参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，我家灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧个饭碗，吃得热火朝天的。饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们家平素都不舍得吃的。这三个孩子是新来我们山镇的，因为家里生活拮据，孩子们穿得破烂，肚子也没油水。姐姐说父亲这是趁母亲出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去疯玩，在家偷着做给他们的。

⑤_________________。母亲说，父亲有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。

⑥我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。

⑦我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆。父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？

（节选自迟子建《父亲的肖像》，有删改）

1．请根据文章内容，完成下列表格。

回忆者回忆的事件

父亲的一位学生身为校长的父亲热爱乡村教育事业，亲自带领大家参加校舍建设，并担任好几门功课的教学。

父亲的另一位学生①______________

姐姐②______________

母亲③______________

我④______________

2．请根据语境，在第⑤段空白处补写一个过渡句，并简述你这样补写的理由。

3．请从人物描写的角度赏析下面的句子。

待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。

4．文章标题为《父亲的肖像》，但在文中很少提及父亲的肖像，却用大量的篇幅回忆父亲的往事，这是否偏题？请结合文章内容分析作答。

二、（2020春·广东揭阳·八年级统考期末）

一把缺口的镰刀

莫景春

①一把缺了口的镰刀，静静地挂在门后。灰尘扑满了刀面，刀身仍倔强地泛着些白白的光。这是爷爷买回的一把镰刀，背在爷爷身上，整整三十多年。爷爷总是自豪地说，那时是全村最好的一把镰刀。爷爷年轻时便给人家打长工，家里穷，劳力少。爷爷必须起早贪黑地劳作，才能勉强糊糊全家人的口。给别人打工，是劳动收成来计算的。谁干得多，谁得到的报酬就多。劳动快慢，又与劳动工具有关。

②最忙的时候要数收割时节，抢种抢收。稻田里是黄灿灿的一片，得赶紧抢收回来，避免大雨浸泡。大伙一大早就急急忙忙往田里赶，“呼啦啦”地抢割谷子。镰刀利锐的，“刷刷刷刷”，一会儿割倒一大片；钝的，则慢吞吞地割着。爷爷力气足，慢悠悠地干活他受不了。

③但要有一把好的镰刀，得花很多的钱雇人专门打。当时很多人只是从街圩上随随便便买一把。那些镰刀都是钢铁混合的，多数只在刀口加些钢，便很锐利了，只是用了一段时间，那刀口被磨光了，便自然而然钝了。

④爷爷深知镰刀的重要，于是勒紧裤带，省下几个钱，跑到铁匠铺那里，拿了几斤米酒灌醉了老铁匠，老铁匠才用纯钢认认真真锻造了这么一把镰刀。这镰刀比一般的轻，刀口宽，很容易就割倒一大片。有了这把镰刀，爷爷的报酬比别人多得多，家里的日子就饱满了许多。

⑤爷爷挥不动镰刀了，父亲握在手里时，已经是生产队了。那时是看挣工分的多少。干的活多，工分就高，分到的粮食也就多。父亲也是宝贝一样地爱护着这镶刀，有事没事总擦着。镰刀总是闪亮闪亮的，割草或割谷子，真是快刀斩乱麻。父亲干活总是呼呼地跑在别人的前面，又快又利索。生产队长看见他干活很麻利，特地任命他为小队长，神气十足的样子。

⑥年终分粮食，镰刀带来的工作效率也给父亲比别人多了些工分，粮食也多了几筐，羡慕得别人差点掉眼珠子。那时要再去打一把纯钢的镰刀，已经是很难。个人的铁匠铺已经被取缔，很多工具都是生产队统一定制的。镰刀又让我们的日子过得有些滋润。

⑦后来，田已经分到家了，各家各户拼着干。镰刀更加繁忙了，一边往田里马不停蹄地割着谷子；一边在人们休息的时候，赶往山、上割野菜。那时母亲养了几头猪，家里种的菜根本不够喂养，很多时候得跑山上，割些野菜添补。那镰刀真是快利，一丛丛的野菜，镰刀一挥，纷纷坠地。我跟在母亲的身后，手不停地捡拾着，满满地塞满背篓，高高兴兴地回来，丢进那嗷嗷叫的猪圈。肥嘟嘟的猪津津有味地吃着野菜，母亲乐滋滋地看着。她知道这一批猪出栏了，除了给我们交学费之外，还可以添几件新衣服。

⑧镰刀就这样勤勤恳恳地劳作着，割谷子，割野菜，甚至有时候砍些小根的柴草，那尖利的口子缺了几个地方，不怎么好使了。后来母亲又自己去买了更轻便的镰刀。那把老镰刀不时地被挂到了门后，它收来了我们那么多饱满快乐的日子，也应该休息了。再后来村里有些人买来收割机了，“嘟嘟嘟”地在田里跑，缺口的镰刀便静静地待在门后了。只有老父亲不时用枯枝般的双手深情地抚摸着镰刀，浑浊的老眼定定地望着。

⑨镰刀静静地挂着，回忆着那些勤劳美好的日子。

（选自《潮州日报》2020年5月4日，有删改）

5．根据文本内容，将故事情节补充完整。

①爷爷靠灌醉老铁匠锻造的纯钢镰刀让家里的日子饱满了些。

②_______________。

③_______________。

④随着时代发展，老镰刀退出历史舞台。

6．选文运用了对比的表现手法，请举出一例并简析其作用。

7．品味下面句子中加点的词语，分析其表述效果。

只有老父亲不时用枯枝般的双手深情地抚摸着镰刀，浑浊的老眼定定地望着。

8．广西人民出版社出版的“中国乡存丛书”系列包括《故园农事》《地名里的故乡》《屋檐下的旧器物》《一个村庄的食单》，假设你要向黄孝纪先生推荐本文，希望他将本文收录在他的丛书里，你会推荐他收录到哪一本书？请阐明理由。

三、（2021春·广东深圳·八年级统考期末）阅读下面选文，完成下面小题。

抬头，看到你

肖培东

①爸爸，抬起头，我真能看到你吗？

②小时候，我是必须要抬头才能看到你的。在我的眼里，你高大，你伟岸，你宽阔，你雄壮。其实，你就那一米六点的高度，现在想来，却是我要仰视一生的大树。我抬头，高高的树上，你采摘着果子，采摘着青青的叶子，小心地帮我逮着鸟雀，捕捉着知了。A．夏天的阳光刺目地透过树的缝隙围住你的身体，落在你大大的帽檐上，落在汗水淋漓的衣上，也落在你满是微笑和期待的眼睛里。你怕我急，总是向我挥挥手，示意我小心点，离远点，别被树上的灰尘迷糊了眼睛。可是爸爸，我抬头望着你，望着我童年欢乐的寄托，我怎么能站得远远的呢？

③“留心，东西掉下来砸在你身上的。”爸爸说这话的时候，阳光会静悄悄地薄去，微风会默默地吹走燥热，这个世界的喧嚣，在父亲的爱面前，都会退让。常常，我吃着你摘的果子忘了你酸疼的手臂，我哄着你逮着的鸟雀忘了你守候的眼睛，只等我欢快起来撒腿奔跑，你深深的眼睛总会把我拴住，我怎么飞也飞不出你的眼窝。

④听，“远点，远点……”，你在高高的树上这样说，你在高高的梯子，上这样说，你在高高的窗架上这样说。爸爸啊，凡是高点的地方，你从不肯让我去攀去爬，你说我是读书人，这些活做不好做不结实，然后你就在自己的腰上系上绳带，慢慢地爬到高处。童年的我，信你的话。少年的我，信你的话。青年的我，还是信你的话。人到中年，我怎么还会如此自然地甚至是慵懒地信你的话？！于是，家里所有需要在高处解决的活，都是你的活。

⑤爸爸，你无奈又疼爱地成了家里站在最高处的人。常常，我一抬头，你就站得高高的，擦拭着天花板，换下旧窗帘，装上新灯泡……那个身手敏捷隐忍不语的人，一辈子为我遮风挡雨一心护犊的人，爸爸，不就是你吗？抬头看，你真在高处，憨笑着，挥手着，等待着，头发白了，皱纹多了，脊背弯了，动作迟缓了，可你，还在那高处。

⑥爸爸，抬起头，我真能看到你。

⑦你在高高的井架上，你在高高的矸子山（煤矸石堆积形成的山；矸，gān）上，你在高高的屋顶上。你是煤矿工人，钻出深井你就来到了高处。家里穷，五张嘴，要你一人的工资养着，还要省吃俭用供我们姐弟仨读书，你必须在工作之余带领我们去高高的矸子山上捡点煤块卖点零用钱。夏天的阳光毒辣辣地晒在你赤裸的脊背上，冬天的寒风拼着命地割着你的脸，爸爸，你站在高处，还是微笑，每捡一箩筐煤，你就呵呵地笑上一阵子。我跟着你，端着簸箕，一点点地爬到高处，我眼尖，看着那夹杂在矸子堆里的煤块就想冲过去，爸爸，你总是拉住我，生怕那飞来的石块砸中我瘦弱的身板，然后，你健步上前，冲向了高处……

⑧你从不肯让我在前面，你的身躯要为我挡住一块块意外滚飞来的石块，你就是我的山，我的树。夏天来了，你总要把翻晒的衣被平摊在房顶，冬天来了，你要晒的鱼肉也是晾在最高处。抬头看，真的都是你。高，你承受的酷热最多，你揽着的风雨最重，你袒露的肩膀最伤，你滴落的汗珠最湿。可是，再苦再累，只要我是安安地伏在小桌子上看书写字，抬起头来，都见你欣慰的眼神。你站在我的身后，看我写着一行行你不认识的字，听我读着一页页你不明白的文句，你就微笑，望着远处的山，望着天空里的悠悠白云。B。你的心里自有一个高处，像一株树悄悄地生长，枝条上挂着你的梦想、你的尊严、你的秘密。爸爸，我不能想的父亲，我望向高处，树叶不说话，云朵径自漂浮，天空依旧孤独，爸爸，你不在了，我不哭。

⑨窗外的树，已经熬过了这个寒冷的冬天。我的血脉里，我的骨髓里，一棵树，早已发轫，并且潜滋暗长。

⑩爸爸，抬起头，我真能看到你的。

（选自《如果有一天我不在，树在》，有删改）

9．阅读全文，列举文中爸爸在高处所为之事，概括其形象特点，完成表格：

所在之处所为之事形象特点

在树上采果子、捉知了、逮鸟雀，满足儿子童年欢乐③

在家里的高处①______，承担家庭琐屑事务身手敏捷，隐忍不语

矸子山的高处挖煤块、挡飞石，②④

10．本文善用修辞手法。请在文中划线的A、B两处中选择一处，进行赏析。

A夏天的阳光刺目地透过树的缝隙围住你的身体，落在你大大的帽檐上，落在汗水淋漓的衣上，也落在你满是微笑和期待的眼睛里。

B你的心里自有一个高处，像一株树悄悄地生长，枝条上挂着你的梦想、你的尊严、你的秘密。

11．文中的爸爸除了在高处忙碌以外，也爱“笑”。请结合相关语境，感悟爸爸心理活动，补充完整以下文段。

爸爸，你笑了，清风一样，阳光一样。高处忙碌的你憨笑着，内心涌动的是为家里多做了一些事的满足吗？矸子山上捡煤块的你呵呵笑着，______；看我读书写字的你微笑着，______。

12．本文第①、⑥、⑩段反复出现相似语句，但又有所变化。有人想把它们改成一样的句子（如下图所示），请你找出理由来劝服他。

第①段：爸爸，抬起头，我真能看到你吗？

第⑥段：爸爸，抬起头，我真能看到你。→爸爸，抬起头，我真能看到你。

第⑩段：爸爸，抬起头，我真能看到你的。

13．《背影》里，父亲攀爬月台，艰难买橘；本文里，父亲走向高处，扛起所有。总有一件事、一个动作、一个眼神、甚至一句话，让你感悟亲情，领悟真爱，请写下来与大家分享。

四、（2022春·河北石家庄·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

又闻乡间梆子声

①近日回老家小住。清早起来，我正帮哥哥打扫院子，突然一阵节奏分明、清脆悦耳的梆子声由远及近。哥哥放下手中的扫把：“卖豆腐的来了，我去打两块儿。”说着转身回屋去拿碗。不知怎的，我心情竟有几分激动，脑海里不由浮现出一幅幅久远的画面……

②我在农村长大，这清脆的梆子声，一如岁月的鼓点，伴我走过快乐的童年、懵懂的少年和踌躇的青年！那时候农村物质匮乏，文化生活也很单调。走村串乡的小商小贩，不光丰盈了人们的物质生活，也是一道独特的乡村景致。各路商贩都有本行独特的吆喝方式，或可称之为“暗号”。

③听到“嘡、嘡、嘡嘡”的小铜锣声，孩子们就会从家里跑出来，因为知道是卖糖的来了。卖糖的推着一辆独轮小车，车上一个个小木格子里，放着花生糖、芝麻糖、橘子瓣糖之类自制的糖果。推车的十五六岁的小姑娘叫玲，本姓刘，人们却都叫地“糖玲”那时没几个孩子手里有零花钱，多半只能是围着卖糖的小车转。

④拨浪鼓则是货郎们的专属“道具”。货郎有的推车，有的挑担，进了村口把车担放下，先是拉着长音吆喝一声：“破铺衬烂套子换碗，碎头发换钢针——”，接着就摇起了拨浪鼓。这时候，家里的主妇们就收拾出那些没用的旧物件，换回些针头线脑、碗筷勺子之类的小日用品。在那个贫穷的年代，这种以物易物的方式更受老百姓欢迎。

⑤敲梆子的，通常是两种生意人，一种是换香油的，一种是卖豆腐的。他们进村一般不用吆喝，左手拿着一只带木柄的梆子，右手拿着一截摩挲得发亮的木棍，“梆梆梆”一敲，人们便知道来的是哪一路生意人。“梆、梆、梆梆，梆、梆、梆梆……”这种节奏的是卖豆腐的：“梆梆梆梆……”连续敲击的，则是换香油的。过去我们村有两户做豆腐的，早上推着车出来卖豆腐，傍晚挑着担卖豆腐脑。豆腐可以用黄豆换，而豆腐脑得用钱买，一毛钱一碗。

⑥食用油是生活必需品，每家都会用芝麻、花生、棉花籽来换。邻村有个老胡，几乎天天骑着大水管车子到我们村转上一圈。他那只梆子和木槌似被油浸过一般，油亮油亮的；一年四季穿的衣服也似被油泡过，油乎乎的。人们都叫他“油胡”。不过“油胡”并不“油”，他做生意实在，从不缺斤短两。因此尽管有时也会有别的卖油郎到村子里来，但大家却更认老油胡。老胡不愧为“油胡”，他的梆子敲得也“油”，不急不缓，不轻不重，节奏分明，让人一下就能分辨得出。

⑦不知不觉中，这熟悉的梆子声，我已阔别30多年。现在人们的生活有了极大改善，连村里的小商店都颇具规模。走村串乡的商贩，连同那些独特的乡音符号正渐行渐远。______

14．请从记叙顺序的角度，简要分析第①段的作用。

15．简要概括选文中“我”脑海里浮现出哪些久远的画面。

16．结合选文内容，简要分析下面句子中加点的“油”字的含义。

（1）人们都叫他“油胡”。（2）不过油胡并不“油”。（3）他的梆子敲的也“油”。

17．根据文意，请为文章补写一个恰当的结尾，写在下面横线上。

五、（2022春·河北石家庄·八年级统考期末）阅读下面的记叙文，完成下面小题。

我不是你的绿叶

①我和白洛梅是从小一起长大的好姐妹，有很长一段时间，在所有人眼中，我就是她身旁的绿叶。可是，在我内心深处，我抗拒做她的绿叶，虽然她总是那么优秀。

②中考分数出来时，白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取，当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。连我姨都调侃：“不会是和你同名的吧？”没人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同样的高中，我一直像鸭子一样在水里划着。

③高一上学期，我成绩平平，尤其是数学成绩，一直拖我的后腿。我苦苦摸索其中的原因和方法，高二上学期分文理科，在年级统考中，我像一匹黑马闯入了年级前三十名，虽然和年级前三的白洛梅还有不小的距离，但是我进入了文科实验班。一天放学时，白洛梅刻意在校门口等我，“丫丫，考得很不错哦！”她叫着我的小名，对我竖起了大拇指。我有点害羞地挽起她的胳膊，心里有种暗暗的小骄傲。白洛梅离我，原来也不是那么遥不可及嘛！

④可是，造化弄人。高高考时，因为一场重感冒，我只考上了北京一所普通大学，白洛梅上的是一所985高校。怀抱白洛梅送给我的大学礼物——一个音乐盒，看着上面并肩而立的两个小人儿，我若有所思。

⑤接下来的大学生活，我拼命考着各种证书。我决定，我要去白洛梅的学校读研。不时有白洛梅的好消息传来：她拿的是甲等奖学全，她的毕业论文上了著名的学术刊物……白洛梅天生就是学霸，得到她保研的消息，我一点也不惊讶。

⑥大学毕业后，我第一次考研铩羽而归。后来，站在白洛梅学校的图书馆旁边，她知道我还要再考一次时，只问了一句：“你确定要再考一次吗？”我坚定地点了点头。白洛梅，用力地拥抱了我。

⑦第二年，白洛梅帮我在学校办了一个旁听生证。很多时候，我安静地待在学校图书馆学习、刷题，每晚都和她挤在一张床上，有时我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。

⑧在我不懈怠的努力下，第二年，我终于考上了白洛梅学校的研究生。

⑨毕业那一年，我租了一间远郊的小房子，留在北京找工作。我妈劝我回家乡去工作，我不同意。我妈说：“你是一定要待在洛梅身边，做一辈子的绿叶？”我沉默了一下，然后回答我妈：“我不是白洛梅的绿叶。”

⑩每天我奔波着，清晨看太阳一点点照亮地铁口来来往往人们的脸庞，傍晚在回租住房的路上，偶尔数数天上的星星。几年后，凭着自身的努力，我在公司打造出了多本畅销书，升为部门行政主管。有年岁末，我们公司邀请了一些社会名流，搞了一个迎新年的茶话会，作为金融界崭露头角的“投手”白洛梅也被邀请。作为主持的我着一袭晚礼服，神采飞扬。白洛梅以嘉宾身份入场时，我看到了她眼里的惊喜。那一刻，谁还会觉得我是白洛梅的绿叶呢？

没多久，白洛梅邀我参加她的婚礼。作为伴娘的我接到了新娘的捧花，白洛梅微笑着对大家说：“丫丫是我的好闺蜜，她凭着努力和不服输的心，活得璀璨夺目。她在我的生活中一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量。我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯……”

我眼角含泪地看着美丽的白洛梅，内心变得豁然开朗，原来我从来就不是什么“白洛梅的绿叶”。

朋友之间从来不是鲜花和绿叶的关系、而是两棵并肩生长的树，一起将枝叶努力升向空中、你追我赶，不管风霜雨雪，傲然挺立，让彼此看到成长的力量。这，才是友谊最好的姿态。

（选自2021年《思维与智慧》有删改）

18．为了不做白洛梅的绿叶，“我”做了哪些努力，有什么结果？请用简洁的语言概括。

①_________________________。

②_________________________。

③_________________________。

④“我”夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管，有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅。

19．第④段，“怀抱白洛梅送给我的大学礼物——一个音乐盒，看着上面并肩而立的两个小人儿，我若有所思。”请联系上下文内容，以第一人称描述我当时的心理活动。

20．结合语境，分析下面句子中加点词的含义。

（1）在我内心深处，我抗拒做她的绿叶。

（2）她在我的生活中一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量。

21．分析最后一段在结构和内容上有什么作用？

六、（2019秋·天津河东·八年级统考期末）阅读下面文章，完成下面小题。

临安初雨

①在临安最喜欢的是初春的一季烟雨，细细密密的雨幕泻下，树木轻轻摇曳，叶儿轻轻舞动，娉娉婷婷，袅袅依依，枝枝杈杈悬挂着平平仄仄的韵律，渐渐奏起一曲初雨的韵调，奏响了临安，弹落了初雨。那是种无法言说的美，只能融入雨中，淡在烟里，久久不散。

②雨雾氤氲着花朵的香气，在小镇房屋的檐角、窗前、阶下，都弥漫着花儿被洇湿后散发出的淡淡清香。花朵的香气，随着一季初雨舞过，一袭丝雨连天的美丽便遗落在临安小镇。嗅嗅闻闻，幽香浅浅淡淡，清清爽爽。

③听雨也是一种享受。在临安，只要不是狂风骤雨，听起来都有丝丝缕缕的诗意，倚栏望雨，柔雨淅淅沥沥，浸浸漫漫，浑圆的雨珠织成薄薄的雨幕，齐齐的挂在檐下。初春的小雨恬静委婉，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡。倚棂听雨，雨丝懒懒地下，细水缓缓地流，绵软细雨轻轻叩着临安的青砖黛瓦，时而窸窸窣窣，时而叮叮咚咚。这时若斜倚案前，指尖牵起古音柔软的琴弦，徜徉着一娟袅袅的云绪，悠远的琴音与柔润的雨滴在临安奏响了初春的韵律。

④雨骤然落，乍然歇。初雨过后，只见柳丝摇曳，柔柔淡淡的新绿渐渐缀满了临安。行在其间，连呼吸吐纳都是明净纤柔的绿。

⑤步履微尘，行在潮湿的小径上，清风微拂，不觉心怡神爽。料得整个江南已入梅雨纷飞之季，记忆中的那个小镇，便也随着思绪弥荡开来……

⑥江南多雨，尤在乌镇。即使在风和日丽的午后，也偶尔会看到飘飞在空中的浅浅淡淡的雨丝。但乌镇的雨多是给人以清冷、孤寂与悲戚的滋味，恰如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。徘徊其间，心头便萦绕了几丝忧愁，几丝惆怅，几丝凄凉。再壮志凌云的少年豪情，也经不起乌镇冷雨的三番吹打。

⑦相较于乌镇，临安的小雨则是欢愉、畅快而明亮的。

⑧临安虽地处江南，但它与乌镇的建筑风格迴然不同。临安的大街小巷都为平整齐滑的石板铺成，房屋虽未临水而建，却也错落有致。路面明明晃晃，宽阔而又齐整，这与乌镇曲折而幽深的小巷有完全不同的韵致。

⑨江南，因有了临安而笼在烟雨中半醉半醒；因有了雨季而浸在诗章里无语嫣然。从此，临安一水秀美，使得仙临世间，惹得爱落红尘。

⑩念风念雨，好想浸入那诗一般的意境。不曾去思索，不曾去回顾，只想抱一坛烈酒，醉入临安，永不醒来……（有删改）

22．依据文章⑥⑦⑧的内容，概括乌镇与临安的小雨和建筑风格各有什么不同之处。

乌镇小雨：_________________________

临安小雨：_________________________

乌镇建筑风格：_____________________

临安建筑风格：_____________________

23．文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表述作用。

24．文章前三段中，分别从哪些角度描写临安初雨？写出了临安初雨的哪些特点？

25．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A．本文是一篇抒情散文，从文章的字里行间都能感受到对临安初雨的喜爱之情。

B．在第⑤段中“记忆中的那个小镇”指的是下文的江南小镇——临安。

C．文中多用叠音词，如“细细密密”“娉娉婷婷”“袅袅依依”等，使表情达意生动形象，语言节奏鲜明，韵律和谐。

D．结尾写道：只想抱一坛烈酒，醉入临安，永不醒来……借酒浇愁，表述了内心的愁绪。

E．这篇散文文笔委婉、细腻，语言清新、隽永，读来有如沐春风之感。

七、（2022春·广东深圳·八年级校联考期末）阅读下列选文，完成下面小题。

老木匠

陈雨轩

①祖父曾是小镇里数一数二的木匠。

②祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门窗，用料虽不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全。

③我年幼时，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜欢观看的便是祖父的“魔术”——一块块粗糙的木头在祖父那双布满老茧的手上，像变戏法似的变成了一件件木制的精致家什。

④祖父是个闲不下来的人，退休回乡了也从不闲着，应着乡亲的请求做些木工活儿。每天清晨我醒来时，祖父便已经沉浸在令他感到快乐的工作中。老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便留下一根笔直的黑线，动作总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴音。

⑤祖父的作品从来就没有用过钉子。每当我问起他都会说:“傻孩子，以前的木匠哪用什么钉子啊。”他用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形怪状的木块一一组装竟真成了一件密致而稳固的器具。当我惊叹这一绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划，直接凭经验做出贴合紧密的榫卯结构的部件。

⑥木匠在乡间本就相当受人尊敬。在年轻下乡的那段时间里，喜欢各处结交朋友的祖父在十里八乡的名声相当响亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，乡人们都会眼神发光，说那个小木匠有多热心手艺有多么好，说出自于那个小木匠之手的家什有多么耐用。

⑦说起自己的手，祖父就会提起年轻时跟着师父学习木工，闯荡江湖的奇妙岁月。他那半根缺失的手指正是他那极具传奇色彩的青春的见证。

⑧那时山中的树木想要运到城镇中并不容易，往往是通过水流将由木材扎成的木排运送到下游。正值汛期，水流湍急，水运的风险也骤然上升。在运送过程中，木排突然被一个大浪打散，那时年纪尚轻的祖父为了保住木材死死地抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两根木材由于水流的推动，在祖父正将它们捆扎紧实的时候猛烈地撞击在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。

⑨幸亏我失去的只是半截手指，而不是我的命。说到这里，祖父的眼中如同泓平静的泉水。当年的伤对于他来说仿佛只是一件鸡毛蒜皮的小事，永远打不倒他那颗坚韧而乐观的心。

⑩再往后说起那些经济困难的艰苦日子，祖父只是笑了笑，要我们珍惜这些来之不易的美好生活，要好好读书多学知识。他说自己读书不多，考技师证的时候颇费一番功夫。

他从来不向生活低头。即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候，即便顶着炎炎夏日做着常人最不愿意做的拆模活儿，他的心也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽强。

祖父的离开很突然，在人越来越少的老同事聚会上，他喝了很多酒。深夜踉跄跄地回到家里，往床上一躺，第二天再看到他时人已经没了。他的面色很黑，脸上的神情却很安详。那时的我并不懂死亡是什么概念，只是觉得祖父睡着了再也没有醒来。直到后来我再也没有看见过祖父，我才明白这竟是永别。

祖父的葬礼上，前来吊唁的人很多，有的好友甚至从十几里外翻过了好几个山头来见他最后一面，直叹可惜。

也许十几年后，没有人会记得还有这样一位技艺精湛的老木匠。

唯有那些任凭岁月侵蚀的老家什仍然沉默地立在原地，无声地宣告着岁月的流逝。

（选自《西部散文选刊》2020年08期，有改动）

26．概括文中祖父的“传奇”之处。

27．按要求赏析下列语句。

（1）老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音飘落到地面（品味加点字，分析其表述效果。）

（2）当我惊叹这一绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划，直接凭经验做出贴合紧密的榫卯结构的部件。（“眉飞色舞”能否换成“趾高气扬”？为什么？）

28．有读者认为，本文是写祖父的，把标题“老木匠”换成“我的祖父”更好，你赞成吗？请谈谈你的看法。

29．某报社想办一期“匠心传承”的人物专栏，假如你是文中的“我”，请结合祖父的生平和形象特点，向报社推荐祖父。

八、（2020春·江西吉安·八年级统考期末）阅读下面文段，完成小题

菊有黄花

丁立梅

①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人们，一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概不会想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细。摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

30．围绕“菊”写了“我”哪些活动？请用简洁的语言概括。

31．文中写“篱笆家养的女儿”“小孩子们”及“老人们”等人物有何作用？

32．本文语言形象生动，富有表现力，请你从第④段选摘一处并进行具体分析。

33．结合全文，简要分析最后一自然段的作用。

34．文中说“年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。”请你结合生活经历，谈谈对这句话的感受。

参考解析

1．回忆父亲暴风雪中保护学生，表现了父亲的责任心与对学生的关心父亲趁家里没有人，给新来的穷苦孩子做好吃的，表现了父亲的善良淳厚的父亲对调资老师的哄闹很难过善良的父亲因为别人家孩子没上学很沮丧（或体现父亲对失学孩子的关心）。2．过渡句：父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。

理由：因为上文写父亲趁家里没有人，给新来的穷苦孩子做好吃的，表现了父亲的善心与慷慨，这是父亲人性的阳光。第⑤段讲述的是父亲让大学毕业的老师携家眷在我们家吃一锅饭却分文不收，但后来这位老师因为工资调剂不满意找父亲闹，父亲没有满足他的要求，父亲对他的恩情就一笔勾销了，这里写的是父亲的善心和慷慨投射回来的却是阴霾，起到承上启下的作用，使文章衔接更加自然。3．这句话描写了父亲在暴风雪过后及时查看学生受伤情况时的神态与动作，写出了父亲在突遇暴风雪时生怕学生受到伤害的紧张与担心，表述了父亲对学生的关爱。4．没有偏题，这里的肖像具有多种含义，表层含义指的是父亲儒雅潇洒的外貌，深层含义是指父亲善良慷慨、热爱教育、关心学生的性格品质，而我所赞扬与怀念的正是父亲的性格“肖像”，同时，以“父亲的肖像”为题，能吸引读者，留下悬念。

5．生产队时，父亲用老镰刀干活又快又利索，多挣了工分让人羡慕分田到户后，母亲用老镰刀割谷子、割野菜，养出肥嘟嘟的猪换钱供我们上学6．示例：爷爷用米酒灌醉老铁匠用纯钢打造镰刀，割麦更迅速，报酬比别人多得多，使家里的日子饱满了许多，借助爷爷和别人干活进行对比，突出爷爷的镰刀很快，爷爷的效率很高。7．“深情地抚摸”“定定地望着”是对爷爷进行的动作描写和神态描写，生动传神地写出爷爷抚摸镰刀时的样子，表现了爷爷对镰刀的深厚情感，也表现了爷爷对以往岁月的怀念。8．我会推荐他收录到《屋檐下的旧器物》一书。

首先，本文以老镰刀这个旧器物为线索组织全文；其次，老镰刀承载了的回忆和情感；最后，借助对镰刀的故事的叙述，表现了那个特殊时期的记忆和对以往生活的深深怀念。

9．①擦天花板、换窗帘、装灯泡、晾晒衣被和鱼肉；②赚钱贴补家用；③细心体贴，关爱儿子，慈爱温和；④坚强乐观，默默奉献，乐于付出。10．解析示例：

A句：排比或拟人，强调了夏日的炎热和父亲的劳累，表现出父亲对儿子的疼爱。

B句：比喻，将爸爸心中的梦想、尊严与秘密比喻为一棵悄悄生长的树，表述出懂得爸爸对自己的期待与祝愿，同时与后文写我心中长出的“树”相呼应，表述报答爸爸深恩的决心以及对爸爸的深切怀念。11．眉尖流淌的是守护了儿子贴补了家用的轻松吗？心中憧憬的是儿子改变命运，活得有尊严有价值的美好未来吗？12．不能改变。这三个句子语气不同，第①段是疑问句（或设问句），可以设置悬念，引出下文；第⑥、⑩段是陈述句，是对第①段的回答，使文章结构上前后呼应，浑然一体。同时，这三个句子的感情强度也不一样，第⑩段比第⑥段多了一个“的”字，强化了肯定语气，表述了在回忆爸爸高处忙碌之事的过程中的感情不断加深，更能体现对爸爸深深的感恩和深切的怀念。把它们都改成一样的句子就缺少了以上的表述效果。13．言之成理即可。

14．第①段运用倒叙的记叙顺序，由卖豆腐的梆子声自然引出下文对往日的回忆；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。15．①卖糖的敲小铜锣吆喝，孩子们围着卖糖的小车转。②货郎们摇拨浪鼓吆喝，主妇们用旧物件换小日用品。③换香油的、卖豆腐的敲梆子吆喝，人们或换或买。16．（1）一方面指老胡卖油。另一方面，因为老胡的梆子和木槌似被油浸过一般，油亮油亮的；一年四季穿的衣服也似被油泡过，油乎乎的。

（2）“油”在该句中是“油滑”的意思，做生意不实在，缺斤短两。

（3）“油”指老胡梆子敲得好，熟练，不急不缓，不轻不重，节奏分明。17．示例：如今，又闻乡间梆子声，怎能不让人怀恋？

18．初