中班社会活动教案《小马噔噔》_第1页
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文档简介

第页共页中班社会活动教案《小马噔噔》一、活动背景：社会活动作为幼儿园教育的重要组成部分，能够帮助幼儿认识和适应社会生活，培养他们的社交能力和合作精神。本教案将以游戏《小马噔噔》为载体，通过幼儿园中班幼儿的身心发展特点，以“学会分享，友爱互助”为主题，旨在培养幼儿团队合作能力、情感交往能力和社会适应能力。二、活动目标：1.培养幼儿的团队合作能力，学会与他人共同完成任务。2.培养幼儿的情感交往能力，学会与他人分享和互助。3.培养幼儿的社会适应能力，学会遵守游戏规则和积极参与社会活动。三、活动准备：1.教师准备：-游戏材料：小马噔噔游戏盘、小马噔噔卡片、小马噔噔角色扮演服装-课件：小马噔噔游戏规则幻灯片-社会情感教育卡片：情感交往、分享互助-音乐播放器：播放相关音乐-讲台：准备游戏规则展示的讲台2.幼儿准备：-准备好玩具或绘本作为分享或互助的道具四、活动步骤：1.游戏规则展示-教师在讲台上使用课件展示《小马噔噔》游戏规则，介绍如何玩游戏。-鼓励幼儿参与讨论和提出问题，确保他们理解游戏规则。2.角色扮演准备-将游戏中角色的服装放在一起，引导幼儿讨论角色扮演的意义。-指导幼儿选择自己要扮演的角色，并穿上相应的服装。3.游戏进行-布置游戏场地，摆放小马噔噔游戏盘。-将幼儿分组，每组4-5人，每人扮演一个角色。-由幼儿自行设定游戏目标，例如：收集足够的苹果、过河到达目的地等。-提醒幼儿在游戏中遵守规则，鼓励他们互相合作、分享和互助。4.情感交流和总结-提醒幼儿游戏结束时，可以将游戏中的快乐和困难分享给其他小伙伴。-展示社会情感教育卡片：“情感交往”和“分享互助”，引导幼儿进行情感交流，回忆并表达游戏中的情感体验。-引导幼儿共同总结游戏的优点和不足之处，并提出改进措施，以便今后的游戏中能够更好地合作和分享。五、活动延伸：1.制作角色海报-鼓励幼儿将自己扮演的角色进行绘画或剪纸创作，制作角色海报。-引导幼儿用简单的话语描述角色的特点和扮演过程，展示角色海报。2.分享绘本阅读-邀请幼儿将自己准备的玩具或绘本拿出来，组织幼儿互相分享和借阅。-引导幼儿描述自己喜欢的玩具或绘本，并与其他小伙伴分享相关的故事和感受。六、活动评估：1.观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，了解他们是否能够积极参与合作游戏。2.观察幼儿在游戏过程中的沟通和情感交流，了解他们与他人分享和互助的能力。3.与幼儿进行情感交流，了解他们对游戏的感受、困难和解决方案的理解和表达能力。七、教育反思：通过本次社会活动，幼儿园中班幼儿得到了较好的发展，他们在游戏中学会了与他人合作、分享和互助，并增强了社会适应能力。但在角色扮演和游戏过程中，部分幼儿可能会出现竞争或自我为中心的情绪表现，需要教师引导他们关注

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