安徽省六安市霍邱县20222023学年六年级下学期语文6月期末试卷

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安徽省六安市霍邱县2022-2023学年六年级下学期语文6月期末试卷

一、积累运用（24分）

1．看拼音，写词语。

fángyùshūjíwéikǒngyīwēi

yòuzhìpìjìngbōxuēxīshēng

2．按要求填上空。

（1）“腻”用部首查字法应先查部首，再查画，第六笔是，“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②润泽细致；③腻烦，厌烦；④污垢。给下面的“腻”字选择恰当的解释。

（2）这件艺术品做工精美细腻，真是举世无双。

（3）老哼这个小曲儿你不觉得腻吗？

3．补全四字词语，并完成练习。

（1）把下面的四字词语补充完整。

①无于②之众③得意

④头气⑤头目⑥欲试

（2）“像乌鸦似的聚合在一起的一帮人，指无组织无纪律的一群人”是词语的意思。

（3）遇到困难就要勇敢面对，任何逃避和怯懦都。（选词填上空，填序号）

4．按要求完成句子练习。

（1）老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。（缩句）

（2）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。（修改病句）

（3）八儿今天喜得快要发疯了。（仿照画线部分写法写一写“激动”）

（4）没有当年作文上的九十八个红圈圈，怎么会有我今天的一切呢？（改为陈述句）

二、文本记忆（14分）

5．按要求填上空。

（1）古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早春是清新的、湿润的，叶绍翁的“，一枝红杏出墙来”中的春是热|烈的；古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，“的情感是真挚的，王安石的“春风又绿江南岸，”中的思念是深沉的；古诗词是可以言说志向的，于谦借“粉骨碎身浑不怕，“表明自己持身清白、坚贞不屈的心性，郑燮借“，任尔东西南北风”表现自己刚正不阿铁骨铮铮的品格。

（2）在人生的道路上，爸爸是我的良师益友。当我遇到难题时，他会用“穷则变，，”这句话启发我变换角度考虑问题。他还告诉我要有创新意识，正所谓“苟利于民，；，”。

（3）文以载道。“人固有一死，，”是司马迁说的，毛泽东在《为人民服务》中指出“，就比泰山还重”。

三、阅读乐园（24分）

课内阅读。

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

6．读画横线的句子，完成练习：

①句中“茫茫然”的意思是：

②这句话充分说明了。

A．对时间的消逝毫无察觉

B．对时间的消逝毫无办法

7．画波浪线的句子运用的修辞手法，把自己的感情融入、、等寻常的小事中，形象地写出了。

8．文末连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表述了。

9．选文朗读时的感情基调是（）。

A．豪迈B．坚定C．感慨D．悲痛

课外阅读。

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了□平静地说□行啊□你们什么时候动手□□

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有些劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看着敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打到日本帝国主义！中国共产党万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

10．在文中的方框里填入合适的标点符号。

11．第二段中有两个“休息”，第一个“休息”是指，第二个“休息”是指。

12．文中画横线的句子是对特务的描写和描写，生动形象地写出了特务的和，从侧面表现出吉鸿昌的革命精神。

13．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．敌人让吉鸿昌看上面写着“立刻处决”的电报，是想吓唬他，要他投降。

B．“吉鸿昌像出门散步-样，从容不迫地出发了”表现了他大义凛然、视死如归的精神。

C．文章写“就义那一天”的情景时。对吉鸿昌的描写以语言描写为主。

D．文章以倒叙写法行文，加深了读者的印象。

14．标题“死也不倒下”的含义是什么？

四、口语交际

15．小峰是你的好朋友，他整天玩手机，学习极不认真，你会如何劝说他珍惜时间，好好学习？（用上表示珍惜时间的诗句或名言效果会更好哦！）

五、写作天地（30分）

16．弹指一挥间，我们的小学生活就要结束了。翻开记忆的相册，里面一定有很多难忘的人难忘的景、难忘的事勾起你种种回忆，有泪水，有欢笑，其中让你感触最深的是什么？请以“我最难忘的”为题写一篇习作，不少于450字。（别忘了先补全题目哦！）

解析解答部分

1．防御；书籍；唯恐；依偎；幼稚；僻静；剥削；牺牲

看拼音写汉字

“防御”注意“防”和“放”等字区分开来；“书籍”注意不要写成“熟记”；“唯恐”注意和“惟恐”区分开；“依偎”注意和“意味”区分开来；“幼稚”注意“幼”不要写成“幻”；“僻静”注意“僻”和“避”等区分开来；“剥削”注意两个字都是多音字，掌握好各自的读音；“牺牲”不要写成“栖牲”。

故解析为：防御、书籍、唯恐、依偎、幼稚、僻静、剥削、牺牲

考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．（1）月；9；一

（2）②

（3）③

字义；部首与偏旁；笔画与笔顺

（1）“腻”用部首查字法应先查部首“月”，再查9画，笔顺是：竖撇、横折钩、横、横、横、横、横、竖、横折、撇、点、斜钩、点。

（2）精美细腻：细密精微。故结合语境选择“腻”的意思是润泽细。

（3）结合语境，“腻”的意思是腻烦，厌烦。

故解析为：（1）月、9、一；（2）②；（3）③

本题考查了字的笔画和查字典。选择字义，要结合词语的意思来思考。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

3．（1）济；事；乌合；扬扬；垂；丧；晕；眩；跃跃

（2）②

（3）①

补充成语；成语运用

（1）根据成语给出的字词可知这些成语分别是：无济于事、乌合之众、得意洋洋、垂头丧气、头晕目眩、跃跃欲试。

（2）乌合之众：像乌鸦似的聚合在一起的一帮人，指无组织无纪律的一群人。为词语②。

（3）无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。为词语①。

故解析为：（1）①济事、②乌合、③洋洋、④垂丧、⑤晕眩、⑥跃跃；（2）②；（3）①

考查了补全词语、词语的理解与辨析、选字词填上空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

4．（1）老人迈进小院。

（2）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了他们愉快的歌声。

（3）小明看到自己的测试成绩，激动得心都要跳出来了。

（4）没有当年作文上的九十八个红圈圈，就不会有我今天的一切。

修改病句；句式转换；仿写；缩句

（1）考查缩句。去掉修饰语”慢慢、那个绿风荡漾的”，留下主干。

（2）考查修改病句。原句搭配不当，应把”和”去掉，加上逗号和”听到”。

（3）考查句子仿写。原句用夸张手法，据此仿写。

（4）考查句子改写。反问句改为陈述句，把”怎么会有”改为”就不会有”，去掉语气词”呢”和问号，改为句号即可。

故解析为：（1）老人迈进小院；（2）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了他们愉快的歌声；（3）小明看到自己的测试成绩，激动得心都要跳出来了；（4）没有当年作文上的九十八个红圈圈，就不会有我今天的一切。

考查了改写句子、修改病句、缩句和句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

5．（1）天街小雨润如酥；春色满园关不住；西出阳关无故人；明月何时照我还；要留清白在人间；千磨万击还坚劲

（2）变则通；通则久；不必法古；苟周于事；不必循旧

（3）或重于泰山；或轻于鸿毛；为人民利益而死

格言、名言；古诗词填上空

（1）“天街小雨润如酥草色遥看近却无”意思是：长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是满园子的春色是关不住的，一枝红杏正从墙头伸到墙外来了。出自宋代叶绍翁的《游园不值》。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。出自唐代王维的《送元二使安西》。“春风又绿江南岸明月何时照我还”意思是春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是和煦的春风又一次吹绿了这大江南，那天上的明月什么时候才会照着我回到山下的家呢出自唐代王安石的《泊船瓜洲》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自明代于谦的《石灰吟》。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。出自清代郑燮的《竹石》。

（2）“穷则变，变则通，通则久”这句话的意思是某个事物发展到了极点就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的意思是：只要政策对人民有好处，就不必效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话强调了只要政策有利于人民，就不必拘泥于传统制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。

（3）考查课文理解。”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自司马迁的《报任安书》，毛泽东在《为人民服务》一文中用这句话赞扬张思德是为人民利益而牺牲，其死重于泰山，进而教育广大党员干部战士要向张思德学习为人民服务的精神。

故解析为：（1）天街小雨润如酥、春色满园关不住、西出阳关无故人、明月何时照我还、要留清白在人间、千磨万击还坚劲；（2）变则通通则久不必法古苟周于事不必循旧；（3）或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死。

本题考查的归纳点有古诗文默写，有名言警句，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

6．形容人迷茫、若有所思的样子；B

7．排比；洗手；吃饭；默默；时间在生活中的匆匆流逝

8．时间在不知不觉中匆匆流逝的情状

9．C

课内现代文阅读

考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

6．考查对词句的理解和对拟人句子的认识。第①句中”茫茫然”的本义是”没有边际，看不清楚的样子”，这里体现了在看到太阳挪移时，内心迷茫、若有所思的样子。第②题，这句话中，从”轻轻悄悄地挪移”和”茫茫然”可知，这里写出了对时间的消逝毫无办法。

故解析为：形容人迷茫、若有所思的样子；B

7．考查对排比句的认识和理解。画线的部分由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此这部分用了排比的修辞手法。”于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”通过这个排比句，我们能找到写的三件小事，这三件寻常的小事形象地写出了时间在生活中地匆匆流逝。

故解析为：排比、洗手、吃饭、默默时、时间在生活中的匆匆流逝

8．考查品词析句的能力。仔细品读句子”天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，句中”跨过””飞去””溜走””闪过”等词语形象地写出了时间匆匆而过的情形。

故解析为：时间在不知不觉中匆匆流逝的情形。

9．考查朗读能力。要先有感情地朗读短文，体会所要表述的情感。本文朱自清用细腻的文笔表述了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废。

故解析为：C

10．，：“！？”

11．暂时停止宣传活动，以消除疲劳；牺牲

12．神态；动作；惧怕；慌乱；临危不惧、视死如归

13．D

14．表面上是指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他临死也不向敌人屈服的英雄形象。

写人类记叙文阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

10．考查加标点。通读短文可知，需要加标点的句子是敌人让吉鸿昌看上面写着”立刻处决”的电报后，吉鸿昌对敌人说的话，表现出吉鸿昌临危不惧、大义凛然、视死如归、与敌人斗争到底的英雄气概，因此，根据句意可加标点为：吉鸿昌看了，平静地说：”行啊！你们什么时候动手？”

故解析为：，：“！？”

11．考查对短文内容的理解。通读短文可知，第二段中有两个”休息”，第一个”休息”是指暂时停止宣传活动，以消除疲劳；第二个”休息”是指牺牲。

故解析为：暂时停止宣传活动，以消除疲劳、牺牲

12．考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪”这句话是对特务的神态描写和动作描写，生动形象地写出了特务的惧怕和慌乱，从侧面表现出吉鸿昌临危不惧，视死如归的革命精神。

故解析为：神态、动作、惧怕、慌乱、临危不惧、视死如归

13．考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对文章的理解和分析，不正确的一项是：文章以倒叙写法行文，加深了读者的印象。因为本文是按照吉鸿昌被捕→敌人逼供→临危不惧→英勇就义的顺序写的，不是倒序。

故解析为：D

14．考查标题的含义。通读短文可知，吉鸿昌在就义那天，在刑场上，他对特务说：”告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”从他说的这句话表现出吉鸿昌大义凛然、临危不惧、视死如归的革命精神。因此，以”死也不倒下”为标题，其含义是：表面上是指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他临时也不想敌人屈服的英雄形象。

故解析为：表面上是指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他临死也不向敌人屈服的英雄形象。

15．小峰，你经常玩手机游戏和刷视频对眼睛不好，容易造成视力下降，影响学习，耽误时间。时间就是生命，一旦错过再后悔就来不及了，所以要珍惜当下，好好学习，正所谓”黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊！

劝告慰勉

针对玩手机的危害来劝说好朋友，注意语气要委婉，引用上名言警句即可。如：小峰，你经常玩手机游戏和刷视频对眼睛不好，容易造成视力下降，影响学习，耽误时间。时间就是生命，一旦错过再后悔就来不及了，所以要珍惜当下，好好学习，正所谓”黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊！

故解析为：小峰，你经常玩手机游戏和刷视频对眼睛不好，容易造成视力下降，影响学习，耽误时间。时间就是生命，一旦错过再后悔就来不及了，所以要珍惜当下，好好学习，正所谓”黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊！

考查了口语交际中的”劝告慰勉”这一考点。完成本题要注意分析所给材料，明确劝告的内容，然后组织语言进行劝说。劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。

16．我最难忘的校园风景对我来说，小学校园秀丽的风景不仅是美景，也代表我六年童年的快乐，我常到那些地方走走，回忆美好的过去。

不必说学校小树林中，春天万物复苏，嫩芽新发，明媚的阳光透过树叶，落下斑驳光影；不必说夏天，小树林一片翠绿，小径曲折幽深，只听见鸟儿清脆鸣叫；不必说秋天，树叶被染成片片金色、橙色、红色，一阵风吹过，落英缤纷，好似翩翩彩蝶飞下；不必说冬天，树叶落光的枝杈耸立着，犹如一幅素描图，阳光照在晨跑的我们身上，带来阵阵暖意。也不必说坐在走廊的长椅上看书，分外接近自然；更不必说一条独特的石砌小路，下雨天成了清澈的"小河"，我们曾在那里放下纸船，希望它飘向远方；单是沙坑一带，就有无穷乐趣！对有些人来说，也许那儿只是沙坑而已，但对我和我的朋友来说，却有非凡的意义。

我们经常在体育活动课去那儿玩，那里可以捡花纹独特的五彩小石子；可以在雨后堆沙堡；但最有趣的还要算设陷阱。挖陷阱时，我们先用学校外墙上脱落的红色墙砖挖一个半径一分米，深1.5分米的洞，几个同学负责运开沙土，然后我把一块旧的软塑料垫在上面，再用剩下墙砖压住垫子与陷阱间的缝隙，最后用沙土把垫子盖住，陷阱就做好了。

别说，我还真见到过有人踩进去。每当这时，我们总是忍俊不禁，却故作严肃，跑得老远才哈哈大笑，不过，这顶多吓他们一跳，也不会有太大伤害。

除了沙坑，还有另外一处让我留恋的景物，那就是”菜坛”。在食堂边，有一个圆形大花坛，不过这花坛里种的却是蔬菜。记得四年级时，学校让食堂阿姨带领各班种植种菜。春夏天，”菜坛”一片郁郁葱葱，让人不禁想起课上学过的田园诗"麦花雪白菜花稀"，时不时有低年级同学在一旁抓蝴蝶，让我感受到了"儿童急走追黄蝶"的童趣，就是在那里，我认识了单性花，也发现丝瓜老了是空心的。

论风景，比我的小学漂亮的地方比比皆是，但又有哪一处美景有我亲爱的校园美丽呢？我爱我的校园。

写景类作文

本次习作半命题的写景作文，要求以”我最难忘的＿”为题目写一篇习作。弹指一挥间，我们的小学生活就要结束了。翻开记忆的相册，里面一定有很多难忘的人、难忘的景、难忘的事勾起你种种回忆，有泪水，有欢笑，其中让你感触最深的是什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表述的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。

这是一篇写景的作文，用美的语言描绘了最难忘的校园风景﹣﹣沙坑地带、”菜坛”，行文流畅，结构完整。

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安徽省六安市霍邱县2022-2023学年六年级下学期语文6月期末试卷

一、积累运用（24分）

1．看拼音，写词语。

fángyùshūjíwéikǒngyīwēi

yòuzhìpìjìngbōxuēxīshēng

防御；书籍；唯恐；依偎；幼稚；僻静；剥削；牺牲

看拼音写汉字

“防御”注意“防”和“放”等字区分开来；“书籍”注意不要写成“熟记”；“唯恐”注意和“惟恐”区分开；“依偎”注意和“意味”区分开来；“幼稚”注意“幼”不要写成“幻”；“僻静”注意“僻”和“避”等区分开来；“剥削”注意两个字都是多音字，掌握好各自的读音；“牺牲”不要写成“栖牲”。

故解析为：防御、书籍、唯恐、依偎、幼稚、僻静、剥削、牺牲

考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．按要求填上空。

（1）“腻”用部首查字法应先查部首，再查画，第六笔是，“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②润泽细致；③腻烦，厌烦；④污垢。给下面的“腻”字选择恰当的解释。

（2）这件艺术品做工精美细腻，真是举世无双。

（3）老哼这个小曲儿你不觉得腻吗？

（1）月；9；一

（2）②

（3）③

字义；部首与偏旁；笔画与笔顺

（1）“腻”用部首查字法应先查部首“月”，再查9画，笔顺是：竖撇、横折钩、横、横、横、横、横、竖、横折、撇、点、斜钩、点。

（2）精美细腻：细密精微。故结合语境选择“腻”的意思是润泽细。

（3）结合语境，“腻”的意思是腻烦，厌烦。

故解析为：（1）月、9、一；（2）②；（3）③

本题考查了字的笔画和查字典。选择字义，要结合词语的意思来思考。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

3．补全四字词语，并完成练习。

（1）把下面的四字词语补充完整。

①无于②之众③得意

④头气⑤头目⑥欲试

（2）“像乌鸦似的聚合在一起的一帮人，指无组织无纪律的一群人”是词语的意思。

（3）遇到困难就要勇敢面对，任何逃避和怯懦都。（选词填上空，填序号）

（1）济；事；乌合；扬扬；垂；丧；晕；眩；跃跃

（2）②

（3）①

补充成语；成语运用

（1）根据成语给出的字词可知这些成语分别是：无济于事、乌合之众、得意洋洋、垂头丧气、头晕目眩、跃跃欲试。

（2）乌合之众：像乌鸦似的聚合在一起的一帮人，指无组织无纪律的一群人。为词语②。

（3）无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。为词语①。

故解析为：（1）①济事、②乌合、③洋洋、④垂丧、⑤晕眩、⑥跃跃；（2）②；（3）①

考查了补全词语、词语的理解与辨析、选字词填上空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

4．按要求完成句子练习。

（1）老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。（缩句）

（2）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。（修改病句）

（3）八儿今天喜得快要发疯了。（仿照画线部分写法写一写“激动”）

（4）没有当年作文上的九十八个红圈圈，怎么会有我今天的一切呢？（改为陈述句）

（1）老人迈进小院。

（2）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了他们愉快的歌声。

（3）小明看到自己的测试成绩，激动得心都要跳出来了。

（4）没有当年作文上的九十八个红圈圈，就不会有我今天的一切。

修改病句；句式转换；仿写；缩句

（1）考查缩句。去掉修饰语”慢慢、那个绿风荡漾的”，留下主干。

（2）考查修改病句。原句搭配不当，应把”和”去掉，加上逗号和”听到”。

（3）考查句子仿写。原句用夸张手法，据此仿写。

（4）考查句子改写。反问句改为陈述句，把”怎么会有”改为”就不会有”，去掉语气词”呢”和问号，改为句号即可。

故解析为：（1）老人迈进小院；（2）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了他们愉快的歌声；（3）小明看到自己的测试成绩，激动得心都要跳出来了；（4）没有当年作文上的九十八个红圈圈，就不会有我今天的一切。

考查了改写句子、修改病句、缩句和句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

二、文本记忆（14分）

5．按要求填上空。

（1）古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早春是清新的、湿润的，叶绍翁的“，一枝红杏出墙来”中的春是热|烈的；古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，“的情感是真挚的，王安石的“春风又绿江南岸，”中的思念是深沉的；古诗词是可以言说志向的，于谦借“粉骨碎身浑不怕，“表明自己持身清白、坚贞不屈的心性，郑燮借“，任尔东西南北风”表现自己刚正不阿铁骨铮铮的品格。

（2）在人生的道路上，爸爸是我的良师益友。当我遇到难题时，他会用“穷则变，，”这句话启发我变换角度考虑问题。他还告诉我要有创新意识，正所谓“苟利于民，；，”。

（3）文以载道。“人固有一死，，”是司马迁说的，毛泽东在《为人民服务》中指出“，就比泰山还重”。

（1）天街小雨润如酥；春色满园关不住；西出阳关无故人；明月何时照我还；要留清白在人间；千磨万击还坚劲

（2）变则通；通则久；不必法古；苟周于事；不必循旧

（3）或重于泰山；或轻于鸿毛；为人民利益而死

格言、名言；古诗词填上空

（1）“天街小雨润如酥草色遥看近却无”意思是：长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是满园子的春色是关不住的，一枝红杏正从墙头伸到墙外来了。出自宋代叶绍翁的《游园不值》。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。出自唐代王维的《送元二使安西》。“春风又绿江南岸明月何时照我还”意思是春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是和煦的春风又一次吹绿了这大江南，那天上的明月什么时候才会照着我回到山下的家呢出自唐代王安石的《泊船瓜洲》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自明代于谦的《石灰吟》。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。出自清代郑燮的《竹石》。

（2）“穷则变，变则通，通则久”这句话的意思是某个事物发展到了极点就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的意思是：只要政策对人民有好处，就不必效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话强调了只要政策有利于人民，就不必拘泥于传统制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。

（3）考查课文理解。”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自司马迁的《报任安书》，毛泽东在《为人民服务》一文中用这句话赞扬张思德是为人民利益而牺牲，其死重于泰山，进而教育广大党员干部战士要向张思德学习为人民服务的精神。

故解析为：（1）天街小雨润如酥、春色满园关不住、西出阳关无故人、明月何时照我还、要留清白在人间、千磨万击还坚劲；（2）变则通通则久不必法古苟周于事不必循旧；（3）或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死。

本题考查的归纳点有古诗文默写，有名言警句，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

三、阅读乐园（24分）

课内阅读。

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

6．读画横线的句子，完成练习：

①句中“茫茫然”的意思是：

②这句话充分说明了。

A．对时间的消逝毫无察觉

B．对时间的消逝毫无办法

7．画波浪线的句子运用的修辞手法，把自己的感情融入、、等寻常的小事中，形象地写出了。

8．文末连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表述了。

9．选文朗读时的感情基调是（）。

A．豪迈B．坚定C．感慨D．悲痛

6．形容人迷茫、若有所思的样子；B

7．排比；洗手；吃饭；默默；时间在生活中的匆匆流逝

8．时间在不知不觉中匆匆流逝的情状

9．C

课内现代文阅读

考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

6．考查对词句的理解和对拟人句子的认识。第①句中”茫茫然”的本义是”没有边际，看不清楚的样子”，这里体现了在看到太阳挪移时，内心迷茫、若有所思的样子。第②题，这句话中，从”轻轻悄悄地挪移”和”茫茫然”可知，这里写出了对时间的消逝毫无办法。

故解析为：形容人迷茫、若有所思的样子；B

7．考查对排比句的认识和理解。画线的部分由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此这部分用了排比的修辞手法。”于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”通过这个排比句，我们能找到写的三件小事，这三件寻常的小事形象地写出了时间在生活中地匆匆流逝。

故解析为：排比、洗手、吃饭、默默时、时间在生活中的匆匆流逝

8．考查品词析句的能力。仔细品读句子”天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，句中”跨过””飞去””溜走””闪过”等词语形象地写出了时间匆匆而过的情形。

故解析为：时间在不知不觉中匆匆流逝的情形。

9．考查朗读能力。要先有感情地朗读短文，体会所要表述的情感。本文朱自清用细腻的文笔表述了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废。

故解析为：C

课外阅读。

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了□平静地说□行啊□你们什么时候动手□□

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有些劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看着敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打到日本帝国主义！中国共产党万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

10．在文中的方框里填入合适的标点符号。

11．第二段中有两个“休息”，第一个“休息”是指，第二个“休息”是指。

12．文中画横线的句子是对特务的描写和描写，生动形象地写出了特务的和，从侧面表现出吉鸿昌的革命精神。

13．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．敌人让吉鸿昌看上面写着“立刻处决”的电报，是想吓唬他，要他投降。

B．“吉鸿昌像出门散步-样，从容不迫地出发了”表现了他大义凛然、视死如归的精神。

C．文章写“就义那一天”的情景时。对吉鸿昌的描写以语言描写为主。

D．文章以倒叙写法行文，加深了读者的印象。

14．标题“死也不倒下”的含义是什么？

10．，：“！？”

11．暂时停止宣传活动，以消除疲劳；牺牲

12．神态；动作；惧怕；慌乱；临危不惧、视死如归

13．D

14．表面上是指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他临死也不向敌人屈服的英雄形象。

写人类记叙文阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

10．考查加标点。通读短文可知，需要加标点的句子是敌人让吉鸿昌看上面写着”立刻处决”的电报后，吉鸿昌对敌人说的话，表现出吉鸿昌临危不惧、大义凛然、视死如归、与敌人斗争到底的英雄气概，因此，根据句意可加标点为：吉鸿昌看了，平静地说：”行啊！你们什么时候动手？”

故解析为：，：“！？”

11．考查对短文内容的理解。通读短文可知，第二段中有两个”休息”，第一个”休息”是指暂时停止宣传活动，以消除疲劳；第二个”休息”是指牺牲。

故解析为：暂时停止宣传活动，以消除疲劳、牺牲

12．考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪”这句话是对特务的神态描写和动作描写，生动形象地写出了特务的惧怕和慌乱，从侧面表现出吉鸿昌临危不惧，视死如归的革命精神。

故解析为：神态、动作、惧怕、慌乱、临危不惧、视死如归

13．考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对文章的理解和分析，不正确的一项是：文章以倒叙写法行文，加深了读者的印象。因为本文是按照吉鸿昌被捕→敌人逼供→临危不惧→英勇就义的顺序写的，不是倒序。

故解析为：D

14．考查标题的含义。通读短文可知，吉鸿昌在就义那天，在刑场上，他对特务说：”告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”从他说的这句话表现出吉鸿昌大义凛然、临危不惧、视死如归的革命精神。因此，以”死也不倒下”为标题，其含义是：表面上是指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他临时也不想敌人屈服的英雄形象。

故解析为：表面上是指吉鸿昌坐着死去，实际上是指他临死也不向敌人屈服的英雄形象。

四、口语交际

15．小峰是你的好朋友，他整天玩手机，学习极不认真，你会如何劝说他珍惜时间，好好学习？（用上表示珍惜时间的诗句或名言效果会更好哦！）

小峰，你经常玩手机游戏和刷视频对眼睛不好，容易造成视力下降，影响学习，耽误时间。时间就