体育教案水平一第二学期

小学二年级2016~2017学年度第二学期体育课教学进度表周次课次学习目标教材内容1体育基础知识常识(吃饭要定时、定量、不偏食)吃饭要定时、定量、不偏食2足球基础知识足球基础知识二3使学生复习掌握小学生广播体操(七彩阳“七彩阳光”、游戏4使学生复习掌握小学生广播体操(七彩阳“七彩阳光”、游戏5使学生复习掌握小学生广播体操(七彩阳“七彩阳光”、游戏6小足球小足球三7使学生复习掌握小学生广播体操(七彩阳“七彩阳光”、游戏8使学生复习掌握小学生广播体操(七彩阳“七彩阳光”、游戏9使学生复习掌握小学生广播体操(七彩阳“七彩阳光”、游戏小足球小足球四使学生复习掌握小学生广播体操(七彩阳“七彩阳光”、游戏使学生复习掌握小学生广播体操(七彩阳“七彩阳光”、游戏使学生掌握正确走的方法，培养良好的身体形态各种姿势的走小足球小足球五使学生初步掌握正确的自然奔跑的方法，培养正确的自然跑得身体型态各种姿势起动的自然跑使学生初步掌握正确的自然奔跑的方法，培养正确的自然跑得身体型态各种姿势起动的自然跑使学生初步掌握正确的自然奔跑的方法，培养正确的自然跑得身体型态各种姿势起动的自然跑小足球小足球周次课次学习目标六在体育活动中适应陌生的环境游戏课在体育活动中适应陌生的环境游戏课在体育活动中适应陌生的环境游戏课小足球小足球七在体育活动中尊重他人游戏课(分组接力)在体育活动中尊重他人游戏课(分组接力)在体育活动中尊重他人游戏课(分组接力)小足球小足球八发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力游戏课(斗智斗勇)发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力游戏课(斗智斗勇)发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力游戏课(斗智斗勇)小足球小足球九促进学生身体机能的发展，提高学生身体素质各种方式的单双脚跳促进学生身体机能的发展，提高学生身体素质各种方式的单双脚跳促进学生身体机能的发展，提高学生身体素质各种方式的单双脚跳小足球小足球十初步掌握简单的技术动作球类游戏(小篮球)初步掌握简单的技术动作球类游戏(小篮球)初步掌握简单的技术动作球类游戏(小篮球)小足球小足球十一初步掌握简单的技术动作球类游戏(小篮球)初步掌握简单的技术动作球类游戏(小篮球)初步掌握简单的技术动作球类游戏(小篮球)小足球小足球周次课次学习目标十二通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡能力各种方式的滚动通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡能力各种方式的滚动通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡能力各种方式的滚动小足球小足球十三发展柔韧、反应、灵敏和协调能力投掷类游戏发展柔韧、反应、灵敏和协调能力投掷类游戏小足球小足球十四初步掌握简单的技术动作拍手操初步掌握简单的技术动作球类游戏初步掌握简单的技术动作球类游戏小足球小足球十五初步掌握简单的技术动作各种形式、方式的跳绳初步掌握简单的技术动作各种形式、方式的跳绳初步掌握简单的技术动作各种形式、方式的跳绳小足球小足球十六体验集体活动和个人活动的区别儿童基本舞步体验集体活动和个人活动的区别儿童基本舞步体验集体活动和个人活动的区别儿童基本舞步小足球小足球十七说出自己在体育活动中的情绪表现各种游戏活动说出自己在体育活动中的情绪表现各种游戏活动小足球小足球目标掌握团身、直体前后、左右滚动的方法，体验滚翻运动乐趣，运动滚动增强发展柔韧，灵敏，协调素质，促进身心和谐健康成长。通过学习，培养学生参与活动的兴趣和热爱集体，尊重同伴，助人为乐的奉1掌握团身、直体前后、左右滚动的方法，体验滚翻运动乐趣，运动滚动增强自我保护意识。教师做完整示范使学生建立前后左右滚动的视觉定位。用挂图，录像等媒体讲解前后，左右滚动让学生示范，教师边讲动作要领，方法，边做保护示范，既加深学生对动作要领的理解，又教会学生保护方法2初步掌握前滚翻的方法，引发对滚活动的兴趣。发展柔韧，灵敏等身体素质和空间定位，定向的控制能力。教师讲解前滚翻的方法，要领，使学生建立正确的思维定势；教师做1-2次完整示范，并强调滚翻的关键是“团(身)、推(手)、蹬(地)、抱(膝)”,使学生3引导学生积极参与学习连续前滚翻运动方法，体验滚翻运动发展学生灵敏协调素质，获取人体在特殊状态下的本体感觉通过参与体育运动，学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系。教师示范讲解前滚翻(夹物)方法要领，使学生示范，引发学生的学习欲望。在教师的指导下，分组做前后滚翻练习：前滚翻时，在额下、两膝间、大腿与躯干间夹纱巾练习，目的是达到低头，膝并拢，团身的启发积极参与学习横叉的动作方法，体验运动乐趣。发展柔韧、协调素质，体验身通过学习，培养学生勤于思考，敢于创新，勇于实践的优良教师讲解横、纵叉的动作要领与方法，使学生建立正确的横、纵叉的思维定位。在教师指导帮助下，让优秀学生演示，加深对横纵叉动作要领的理解和学会保护帮助目标初步学习并脚跳和单脚交换跳的方法，体验跳跃乐积极参与学习正面跳入和侧面跑出的跳绳方发展弹跳力，协调性等素质，提高跳跃能力。通过学习，培养团结协作的集体主义精神，加强人际关系，提高社会意识。1初步学习并脚跳和单脚交换跳通过学习，培养团结协作的集体主义精神，加强人际关系，提高社会意识。教师示范音乐伴奏，烘托气氛，引发学生情趣，建立学生跳绳的视觉感知；利用媒体慢镜头或定格演示摇一一跳的动机方法，边演示边讲解，建立学生对跳绳的认知。让学生体验，亲自感受跳和摇的节奏，大家评议，共同分析，寻求最佳的方法。2初步学会原地并脚和单脚交发展学生弹跳、灵敏、协调素质和时空感觉。通过学习，培养学生自我表追求自我价值的个性与品质。教师做完整示范，讲解跳绳的方法，使学生对入绳的动机、跳绳节奏和愉悦尽情的跳绳品味愉悦情由，热爱跳绳运动。利用媒体演示跳长绳的生动画面，感染学积极参与学习正面跳入和侧发展学生弹跳、力量、耐力通过学习，培养学生热爱集体的团队精神和具有强烈责任感教师做2—3次正面跑入、跑出的动作示范，建立学生视觉认知；教师讲解跑入，跑出的最佳时机，并让学生反复做跑入，跑出的示范；大家共议，引发学习兴趣。在教学时采用计时，分组比赛等形式提高练习积极性。教学中随时重视练习过程的观察与指导。目标积极参与学习手脚并用爬垂直竿(绳)的方法，增强学习攀爬兴趣，提高攀爬技能。发展力量、灵巧、协调等身体素质，增强攀登能力，储备生活和运动潜通过学习，培养学生敢于攀高，勇于攀登和自我调控的良好心理品1发展力量、灵巧、协调等身体素质，增强攀登能力，储备生活和运动潜力通过学习，培养学生敢于攀高，勇于攀登和自我调控的良好心理品质。教师做攀登肋木完整示范，建立学生对攀爬运动的认知。讲解攀登肋木的目的、意义和攀登的方法和动作要领，增进学生攀登意识，掌握攀爬方在低肋木上攀登；同侧的脚攀登；异侧手脚攀登；同侧手和异侧脚上下攀登肋木；相隔1要横木的攀登。2积极参与学习爬越障碍的方发展身体协调性、灵活性、提高基本活动能力，促进身体健康成长。通过学习，培养学生沉着、勇敢、果断、克服困难的心理品质。教师讲解爬越各种障碍的方法，并做示介绍保护与帮助的方法，树立学生的责任和安全感。习，对一些简便，实用，安全，具有创新性的爬越方式，教师应给予肯定和鼓励，提高学生学习兴趣开始练习时，先降低障碍物难度，3积极参与学习手脚并用爬垂直竿(绳)的方法，增强学习攀爬兴趣，提高攀爬技能。培养学生勇敢顽强和不怕困难的品质。教师先做1—2次示范，使学生建立攀爬垂直竿(绳)的动作方法的视觉认识；利用媒体优势，如录像等，讲解爬垂直竽(绳)的动作要令，使学生加深对攀爬动作方法的认知。在教学中可让学生按自己的方法进行尝试性练习，对一些较为实用、简便、完全的，具有创造性的方法，要予以肯定。教学前，必须充分做好器械准备工作，防止伤害事故发生。目标积极参与学习单脚跳，双脚落脚的跳跃方法。积极参与学习双脚连续跳台阶(台阶高20—30厘米)的动作方法，掌握跳发展灵巧、力量素质，促进身心全面发展。通过学习，培养学生对跳跃运动的兴趣、爱好，养成经常坚持锻炼身体的习惯。1积极参与学习单脚跳，双脚落脚的跳跃方法。发展灵巧、力量素质，促进身心全面发展。2积极参与学习双脚连续跳台阶(台阶高20—30厘米)的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。肯定优点，激发学生学习的自信心；3积极学习，努力掌握跳跃动作学会锻炼方法，养成锻炼习惯。教师讲解小兔、袋鼠、蛙跳的动作方法和它锻炼价值；使学生理解通过活动获得愉快的同时又增强身体健康，提高学习兴趣4积极参与学习立定跳远的动作发展弹跳力及灵敏、协调等身体素质、提高身体健康水平。使学生建立正确的理念；让优秀学生“我能行”做立定跳远表演，5积极学习跑几步单脚踏跳，双脚落地的动作方法，掌握锻炼方发展弹跳力、灵敏、协调等身体素质，树立强身健体意识。教师讲解单跳双落的动作方法及要求，使建立正确跳远起跳落地的思维认知；教师和优秀学生做1-2次示范，树立学生自信心，增强学习兴趣。掌握正面助跑单脚起跳蹲踞跳高的动作方法，提高体育锻炼意识。教师讲解，蹲踞跳高的动作方法要领，使学生建立正确的思维认识；利用媒体优势，定格重点提示起跳动作要点和思考：该动作和立定跳远的起跳有何不同?2017年2月26日教师1周1课次教材课题：正确的身体坐、立、行姿势(二)游戏“传口令”课的目标使学学会吃饭要定时、定量、不偏食通过游戏提高学生的团结协作的意识顺序时间运动负荷次数时间2课堂常规1、吃饭要定时食物消化时间规律的常识，以及对身体产生一日三餐的大休时早餐好午餐饱晚餐少教育儿童要从小养成吃饭适量的良好卫生3、不偏食运用谈话法请学生分别说说平时的进食习惯，有针对性地进行教顺序时间运动负荷次数时间让儿童了解人体生长发育中所需要的营养常识，使儿童初步懂得什么是良好的和不良的进食习惯及其简单道理。要求儿惯。三游戏：“传口令”规则：1、传口令要轻声，不要2、口令要依次往下传，不要隔人传，也不能下座位传。3、口令传错的对不参方法：学生坐在座位上游戏开始，各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到座位上做好，教师发令后，各队将口令一个接一个轻声向后传，最后一人听到口令后，立即举手。以先传完而又没传错的四小结： 教材课的目标顺序时间次数时间教师将学生分组顺序时间运动负荷次数时间规则1、PPT与示范结合三足球精彩比赛集锦视频视频播放2017年3月6日教师2周3课次教材课题：七彩阳光1、《七彩阳光》广播体操2、游戏：快快排队课的目标复习掌握小学生广播体操(七彩阳光提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。顺序时间运动负荷次数时间1、伺学们你们有谁知道‘七彩阳光’是什么样子的吗?“七彩阳光是怎么升起的啊?”学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室二1、游戏：快快排队2、模仿动作顺序时间运动负荷次数时间作自由的在规定的范围内活动，当听到哨声后迅速以模仿一比哪一队(小组)的小朋友最团结。复习《七彩阳光》广播体操准备部分1、教师示范、学生练习2、教师示范，学生自己喊口令集体练习3、找出做操标准的小朋友到前面带领大家练习4、练习过程中教师纠错5、列队方式同上四放松：说一说；这节课小朋么?练一练；小朋友们都学到了哪些本领2017年3月7日教师2周教师4课次教材课题：七彩阳光1、《七彩阳光》广播体操2、游戏：快快排队课的目标复习掌握小学生广播体操(七彩阳光和群体合作的意识。顺序时间运动负荷次数时间情景导入：1、伺学们你们有谁知道‘七彩阳光’是什么样子的吗?“七彩阳光是怎么升起的啊?”1、班级内集合2、教与学的方法：教师导入后带领学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。1、游戏：快快排队2、模仿动作顺序时间次数时间学生听到哨声后模仿动哨声后迅速以模仿一比哪一队(小组)复习《七彩阳光》广播体操第一节、踏步运动第二节、肩胸运动1、教师示范、学生练习2、教师示范，学生自己喊口令集体练习小朋友到前面带领大家练习纠错四放松：说一说；这节课同学们都学到了什么?练一练；小朋友们都学到了哪些本领2017年3月8日教师2周5课次教材课题：七彩阳光1、《七彩阳光》广播体操2、游戏：快快排队课的目标复习掌握小学生广播体操(七彩阳光和群体合作的意识。顺序时间运动负荷次数时间情景导入：1、伺学们你们有谁知道‘七彩阳光’是什么样子的吗?“七彩阳光是怎么升起的啊?”教师导入后带领学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。1、游戏：快快排队2、模仿动作顺序时间运动负荷学生听到哨声后模仿动作自由的在规定的哨声后迅速以模仿一比哪一队(小组)的小朋友最团结。复习《七彩阳光》广播体操准备部分6、教师示范、学生练习7、教师示范，学生自己喊口令集体练习8、找出做操标准的小朋友到前面带领大家练习9、练习过程中教师纠错四放松：说一说；这节课小朋么?练一练；小朋友们都学到了哪些本领2017年3月9日教师2周6课次教材1、带球课的目标提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现顺序时间运动负荷次数时间一带球二抓人，其他球员带球跑动，不可出区域。被抓人的球员触碰脚踩在球上另只脚分开站。其他带球队员把球穿过被冻队员两腿之间，被栋队员解冻。顺序时间运动负荷次数时间三带球球员在20×30的球场两边配对列队。两队中间放球员把球传给对方队列第一名球员，自己跑向中间标志筒处，在标志筒处大声喊要球，对方把球传回给中间球员，球员带球跑相对面对列队尾。第二次，在有球员在后追的情况下完成上述动作。晃过从后追的球员后，带四说一说；这节课同学们都学到了什么?练一练；小朋友们都学到了哪些本领2017年3月13日教师3周7课次教材课题：七彩阳光1、《七彩阳光》广播体操2、游戏：快快排队课的目标复习掌握小学生广播体操(七彩阳光和群体合作的意识。顺序时间次数时间一情景导入：1、伺学们你们有谁知道‘七彩阳光’是什么吗?“太阳是怎么升起的啊?”1、班级内集合2、教与学的方法：教师导入后带领学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。二1、游戏：快快排队2、模仿动作顺序时间运动负荷次数时间学生听到哨声后模仿动作自由的在规定的范围内活动，当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好，比一比哪一队(小组)三复习《七彩阳光》广播体操第三节、体侧运动第四节、体转运动1、教师示范、学生练习2、教师示范，学生自己喊口令集体练习2、找出做操标准的到前面带领大家练习3、练习过程中教师纠错4、列队方式同上四说一说；这节课同学练一练；同学们都学到了哪些本领2017年3月14日3周教师8课次3周教师教材课题：七彩阳光1、《七彩阳光》广播体操2、游戏：快快排队课的目标复习掌握小学生广播体操(七彩阳光和群体合作的意识。顺序时间次数时间情景导入：1、伺学们你们有谁知道‘七彩阳光’是什么吗?“太阳是怎么升起的啊?”1、班级内集合2、教与学的方法：教师导入后带领学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。二1、游戏：快快排队2、模仿小鹰飞翔的动作顺序时间运动负荷次数时间学生听到哨声后模仿动作自由的在规定的哨声后迅速以模仿一比哪一队(小组)三复习《七彩阳光》广播体操第五节、俯背运动第六节、全身运动1、教师示范、学生练习2、教师示范，学生自己喊口令集体练习到前面带领大家练习纠错四放松：说一说；这节课同学们都学到了什么?练一练；同学们都学到了哪些本领2017年3月15日教师3周9课次教材课题：七彩阳光1、《七彩阳光》广播体操2、游戏：快快排队课的目标复习掌握小学生广播体操(七彩阳光和群体合作的意识。顺序时间次数时间情景导入：1、伺学们你们有谁知道‘七彩阳光’是什么样子的吗?“七彩阳光是怎么升起的啊?”教师导入后带领学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。二1、游戏：快快排队2、模仿动作顺序时间运动负荷次数时间学生听到哨声后模仿动作自由的在规定的哨声后迅速以模仿一比哪一队(小组)的小朋友最团结。三复习《七彩阳光》广播体操准备部分练习自己喊口令集体练习小朋友到前面带领大家练习纠错四放松：说一说；这节课小朋么?练一练；小朋友们都学到了哪些本领2017年3月16日教师3周10课次教材课题：足球1、带球课的目标顺序时间运动负荷次数时间一热身在限定区域内用改变方向和速度，只用一个脚，只用另一只脚。熟悉球性练习。一半球员有球，另一半双腿分开站立。有球的球员带球并将球传过站立球员分开的双腿，然后从双腿之间爬过去。比谁在两分钟中做的次数多。顺序时间运动负荷次数时间三带球在规定的区域内一半球地不施加压力，带球队员遇到无球队员时，向内或向外转身，避开防守队员。有限压力但不力抢下球。四说一说；这节课同学们都学到了什么?练一练；小朋友们都学到了哪些本领2017年3月20日教师4周11课次教材课题：七彩阳光1、《七彩阳光》广播体操2、游戏：快快排队课的目标复习掌握小学生广播体操(七彩阳光)和群体合作的意识。顺序时间运动负荷次数时间一情景导入：1、伺学们你们有谁知道‘七彩阳光’是什么样子的吗?“七彩阳光是怎么升起的啊?”学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。1、游戏：快快排队2、模仿动作顺序时间运动负荷次数时间学生听到哨声后模仿动作自由的在规定的一比哪一队(小组)的小朋友最团结。三复习《七彩阳光》广播体操准备部分练习自己喊口令集体练习小朋友到前面带领大家练习纠错四放松：说一说；这节课小朋么?练一练；小朋友们都学到了哪些本领4周教师12课次4周教师教材课题：七彩阳光1、《七彩阳光》广播体操2、游戏：快快排队课的目标复习掌握小学生广播体操(七彩阳光顺序时间次数时间情景导入：1、伺学们你们有谁知道‘七彩阳光’是什么样子的吗?“七彩阳光是怎么升起的啊?”1、班级内集合2、教与学的方法：教师导入后带领学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。二1、游戏：快快排队2、模仿动作顺序时间运动负荷次数时间学生听到哨声后模仿动作自由的在规定的一比哪一队(小组)三复习《七彩阳光》广播体操第一节、伸展运动第二节、肩胸运动1、教师示范、学生练习2、教师示范，学生自己喊口令集体练习小朋友到前面带领大家练习纠错四放松：说一说；这节课同学们都学到了什么?练一练；小朋友们都学到了哪些本领教师4周教材课题：走向2008年奥运会1、复习脚掌自然放松走课的目标队精神。顺序时间运动负荷次数时间集合整队，说明本次课的教学目标，简述二二、热身操：(一)伸展运动(二)下肢运动(三)全身运动(四)跳跃运动三、诱导练习：(一)脚跟走(二)踏步走大**大***★火**火**三走步(一)自然走上体正直，略前倾，眼看前方，两脚交替向前顺序时间运动负荷次数时间迈步，脚跟先着地迅速过渡到前脚掌蹬地，步利用媒体演示走步的正确姿势(二)大步走教师讲解、示范各种方式走步的异同点，建立上体稍前倾，向前迈大学生思维认识步，脚跟着地迅速过渡到前脚掌着地，后脚蹬生做四种不同方式的走地迅速有力。两臂随步步示范，加深学生对动作的理解(三)小步走自己琢磨、相互切磋正确的走步动作上体正直，大腿积极下专心听教师讲解，领着地点距身体重心较近悟各种走步的方法步幅较小而轻松，两臂细心观察动作，琢磨(四)快步走积极参与练习，亲自体会感受快步走动作与大步走相交流学习心得，互相似，只是前脚掌着地距取长补短摆臂的幅度节奏与走的自由结合、分组，自由选择不同方式走步，散二、向上抛轻物点练习，互学互导，时限(一)向上抛沙包为2分钟，然后互相轮(二)背抛沙包(三)投准一、放松活动：舞蹈：小燕子师生公议教与学的行为情况散点练习，师生共舞教师4周14课次教材课题：足球带球+速度课的目标1培养学生自控能力和表现自我的才能，确立自我欣赏的自信的思维定势2通过学习，发展学生团结友爱，互相协作的团队精神顺序时间运动负荷次数一集合整队，说明本次课的教学目标，简述热身在限定区域内用脚的各部位带球。改变方向和速度，只用一个脚，只用另一只脚。地面上双脚尖拨三游戏两名队员无球，无球队员捉人。其他队员一人一球在场内带球。被触到的球员变为捉人者，不能捉抓住标志通球员，每个标志筒只能保护一名球员。(参见科化训练篇热身游戏)顺序时间运动负荷次数时间带球+速度两列前20米各放一个标第一次，带球带到标志筒处然后带球筒处，饶锥形物五次，然后返筒处，脚尖轻扣十次，然后返一、放松活动：舞蹈：小燕子师生公议教与学的行为情况散点练习，师生共舞教材课题：人人都是运动员1、自然加速跑2、游戏课的目标积极参与30米自然加速跑的学习，体验加速的学习，体验加速跑的感受，掌握锻炼身体的方法；发展学生的力量、速度等素质，促进身精神。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述一、慢跑150~200米。二、热身操：(一)伸展运动；(二)体侧运动；(三)踢腿运动；(四)全身运动；诱导练习：原地高抬腿跑。动作合拍、到位；一、学习自然加速跑从半蹲式起跑开始，速度由慢到逐渐加快，达到自己的最高速度，保持高速度一1、学生分四路纵队，依次练2、游戏集体练习，由教师统顺序时间运动负荷次数时间二、跑的游戏听数字绕杆跑游戏游戏方法：分成实力基本相同的4个小组，都坐在起跑线后边，各组报数后，都要记住各自的“代数”;当教师喊出“X”数时，符合这个数字的学生但沿着预先画好的路线快跑，如果教师连续喊几个数字时，几个学生都得先后赶超的向前跑。跑回后，仍然各就各位听喊游戏规则：(一)专心静听，记清代号后再跑；(二)不得抢跑，否则表演一个节目；(三)听到几个号数时应依次跑进，不得同一排跑进，否则犯规。教师讲解自然加速跑的动作要领和方法，帮助学生建立自然加速跑的正确思维认知；选优秀学生示范、表演，学生“我能行”,培养自信，勉励进取。观察跑的正确姿势；模仿跑时脚落地的部位，方体验两臂前后有力的摆感觉。执行游戏规则，各就各位，公平竞争；跑回仍然坐在自己的位置上；一、放松活动：舞蹈：北京的金山上。二、小结本课：(一)师生共议本课教与学的情况；身心放松，自由发挥；气氛轻松、活泼、可爱，享受成功后的喜悦。教师教材课题：人人都是运动员课的目标掌握各种姿势起跑方法和跑的正确身体姿态，体验跑的乐趣。发展灵活、敏捷等素质，提高奔跑能力。通过学习，培养学生尊重他人，平顺序时间运动负荷次数时间集合整队，说明本次课的教学目标，简述二、拍手操(一)伸展运动(二)体侧运动(一)踢腿运动(二)全身运动(三)跳跃运动(一)起跑蹬摆练习(二)后蹬跑AA注意观察，认真模仿；顺序时间运动负荷次数时间不需任何限制，自主参与，(二)自由站立起跑自由随意站立，是指本能的、不经加工的站立。短跑起跑，有三个口令：“各就个口令，以平常自然的方式站立于起跑线后，听到第二个口令时，用你自然的方式的信号后及时快速跑出。跑的动作既要自然放松又要有力。“各就位”时上体稍前倾，身体重心放在前脚上，积极蹬地，后腿向前摆出。二、游戏：拍球比多。游戏方法：将学生分成人数相等的4-6队，每队4-10人。各队第一人先用右手拍球，失误后换第二人做，每人做一冷后，再从第一人换左手拍球，依次全部做完后，比球出界；拍一次球或在地上连续弹两次或两次以上的算失误。组织：发挥学生的主体作用。一、放松活动：舞蹈：北京的金山上。二、小结本课：(一)师生共议本课教与学的情况；身心放松，自由发挥；气氛轻松、活泼、可爱，享受成功后的喜悦。2017年3月29日教师5周课次教材课的目标积极参与30米自然加速跑的学习，体验加速的学习，体验加速跑的感受，掌握锻炼身体的方法；发展学生的力量、速度等素质，促进身精神。顺序时间运动负荷次数时间一三、慢跑150~200米。四、热身操：(一)伸展运动；(二)体侧运动；(三)踢腿运动；(四)全身运动；(五)跳跃运动。诱导练习：原地高抬腿跑。一、学习30米快速跑动作方法：用自然站立式起跑，跑时两脚用力后蹬，摆动腿积极前摆，同侧髋前送，两臂以肩为轴积极有力地前后摆动，上下肢协调配合，以最快速顺序时间运动负荷次数时间接力跑学生分成2~4队，每队甲乙人数相等的两组，甲组队员跑至乙组，拍乙组第一人手后(站到乙组排尾),乙组人员才能向甲组方向跑去，跑到甲组拍甲组第二人手后站到甲组排尾，直至甲乙组员跑完；快者为胜，排出各队组名次顺序，激发热情。罚重新跑；(二)拍手后，务必站在该队尾准备再次跑注意跑步正确姿势；快速跑要注视着固定目认真体会动作，努力跑完一、放松活动：(一)师生共议本课教与学的情况；身心放松，自由发挥；2017年3月30日教师5周18课次教材课题：足球带球+速度课的目标勤奋学习，刻苦锻炼和富于创新精神。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述热身游戏顺序时间运动负荷次数时间带球+速度20×20场地，10名球员。每一名球员有一个号码。球员在场地上自由带球。教练叫出一个号码，该球员尽快去场地的角上绕角上的标志筒带球。最后一名球员罚作动作，如俯卧撑等。一、放松活动：舞蹈：北京的金山上。二、小结本课：(一)师生共议本课教与学的情况；身心放松，自由发挥；气氛轻松、活泼、可爱，享受成功后的喜悦。6周教师19课次6周教师教材课题：球类游戏1、定向传球2、看谁投得准课的目标顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述*********火**火***一、慢跑约200米。(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一球，面对面相互传递，要求两球同时传出，又不失误。最后以失误(一)球不得落地；顺序时间运动负荷次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑投球游戏方法：把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取个人名次。教学要求：必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜利而付出一份力量。组织：教学要求：必须遵守游戏规则，注意安全服从口令，不得随意乱投。一、放松活动：游戏：巧放手帕二、本课小结：(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践情况。组织方法：教学要求：尽情游戏，愉快身心；2017年4月4日教师6周20课次教材课题：球类游戏1、定向传球2、看谁投得准课的目标发展学生身体素质，培养学生的小篮球学习兴趣。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述*大火火火火火火*一、慢跑约200米。(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一球，面对面相互传递，要求两球同时传出，又不失误。最后以失误(二)球不得落地；顺序时间运动负荷次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑投球把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜利必须遵守游戏规则，注意安全一、放松活动：游戏：巧放手帕(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践尽情游戏，愉快身心；2017年4月5日教师6周21课次教材课的目标顺序时间运动负荷次数时间集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。**火火一、慢跑约200米。二、热身操：(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习组织：一、定向传球多少计胜败。游戏规则：(三)球不得落地；组织：顺序时间运动负荷次数时间(二)同时传球，最后以失二、游戏：追跑投球把学生分成一组，让他每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取个人必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜和必须遵守游戏规则，注意安全一、放松活动：游戏：巧放手帕(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践尽情游戏，愉快身心；2017年4月7日教师6周22课次教材课的目标顺序时间运动负荷次数时间集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。**火火一、慢跑约200米。二、热身操：(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习组织：一、定向传球伴两人一组，每人一要求两球同时传出，又不失误。最后以失误多组织：顺序时间运动负荷次数时间(二)同时传球，最后以失二、游戏：追跑传球把学生分成一组，让他每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她传出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取个人必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜和必须遵守游戏规则，注意安全一、放松活动：游戏：巧放手帕(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践尽情游戏，愉快身心；2017年4月11日2017年4月11日_教材课题：拔山涉水游戏课(分组接力游戏)课的目标顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。组织方法：二音乐作热身活动(可爱的蓝精灵)(一)原地高抬腿跑(二)仰头沿直线走教学要求：动作合拍、到位；腿尽量高抬和支撑腿仰头走直线，眼看天空。顺序时间运动负荷次数时间一、游戏：跋山涉水(障碍接力赛)教师发令后，各队排头跨过小河，爬上小山，下小山后直线跑回本队拍第二个同学的手，第二个同学继续依次进(一)听到信号或击掌后方可离开起跑(二)碰倒障碍物必须自己在原处放好一、放松活动：舞蹈：叮呤呤(一)本课教与学的情(二)课堂主体活动及三、通报下次课学习内四、整理场地，归还器材五、师生道别认真完成教师所布置的任2017年4月12日24课次教材课题：拔山涉水游戏课(分组接力游戏)课的目标作的精神。顺序时间运动负荷次数时间集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。音乐作热身活动(可爱的蓝精灵)(一)原地高抬腿跑(二)仰头沿直线走组织方法：教学要求：动作合拍、到位；腿尽量高抬和支撑腿仰头走直线，眼看天空。顺序运动负荷次数时间一、游戏：跋山涉水(障碍接力赛)教师发令后，各队排头下小山后直线跑回本队拍第二个同学的手，第二个同学继续依次进(一)听到信号或击掌后方可离开起跑(二)碰倒障碍物必须自己在原处放好一、放松活动：舞蹈：叮呤呤(一)本课教与学的情(二)课堂主体活动及三、通报下次课学习内容，布置有关事项.四、整理场地，归还器材五、师生道别认真完成教师所布置的任教师7周教材课题：拔山涉水游戏课(分组接力游戏)课的目标作的精神。顺序时间次数时间集合整队，说明本次课的教学目标，简述火火二音乐作热身活动(可爱的蓝精灵)(一)原地高抬腿跑(二)仰头沿直线走顺序时间运动负荷次数时间一、游戏：跋山涉水(障碍接力赛)教师发令后，各队排头开始起跑，爬越独木桥，下小山后直线跑回本队拍第二个同学的手，第二个同学继续依次进(一)听到信号或击掌后方可离开起跑(二)碰倒障碍物必须自己在原处放好后才能跑。TT一、放松活动：舞蹈：叮呤呤(一)本课教与学的情(二)课堂主体活动及三、通报下次课学习内四、整理场地，归还器材五、师生道别①田①田认真完成教师所布置的任2017年4月14日教师7周教材课题：拔山涉水游戏课(分组接力游戏)课的目标作的精神。顺序时间次数时间集合整队，说明本次课的教学目标，简述火火二音乐作热身活动(可爱的蓝精灵)(一)原地高抬腿跑(二)仰头沿直线走顺序时间运动负荷次数时间一、游戏：跋山涉水(障碍接力赛)教师发令后，各队排头开始起跑，爬越独木桥，下小山后直线跑回本队拍第二个同学的手，第二个同学继续依次进(一)听到信号或击掌后方可离开起跑(二)碰倒障碍物必须自己在原处放好后才能跑。TT一、放松活动：舞蹈：叮呤呤(一)本课教与学的情(二)课堂主体活动及三、通报下次课学习内四、整理场地，归还器材五、师生道别①田①田认真完成教师所布置的任教师8周27课次教材课题：斗智斗勇游戏课课的目标通过学习发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力，培养学顺序时间运动负荷次数时间集合整队，说明本次课的教学目标，简述二(一)伸展运动(二)下肢运动(三)全身运动(四)跳跃运动30秒快速跳顺序时间运动负荷次数时间游戏：斗智斗勇学生分成人数相等的两队，每个圈内各队出一人为对手，双方两手抱肩，边做单脚跳边用肩相互冲撞，双脚落地或退出圈者为负，胜者得1分，全队做完，分数高(一)不得用头撞人，不得用手推人、拉人；(二)二人同时双脚落地或出圈重新开始。通过斗智斗勇游戏，对学生进行躲闪、对抗的活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展灵敏、平衡、协调能力；培养学生机智，勇敢、顽强、对抗场地，根据实际条件，画几个圈(直径2.5米),并于圆圈平行画两条相隔6米的平行线，各队都就站在线后；讲友谊，讲团结精神；强调安全。一、放松活动：放松操2-3节。二、小结本课：(一)本课教学目标完成情况。(二)学习气氛组织纪律表现。三、通报下次课学习内容，四、师生道别。类****火火火***火火教学要求教师8周28课次教材课题：斗智斗勇游戏课课的目标通过学习发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力，培养学生热爱集体的团队精神和具有强烈责任感的品顺序时间运动负荷次数时间 一集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。二(一)伸展运动(二)下肢运动(三)全身运动(四)跳跃运动30秒快速跳动作舒展大方，节奏30秒内看谁跳得多、顺序时间运动负荷次数时间游戏：斗智斗勇学生分成人数相等的两队，每个圈内各队出一人为对手，双方两手抱肩，边做单脚跳边用肩相互冲撞，双脚落地或退出圈者为负，胜者得1分，全队做完，分数高(一)不得用头撞人，不得用手推人、拉人；(二)二人同时双脚落地或出圈重新开始。通过斗智斗勇游戏，对学生进行躲闪、对抗的活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展灵敏、平衡、协调能力；培养学生机智，勇敢、顽强、对抗场地，根据实际条件，画几个圈(直径2.5米),并于圆圈平行画两条相隔6米的平行线，各队都就站在线后；讲友谊，讲团结精神；强调安全。四一、放松活动：放松操2—3节。二、小结本课：(一)本课教学目标完成情况。(二)学习气氛组织纪律表现。三、通报下次课学习内容，四、师生道别。*火火火火火火****火2017年4月20日8周教师8周教材课题：斗智斗勇游戏课课的目标通过学习发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力，培养学顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述一、慢跑100~150米动作舒展大方，节奏30秒内看谁跳得多、顺序时间运动负荷次数时间游戏：斗智斗勇学生分成人数相等的两队，每个圈内各队出一人为对手，双方两手抱肩，边做单脚跳边用肩相互冲撞，双脚落地或退出圈者为负，胜者得1分，全队做完，分数高(一)不得用头撞人，不得用手推人、拉人；(二)二人同时双脚落地或出圈重新开始。通过斗智斗勇游戏，对学生进行躲闪、对抗的活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展灵敏、平衡、协调能力；培养学生机智，勇敢、顽强、对抗场地，根据实际条件，画几个圈(直径2.5米),并于圆圈平行画两条相隔6米的平行线，各队都就站在线后；讲友谊，讲团结精神；强调安全。四一、放松活动：放松操2—3节。二、小结本课：(一)本课教学目标完成情况。(二)学习气氛组织纪律表现。三、通报下次课学习内容，四、师生道别。*火火火火火火****火2017年4月_21日教师8周30课次教材课题：足球带球+假动作课的目标通过学习发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力，培养学生热爱集体的团队精神和具有强烈责任感的品顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述火火火火二、热身操：(一)伸展运动(二)下肢运动(三)全身运动(四)跳跃运动三、诱导练习：30秒快速跳要求：跳得好。顺序时间运动负荷次数时间四一、放松活动：放松操2-3节。二、小结本课：(一)本课教学目标完成情况。(二)学习气氛组织纪律表现。四、师生道别。火火火火火★★*****2017年4月26日教师_9周31课次教材课题：各种方式的单双脚跳1、仿生跳跃2、各种方式的单双脚跳课的目标时俱进的奋进意识。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述米。大步走，小步走，高抬腿走。二、热身操：(一)伸展运动；(二)体侧运动；(三)体转运动；(四)踢腿运动；(五)全身运动；三、诱导练习双脚跳绳听众指挥，步调一致；动作协调，优美大方；顺序时间运动负荷次数时间一、仿生跳跃二、个性发展，创想创新三个障碍物前，由自己决定用什么方式越过都可，惟障碍物之间的空地需是用跳跃方式前进，但跳跃姿势不教师讲解小兔、袋鼠、蛙跳的动作方法和它锻炼价值；使学生理解通过活动获得愉快的同时又增强身体健康，提高学习兴趣；组织：模仿逼真，富有创意；发展思维，大胆创新；团结协作，共同提高。一、放松活动：伦敦桥舞。二、小结本课(一)本课教与学的(二)启发诱导和教三、通报下次课学习内容，四、整理场地，归还器材。师生道别。充分放松，享受学习成功的愉悦和参与体育活动的乐趣。2017年4月27日教师__9周32课次教材课的目标积极学习，努力掌握跳跃动作，学会锻炼方法，养成锻炼习惯。发展弹跳力、灵敏、力量等素质，提高健康水平。通过学习，培养学生与顺序时间运动负荷次数时间一教学过程及要求。火火*(一)伸展运动；(二)体侧运动；(三)体转运动；(四)踢腿运动；(五)全身运动；六、诱导练习双脚跳绳听众指挥，步调一致；动作协调，优美大方；顺序时间运动负荷次数时间三、仿生跳跃四、个性发展，创想创新三个障碍物前，由自己决定用什么方式越过都可，惟障碍物之间的空地需是用跳跃方式前进，但跳跃姿势不教师讲解小兔、袋鼠、蛙跳的动作方法和它锻炼价值；使学生理解通过活动获得愉快的同时又增强身体健康，提高学习兴趣；组织：模仿逼真，富有创意；发展思维，大胆创新；团结协作，共同提高。五、放松活动伦敦桥舞。六、小结本课：(一)本课教与学的(二)启发诱导和教七、通报下次课学习内容，师生道别。充分放松，享受学习成功的愉悦和参与体育活动的乐趣。2017年4月28日教师__9周33课次教材课的目标积极学习，努力掌握跳跃动作，学会锻炼方法，养成锻炼习惯。发展弹跳力、灵敏、力量等素质，提高健康水平。通过学习，培养学生与顺序时间运动负荷次数时间一教学过程及要求。火火*(一)伸展运动；(二)体侧运动；(三)体转运动；(四)踢腿运动；(五)全身运动；九、诱导练习双脚跳绳听众指挥，步调一致；动作协调，优美大方；顺序时间运动负荷次数时间五、仿生跳跃六、个性发展，创想创新三个障碍物前，由自己决定用什么方式越过都可，惟障碍物之间的空地需是用跳跃方式前进，但跳跃姿势不教师讲解小兔、袋鼠、蛙跳的动作方法和它锻炼价值；使学生理解通过活动获得愉快的同时又增强身体健康，提高学习兴趣；组织：模仿逼真，富有创意；发展思维，大胆创新；团结协作，共同提高。伦敦桥舞。十、小结本课：(一)本课教与学的(二)启发诱导和教十一、通报下次课学习材。师生道别。充分放松，享受学习成功的愉悦和参与体育活动的乐趣。__教材课题：足球带球+射门课的目标积极参与学习立定跳远的动作方法，树立终身体育锻炼的意识。发展灵敏、协调等身体素质、提高身体健康水平。通过顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述米。大步走，小步走，高抬腿走。二、热身操：(一)伸展运动；(二)体侧运动；(三)体转运动；(四)踢腿运动；(五)全身运动；三、诱导练习双脚跳绳听众指挥，步调一致；动作协调，优美大方；顺序时间运动负荷次数时间三带球射门两球队带球射门比球员分成两队在球场中央带球。每队球员都依次编号。教练喊出一个号码，该两名射门破门的球员得一分，首先的10分的队四一、松活动：伦敦桥舞。二、小结本课：(一)本课教与学的(二)启发诱导和教三、通报下次课学习内容，四、整理场地，归还器材.师生道别。充分放松，享受学习成功的愉悦和参与体育活动的乐趣。10周35课次教材课的目标顺序时间运动负荷次数时间一*火火*火火二一、慢跑约200米，二、热身操：(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习组织：一、定向传球多少计胜败。游戏规则：(四)球不得落地；顺序时间运动负荷次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑投球把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜利必须遵守游戏规则，注意安全一、放松活动：游戏：巧放手帕(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践尽情游戏，愉快身心；2017年5月5日2017年5月5日教师10周36课次教材课题：球类游戏1、定向传球2、看谁投得准课的目标发展学生身体素质，培养学生的小篮球学习兴趣。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述组织方法：***一、慢跑约200米。(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一球，面对面相互传递，要求两球同时传出，又不失误。最后以失误(五)球不得落地；顺序时间次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑投球游戏方法：把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取个人名次。教学要求：必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜和而付出一份力量。组织：教学要求：必须遵守游戏规则，注意安全服从口令，不得随意乱投。一、放松活动：游戏：巧放手帕二、本课小结：(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践情况。组织方法：教学要求：尽情游戏，愉快身心；37课次 37课次 教材课的目标顺序时间运动负荷次数时间一*火火*火二一、慢跑约200米，二、热身操：(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习组织：一、定向传球多少计胜败。游戏规则：(六)球不得落地；顺序时间运动负荷次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑投球把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜利必须遵守游戏规则，注意安全一、放松活动：游戏：巧放手帕(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践尽情游戏，愉快身心；38课次38课次教师，教材课题：足球传球课的目标顺序时间运动负荷次数时间 一集合整队，说明本次课的教学目标，简述*火* 一、慢跑约200米。(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一球，面对面相互传递，要求两球同时传出，又不失误。最后以失误顺序时间次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑传球游戏方法：把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取个人名次。教学要求：必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜和而付出一份力量。组织：教学要求：必须遵守游戏规则，注意安全服从口令，不得随意乱传。一、放松活动：游戏：巧放手帕二、本课小结：(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践情况。组织方法：教学要求：尽情游戏，愉快身心；教师_11周39课次教材课的目标顺序时间运动负荷次数时间一*火火*火火二一、慢跑约200米，二、热身操：(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习组织：一、定向传球多少计胜败。游戏规则：(七)球不得落地；顺序时间运动负荷次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑投球把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜利必须遵守游戏规则，注意安全一、放松活动：游戏：巧放手帕(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践尽情游戏，愉快身心；2017年5月9日教师11周40课次教材课题：球类游戏1、定向传球2、看谁投得准课的目标发展学生身体素质，培养学生的小篮球学习兴趣。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述组织方法：***一、慢跑约200米。(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一球，面对面相互传递，要求两球同时传出，又不失误。最后以失误(八)球不得落地；顺序时间次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑投球游戏方法：把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取个人名次。教学要求：必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜和而付出一份力量。组织：教学要求：必须遵守游戏规则，注意安全服从口令，不得随意乱投。一、放松活动：游戏：巧放手帕二、本课小结：(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践情况。组织方法：教学要求：尽情游戏，愉快身心；11周11周41课次_教材课的目标顺序时间运动负荷次数时间一*火火*火火二一、慢跑约200米，二、热身操：(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习组织：一、定向传球多少计胜败。游戏规则：(九)球不得落地；顺序时间运动负荷次数时间(二)同时传球，最后二、游戏：追跑投球把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员抓住球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她投出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜利必须遵守游戏规则，注意安全一、放松活动：游戏：巧放手帕(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践尽情游戏，愉快身心；11周42课次2017年5月11日 11周42课次2017年5月11日 教材课题：小足球1、定向传球课的目标发展学生身体素质，培养学生的小篮球学习兴趣。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述组织方法：***一、慢跑约200米。(一)肩、腕、指关节绕环运动(二)腹背运动(三)体转运动(四)压腿运动(五)半蹲跳起运动三、球性练习游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一球，面对面相互传递，要求两球同时传出，又不失误。最后以失误顺序时间运动负荷次数时间二、游戏：追跑传球把学生分成一组，让他们挨着站在篮球场中线旁，每组都爱着站在跑球场中线旁，每组有自己的球，并把球放在游戏场的中间，在接到起跑的信号后两人开始快跑。根据商定，第一个队员从球边经过，向对面快跑，第二个队员接球，并要在第一个队员跑到对面端线前向她传出球。接下来的一次则交换角色，反复进行。最后得分多少，取个人必须遵守游戏规则，每一位同学都应为本组的胜利必须遵守游戏规则，注意安全一、放松活动：游戏：巧放手帕(一)本课教学目标完成情况；(二)教法选择与实践尽情游戏，愉快身心；教师12周43课次教材课题：各种方式的滚动1、各种方式的滚动2、游戏课的目标引导学生积极参与学习连续前滚翻运动方法，体验滚翻运动乐趣。发展学生灵敏协调素质，获取人体在特殊状态下的本体感觉和调控能力。通过参与体育运动，学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。一、慢跑：100-150米二、热身操：(一)体前屈运动(二)弓步压腿运动(三)腰旋转运动(四)跳跃运动(五)整理运动三、诱导练习：抱膝团身自由滚动四动作方法：(如上图)顺序时间运动负荷次数时间二、游戏：跨越障碍跑分成2-4组，听口令后带头先跑，并在途中跨越过障碍，在转折点处返回拍第二先跑完为胜。教师示范讲解前滚翻(夹物)方法要领，使学生加深对动作理解。学生示范，引发学生的学习欲望。主动相互交流，彼此取长补短，开展帮带活动。教法步骤及学练方法：在教师的指导下，分组做前后前滚翻时，在额下、两膝间、大腿与躯干间夹纱巾练习，目的是达到低头，膝并拢，团身练习时团身要紧，动作要连接，自然。在教学中，教师应不断变化滚翻活动的形式人，运用游戏方法，使课堂教学生动活泼，为一、放松活动：放松操：3-4节二、小结本课：(一)本课教与学及组织措施情况(二)课堂主体活动与诱导教学情况。三、通报下次课学习内容，五、师生道别。精神饱满，兴趣高涨；主动、积极、发挥主体作用；2017年5月16日教师12周44课次教材课题：各种方式的滚动1、各种方式的滚动2、游戏课的目标引导学生积极参与学习连续前滚翻运动方法，体验滚翻运动乐趣。发展学生灵敏协调素质，获取人体在特殊状态下的本体感觉和调控能力。通过参与体育运动，学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。一、慢跑：100-150米二、热身操：(六)体前屈运动(七)弓步压腿运动(八)腰旋转运动(九)跳跃运动(十)整理运动三、诱导练习：抱膝团身自由滚动四三、学习连续前滚翻动作方法：(如上图)顺序时间运动负荷次数时间四、游戏：跨越障碍跑分成2-4组，听口令后带头先跑，并在途中跨越过障碍，在转折点处返回拍第二先跑完为胜。教师示范讲解前滚翻(夹物)方法要领，使学生加深对动作理解。学生示范，引发学生的学习欲望。主动相互交流，彼此取长补短，开展帮带活动。教法步骤及学练方法：在教师的指导下，分组做前后前滚翻时，在额下、两膝间、大腿与躯干间夹纱巾练习，目的是达到低头，膝并拢，团身练习时团身要紧，动作要连接，自然。在教学中，教师应不断变化滚翻活动的形式人，运用游戏方法，使课堂教学生动活泼，为放松操：3-4节四、小结本课：(一)本课教与学及组织措施情况(二)课堂主体活动与诱导教学情况。三、通报下次课学习内容，五、师生道别。精神饱满，兴趣高涨；主动、积极、发挥主体作用；教师12周45课次教材课题：各种方式的滚动1、各种方式的滚动2、游戏课的目标引导学生积极参与学习连续前滚翻运动方法，体验滚翻运动乐趣。发展学生灵敏协调素质，获取人体在特殊状态下的本体感觉和调控能力。通过参与体育运动，学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系。顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。一、慢跑：100-150米二、热身操：(十一)体前屈运动(十二)弓步压腿运动(十四)跳跃运动三、诱导练习：抱膝团身自由滚动四五、学习连续前滚翻动作方法：双手用力推，两脚把地蹬；(如上图)顺序时间运动负荷次数时间六、游戏：跨越障碍跑分成2-4组，听口令后带头先跑，并在途中跨越过障碍，在转折点处返回拍第二先跑完为胜。教师示范讲解前滚翻(夹物)方法要领，使学生加深对动作理解。学生示范，引发学生的学习欲望。主动相互交流，彼此取长补短，开展帮带活动。教法步骤及学练方法：在教师的指导下，分组做前后前滚翻时，在额下、两膝间、大腿与躯干间夹纱巾练习，目的是达到低头，膝并拢，团身练习时团身要紧，动作要连接，自然。在教学中，教师应不断变化滚翻活动的形式人，运用游戏方法，使课堂教学生动活泼，为五、放松活动：放松操：3-4节六、小结本课：(一)本课教与学及组织措施情况(二)课堂主体活动与诱导教学情况。三、通报下次课学习内容，五、师生道别。精神饱满，兴趣高涨；主动、积极、发挥主体作用； 2017年5月18日教师12周46课次 教材课题：足球带球+速度课的目标启发积极参与学习横叉的动作方法，体验运动乐趣。发展柔韧、协调素质，体验身体健康韵味，树立天天锻炼意识。通过学习，培养学生勤于思考，敢于创新，勇于实践的优良品质顺序时间运动负荷次数时间一集合整队，说明本次课的教学目标，简述组热身在限定区域内用脚的各部位带球。改变方向和速度，只用一个脚尖扣球，地面双脚一边至另一边。顺序时间运动负荷次数时间带球+速度根据球员人数确定场地大小。之字形摆放标志筒。每人一球，按教练指令从场地一边带球至另一边。项一、放松活动，舞蹈：华尔兹舞步二、小结本课三、通报第3次课学习内容，布置有关事项。四、整理场地，归还器材。五、师生道别。华尔兹舞步要飘柔，波浪起伏，充分放松；记住老师布置的有关事项；归还器材时，要排放整齐。2017年5月22日教师13周47课次 课的目标初步掌握对墙投掷小皮球的方法。发展上肢力量，协调等素质，促顺序时间运动负荷次数时间一一、慢跑：100—150米。二、热身操：(三)伸展运动；(四)体侧运动；(五)体转运动；(六)腹背运动；(七)跳跃运动；1、左右手交换持小皮球用力击打地面；2、双手持小皮球用力击打3、双手头上持球向前抛球隐形整齐，动作到位。做腹背运动时，要膝关节伸直，深弯腰；做转体运动时，脚跟(尖)不能转动，加大腰上体转动幅顺序时间运动负荷次数时间三一、学习对墙投掷小皮球(一)正面投掷面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，右手持球屈肘与肩上，肘关节朝前，眼看正方前，接着后脚蹬地，向前自然挥臂将球向前上方远处投出，球碰墙回落点距墙越远说明投球力量越大。(二)侧面投掷动作方法：(略)二、游戏：“地滚球”每队第一个同学持球，听到哨声，第一位同学迅速将球放在地上并滚球向前跑，绕过小红旗返回，把球停在起跑线前，第二名同学继续。1、必须滚球跑动；2、必须绕小红旗后返回原队排尾；3、前一人在起跑线后把球教师示范，讲解对墙投掷小皮建立正确的投掷方法概念。生自信，积极参与投掷活动；生的闪光点。二、组织方法：生动，活泼，尽情的玩，可呐喊，助威；四一、放松活动；游戏：“巧放手帕”二、小结本课：(一)本课教与学的(二)课堂设置情景及诱导情况。三、通报下次课学习内容，四、整理场地，归还器材。尽情游戏，愉快身心；团结友爱，注意安全。2017年5月23日教师13周48课次教材课的目标展学生的力量，协调等素质，增强自信心，展现自我，全面促进身心发展。通过学习，学会获取现代体育与健康的基本知识和运动方法，营造与时俱进的社会人才。顺序时间运动负荷次数时间一*火火火** 一、慢跑：100—150米。二、热身操：颈部旋转运动；肩部旋转运动；伸展运动；体侧运动；体转运动；腹背运动；跳跃运动；三、诱导练习：原地徒手投远练习。三的投掷角度动作方法：顺序时间运动负荷次数时间侧向投掷的正确姿势是左肩正对投掷方向，投掷臂后伸(加大工作距离),右腿屈膝重心移到右腿，接着蹬腿转髋，抬起身体同时右臂经肩上方挥臂交球投出。出手的时左腿撑地，抬起身体，眼视远方，有得于创造一个合理的投掷角度。动作方法：分两边用单手投，双手接，投球时，要有爆发力。接球用双手接球，然后再用单手投给对方。投球的动作要求，与上面侧向投掷方法相组织方法：教学方法：教师简介投掷方法和投远的相关因素(投掷姿势、出手角度和用力大小等)确立正确投远技术的思维优秀学生示范表演，树立教学要求：投掷方法正确，能肩上