【初中语文】《黄河颂》课件+统编版语文七年级下册

黄河颂部编版七年级下册第二单元第一课作者

光未然墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。01了解作者及写作背景；反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。02感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。03黄河的基本走向注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉欣赏黄河黄河九曲十八弯黄河三峡7君不见黄河之水天上来，______________________黄河远上白云间，______________________大漠孤烟直，______________________奔流到海不复回。一片孤城万仞山。长河落日圆。名诗名句赞黄河，好一派大国气象

由于黄河特殊的地理位置，古往今来，这里都是战略要地。上下五千年发生了若干战役，如牧野之战、官渡之战、巨鹿之战等，黄河天险更是一道天然防线。历史上著名的黄河战争

抗战时期，日军曾发动多次渡河战斗，都未能成功。黄河一度成为阻击日军的天然防线，也是抗战军队强大的帮手。抗战中的黄河1931年九一八事变1937年七七事变［1931年9月18日］九一八事变，一夜之间日本人侵占了我国东北三省。［1937年7月7日］七七事变，日军继续南下践踏我们的国土。许多同胞被残忍杀害了，也有许多被迫离开自己的家乡，离开祖祖辈辈生活过的母亲河。［1939年］光未然创作了组诗《黄河大合唱》，《黄河颂》是其中一篇。1931年9月8日—1945年8月15日光未然第一乐章《黄河船夫曲》

第二乐章《黄河颂》第三乐章《黄河之水天上来》第四乐章《黄水谣》第五乐章《河边对口曲》第六乐章《黄河怨》第七乐章《保卫黄河》第八乐章《怒吼吧，黄河》冼星海11作曲者简介

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

光未然，原名张光年，1913年生于河北省光化县，1927年参加革命，1935年创作”五月的鲜花“歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗”黄河大合唱“。”黄河大合唱“共有8个乐章，《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。作词者简介墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习——读准字音山巅()劈成(

)气魄()

狂澜()浊流()宛转()

屏障()哺育()澎湃()

九曲连环（

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一泻万丈（

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diānpīpòlánzhuówǎnpíngbǔpéngpàixièqū（

）屏障（

）屏息凝神屏（

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）倔强强píngbǐngqiángqiǎngjiàng墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习——理解词意澎湃：形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。宛转：蜿蜒曲折。屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。哺育：喂养，比喻培养。一泻万丈：形容江河水流迅速。也可形容文笔奔放、流畅。浩浩荡荡：形容水势浩大汹涌；也形容规模大，声势雄壮。审题目黄

河

颂写作对象情

感诵读欣赏跟随名家的节奏情感，跟读诗歌。刘之冰用几个词语概括作者笔下的黄河有什么特点？自由诵读，读准字音，把握情感。啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。…………朗诵词歌词注意停顿以示区别我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。………………重读掀结奔劈总领下文停顿要稍长越读越激昂诵读指导啊！黄河！你是中华民族的摇篮！…………啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，…………啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，…………“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”深沉声音稍稍延长高昂（歌颂）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！充满了战斗的决心要读得铿锵有力。国难当头，中华民族正处于危机当中的悲壮情怀！啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！热血沸腾、壮怀激越的情感！墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强朗读小结

本文是一首黄河的颂歌，节奏铿锵有力，音节明快雄健，音韵和谐，读来朗朗上口，富有音乐美，鲜明地表达了作者对黄河的赞颂之情。本文标题为“黄河颂”，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？“颂”。表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。理清诗歌层次第一节开宗明义地说出“歌颂黄河”的主题。第二节我站在高山之巅，望黄河滚滚，……劈成南北两面。啊！黄河……发扬滋长！我们祖国的英雄儿女……像你一样的伟大坚强！望颂学习望黄河颂黄河学黄河全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它有什么作用？（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。开宗明义地说出黄河是中华民族精神的象征，表明了写作目的，引出下文的颂歌。大声朗读歌词部分，作者并不是立即开始歌颂的，而是在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？望黄河滚滚“望”字统领，引出对黄河形象的描写，有画面感。批注就是阅读文章时针对文章中的词句进行分析，对文章的段落大意、中心思想进行概括，针对文章精彩之处的评价，对文内容展开想象和联想的感想，并批写在书中的空白处，就叫做批注。无论做哪种类型的批注，都要努力做到心有所感，言简意赅，生动传神。请同学们从“望黄河”部分中选出一处句子自己做批注并分享。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。近镜头特写，表现黄河不可阻挡的磅礴气势。俯瞰全景,点出黄河蜿蜒曲折的特点。纵向描绘黄河的流向。横向展开到黄河流域两岸。“劈”字渲染出黄河贯穿中原大地的气势。远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可当、坚不可摧的黄河立体画卷。请同学们从“望黄河”部分中选出动词自己做批注并分享。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地，劈成南北两面。运用动词，有力量感，表现了黄河雄伟壮观、一往无前、无坚不摧的特点。作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的“啊!黄河!”起到了怎样的作用?①啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！

比喻，形象地说明黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代中华儿女。黄河养育中华民族②啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

比喻，写出了黄河对中华民族的保卫作用。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河精神更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。黄河保卫中华民族③啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！

比喻，把黄河的无数支流比作黄河主流这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，联系上句“一泻万丈，浩浩荡荡”，体现了黄河气势磅礴、势不可当的力量。黄河激励中华民族我们祖国的／英雄儿女，将要／学习你的榜样，像你一样的／伟大坚强！像你一样的／伟大坚强！反复以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心，升华主题。最后两句“像你一样的伟大坚强”，充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。方法指导①反复：为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种修辞格叫反复。②作用：反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感等多方面的修辞作用。③答题模板：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了……强烈表达了……之情。结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？主题探讨

本诗通过赞美源远流长、胸襟博大、气势宏伟的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心和一往无前的勇气。

黄河是中华民族顽强的奋斗精神和坚强意志的象征。在抗日战争时期，《黄河颂》激励了无数中华儿女为保卫黄河、保卫祖国而战。在今天，黄河又有什么现实意义？现实意义

作为当代中学生，我们是祖国的希望，民族的未来。黄河的精神在我们的心中扎下根，黄河精神在我们身上得到延续。我们要好好学习，关心国家大事，以一己之力为国家富强、民族振兴贡献力量，使我们在中华民族伟大复兴路上坚强不屈、勇往直前。391.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。作者综合运用反复、拟人、比喻、呼告的修辞手法表达了对黄河的赞美之情，如把黄河比喻为中华民族的摇篮、中华民族的屏障等，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了“伟大坚强”的