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[集合]六年级语文试卷分析无论是在学校还是在社会中，我们都经常看到试卷的身影，试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。什么类型的试卷才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文试卷分析，仅供参考，大家一起来看看吧。一、成绩分析我班一共有32名学生，参加了本次考试成绩统计的30人，平均分80.87，最高分93，最低分36，及格率93%，优秀率73.3%。二、试卷分析本次试卷主要分为三部分，知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广。具体分析如下：第一部分，知识积累与运用部分包括七大题，其中——第一题，看拼音写词语，大部分学生书写的很好，较少人写错字。第二题，给形近字注音并组词，很多同学没有仔细读题，所以没有注音，导致失分。第三题，选择，其中给加点字“举”选择正确的解释，错题率很高。第四题，补充成语。第五题，选词填空，对宣告、宣布两个词的理解不到位。第六题，按要求写句子。第七题，按课文内容填空答题情况较好。第二部分，阅读，其中共有5道小题，每道题都有不同程度的错误出现，错误最多的要数第4题，按短文内容概括，很多学生概括不到位，从这一点能够看出很多学生没有真正读懂短文。第三部分，习作，写一次课内外活动。很多学生都写了今年的六一是怎样过的，情感真挚。个别学生的作文卷面不整洁，篇幅简短，没有写出真情实感，重点内容不突出。三、存在问题及努力方向1、学生的书写是这一次测试最突出的问题，书写潦草，不规范，东倒西歪，特别是在作文这一块，书写卷面的分数值很高，如在这上面丢分很是吃亏了。因此，在今后的工作中，指导学生正确、规范书写是教学工作的重点。2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用，因为学生的词语积累不够丰富，更甚者不懂得合理分辨及运用，对课文的分析还要更深入，让学生多读多分析。3、培养学生养成认真读题，认真审题的良好习惯。4、从试卷分析来看，阅读题的得分率不高，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。5、激励学生多注意生活，留心生活，观察生活，变生活为自己笔下的东西，真正学会用情去写。一篇好的，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，

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