人教PEP版五年级英语上册第二单元大单元作业设计

人教PEP版五年级英语上册第二单元大单元作业设计

一、单元信息］

学科.年级学期教材版本.单元名称

基本信息

英语.五年级.第一学期.人教版（三起）.Unit2Myweek.

序号.课型.课时内容.对应教材内容∙

听说，Talkaboutweekdayandsubject.PartA.

1.

课时信息

读写，Talkaboutweekend.PartB

2.

阅读，ZoomandZip'sweekPartC

3.

二、单元内容与教材分析

单元内容整合框架

f

三、单元作业目标.

1.帮助学生复习巩固所学重点单词、词组、句型和语法。通过课时作业来提升学生的综

合运用能力。.

2.帮助学生听懂和读懂单元主题相关会话内容，提取、整理课文中的有效信息，运用到

日常生活中。.

3.通过收集、整理和调查话题相关的信息，发展观察、归纳、总结、分析及创造能力.

4.能够综合运用所学句型来描述自己或他人的日常生活。.

5.能帮助学生通过阅读和模仿来提升写作能力。.

6.能够初步了解不同的日常生活习惯，培养健康向上的生活态度。.

A.IoftenwatchTV.

B.ShecanspeakEnglish.

C.Ifswindytoday.

D.ThisistheChineseteacher.

E.Ioftencleanmyroom.

A:DoyouknowMr.Young?

B:No,Idon't.6

A:He'syournewmusicteacher.

B:Isheyoung?

A:7He'sold.

B:Ishefunny?

A:8

B:Great!Ilikefunnyteachers.

A:9

B:OnWednesdaysandFridays.

A:10

B:Yes,Ido.SometimesIplaysportsandreadbooks.

A:You,rewonderful!

A.No,heisn,t.

B.Yes,heis.

C.Whoishe?

D.Whendoyouhavemusicclass?

E.Doyouoftenplaythepianoontheweekend?

参考答案：

1.D

2.B

3.A

4.E

5.C

【分析】1.图中是语文老师，D这是语文老师。与图片匹配，故选D。

2.图中是说英语，B她会讲英语。与图片匹配，故选B。

3.图中是看电视，A我经常看电视。与图片匹配，故选A。

4.图中是打扫，E我经常打扫我的房间。与图片匹配，故选E。

5.图中是刮风的，C今天有风。与句子匹配，故选C。

【点睛】

6.C

7.A

8.B

9.D

10.E

【导语】本文讨论了杨老师。

6.下句说：他是你的新音乐老师。可知这句问是谁，C他是谁？符合语境，故选C。

7.上句问：他年轻吗？下句说：他老了。可知这句是否定回答，A不，他不年轻。符合语

境，故选A。

8.上句问：他有趣吗？这句用yes或no回答，B是的，他有趣。符合语境，故选B。

9.下句说：在星期三和星期五。可知这句问时间，D你们什么时候有音乐课？符合语境，

故选D。

10.下句是：YesJdo.,可知这句是do引导的一般疑问句，E周末你经常弹钢琴吗？符合

语境，故选E。

单元主题综合实践作业

每个人都是独立的个体，且有自己不一样的生活。让我们记录一下自己一周的生活并分

享给大家吧。看一看谁的活动安排更合理。

作业要求:

1.学生小组合作，4人一组。

2.学生自己定制属于自己一周的安排表。

Myweekendschedule

3.按照自己的安排表来度过你的一周并用照片记录下来。

4.小组合作收集组员实际的一周生活。

Colorfulweek

MembersMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

整合小组成员的一周生活，制作一本绘本或者一张海报来记录。

6.每组于课堂上分批展示自己的制作的绘本或海报并用英语介绍。

7.班级同学根据项目组的成果展示评价哪组成员的一周生活规划更合理。

作业属性.

学生以小组合作方式共同完成单元主题综合实践作业，培养了合作能力；通

过用图表来安排自己的生活，培养了学生对生活的规划能力。通过用照片记

设计意图.

录和在课堂上分享自己一周的生活，培养了学生乐于分享的能力以及英语的

语言运用能力。.

语言技能.□听0说□读0写.

认知水平.□记忆0理解0应用0分析0评价□创造.

完成时间.一周天□课前□课中0课后.

作业类型，□预习感知0巩固应用M拓展创新.

评价方式与标准.

评价方式.回自评Ξ互评0师评.，

一星.能进行良好的分工协作,按时完成项目，内容真实有效…

评价标准，两星,能进行合理的分工协作,按时完成项目，作品内容完整有条理。.，

能进行基本的分工协作,按时完成项目，分享的生活内容合理和有意

三星.

义…_____________________________________________________________

参考答案，实践探究性作业，无标准答案.

A.Yes,Ido.

B.Wehaveartclass.

C.MrWang.

D.Ioftenplayfootball.

E.She,sthinandpretty.

1.Whafsyourmusicteacherlike?()

2.DoyouknowMrLi?()

3.WhatdoyouhaveonMondays?()

4.Who,syourmathteacher?()

5.WhatdoyoudoonSaturdays?()

6.请根据提示，以“Myweekend”为题，写一写你的周末生活。

要求：条理清晰，语句通顺；不少于40个词。

提示：busy,read,homework,watchTV...

参考答案:

1.E

2.A

3.B

4.C

5.D

【解析】1.句意：你的音乐老师是个什么样的人？表示外貌性格，选项E她又瘦又漂亮，符

合语境，故选E。

2.句意：你认识李先生吗？该句是以助动词Do引导的一般疑问句，肯定答语为Yes,Ido.

否定答语为No,Idont故选A。

3.句意：你周一有什么课程？表示课程，选项B我们有美术课，符合语境，故选B。

4.句意：谁是你的数学老师？表示某人，选项C王老师，符合语境，故选C。

5.句意：你周六都做什么？表示做什么，选项D我通常踢足球，符合语境，故选D。

6.范文：

Myweekend

Hello,ΓmAnn.Ihavebusyweekends.IoftenreadbooksanddrawpicturesonSaturdays.On

Sundaymornings,Ioftendomyhomework.SometimesIcleantheroomwithmysister.Ioften

watchTVandplaysportsonSundayafternoons.Γmhappyontheweekend.

【详解】1.题干解读：该题目要求用第一人称以“Myweekend”为题，写一写自己的周末生

活。写作时可分星期六和星期天两天进行描述，可用到提示的词。注意文章为一般现在时态

并要符合单词字数要求。

2.参考词汇与句型：

参考单词：buSy繁忙的，readbooks看书，SatUrday星期六，SUnday星期天，domyhomework

做作业，WatChTV看电视

参考句型:Ihave...；Ioften...；SometimesI...；

单元第一课时作业

PartA

1、模仿并跟读课本中John和Grandfather的对话。

a∙模仿并跟读对话三遍。

b.给课文配音并录制视频。

作业属性,

引导学生在情境中模仿跟读课文，增强模仿语音的意识并巩固本课时的重点

设计意图.

句型…

语言技能.必听团说□读□写*

认知水平.□记忆0理解回应用□分析□评价口创造.

完成时间，0分钟口课前□课中El课后.

作业类型，□预习感知M巩固应用□拓展创新，

评价方式与标准

评价方式.回自评口互评EI师评

一星.我能正确模仿并跟读对话并给课文配音。.

评价标准。

两星.我能流利跟读对话内容并给课文配音，语音语调优美。.

参考答案.此题无标准答案；.

用英语制作一张你从周一到周五的课表并介绍给你的家人。

MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

例：IhaveEnglish,ChineseandartonMondays.

作业属性.

设计意图.学生根据表格填写内容，巩固了本课关于课程的重点词汇。.

语言技能.□听□说0读M写。

认知水平“□记忆0理解0应用0分析□评价□创造.

完成时间.区分钟□课前□课中0课后.

作业类型.□预习感知0巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准

评价方式.回自评0互评口师评

一星.能准确记录你的课表，并介绍给你的家人。.

评价标准.

能准确记录你的课表，并介绍给你的家人。书写规范，语音语调优

两星.

美。-_______________________________________________________

参考答案.参考PartALefslearn<>“

3、请你根据你的课表创编对话，并和同伴合作表演。

Amy：Hi,Lily.WhatdoyouhaveonMondays?-

Lily：IhaveEnglish,ChineseandartonMondays..

Amy：Who'syourEnglishteacher?.

Lily：Ms.Smith.

Amy：Isshekind?

Lily：Yes,sheis.WhatdoyouhaveonMondays?.

Amy：IhaveChinese,maths,musicandartonMondays.,

[.一J

评价方式与标准

评价方式.El自评El互评口师评.

一星.能全部完成任务。.

评价标准.

两星，能全部完成任务并有所创新。表演语音语调正确。.

参考答案.无标准答案。，

1.按照星期一到星期日的顺序，给下列图片排序，并将汉语意思写在横线上。

)Sunday

)Thursday1-----------

-FrTTTTrη

)Wednesday∣-----------

-TTTrrrr?

)Monday

PmTrη

)Saturday-----------

TuesdayWednesday

maths(MrLi)computer(MrMa)

art(MrJones)English(MissWhite)

Tom:Hi,Mike!

Mike:2!

Tom:WhatdoyouhaveonTuesdays?

Mike:Wehave3and4.

Tom:Who,syourmathsteacher?

Mike:5.

Tom:Doyoulikemaths?

Mike:No,67.Ilikecomputerclass.Wehave8and9on

Wednesdays.

Tom:Isyourcomputerteacherfunny?

Mike:Yes,1011.

Tom:Good!Mymusicteacherisfunny,too.Wealllikefunnyteachers.

参考答案：

1.5星期日3星期四2星期三1星期一4星期六

【详解】MOnday是专有名词，意思是星期一

WedneSday是专有名词，意思是星期三

ThUrday是专有名词，意思是星期四

SatUrday是专有名词，意思是星期六

SUnday是专有名词，意思是星期日

故答案为5；星期日；3；星期四；2；星期三；1；星期一；4；星期六。

【点睛】

2.Hello##Hi

3.maths

4.art

5.MrLi

6.I

7.don't

8.computer

9.English

10.he

11.is

【分析】2.根据上句Hi,Mike!你好，迈克！出于礼貌应该回复你好！故答案为Hi/Hello。

3.根据WhatdOyouhaVeOnTUeSdays?在星期二你们有什么？表格中星期二有数学和美术,

我们有数学和美术，故答案为maths。

4.我们有数学和美术art,故答案为art。

5.根据问句WhcfSyOUrmathSteaCher?谁是你的数学老师？根据表格可知数学老师MrLi,

故答案为MrLi。

6.根据问句DoyOUlikemaths?你喜欢数学吗？否定回答是No,Idont故答案为L

7.否定回答是No,Idont故答案为don'to

8.句意：我们在星期三有和.根据表格中星期三有COmPUter计算机,

和English英语，故答案为Computero

9.根据表格中星期三有COmPUter计算机，和EngliSh英语，故答案为EngIiSh。

10.根据YeS可知是肯定回答，计算机老师是MrMa,肯定回答中人称代词用he,故答案

为he„

11.肯定回答是Yes,heis.故答案为is。

【点睛】

单元第二课时作业

PartB

本课时我们学了几个关于周末活动的词组,让我们来读一读并选择2-3个词组来画一画。

watchTVreadbooksplayfootballdohomeworkwashmy

cloths

作业属性.

设计意图.学生通过绘画来加深对于图标的理解，有一定的趣味性…

语言技能"□听口说M读口写.

认知水平，13记忆M理解□应用□分析口评价口创造.

完成时间.2分钟口课前口课中0课后.

作业类型.□预习感知回巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准，

评价方式.13自评□互评口师评.

一星.，能根据词组准确画出关于周末活动的图片。.

评价标准.

两星.能根据词组准确画出关于周末活动的图片，并有良好的视觉效果。.

参考答案.参考PartBLet'slearn。∙>

2、Amy和Lily正在讨论他们的周末活动，让我们来读一读并连线。

Amy:WhatdoyouoftendoonSaturdays?

Lily:Ioftendohomework.Whataboutyou?

Amy:Ioftenreadbooks.

Lily:IoftenreadbooksonSunday.WhatdoyouoftendoonSundays?

Amy:IoftenwatchTV.

Lily:DoyouoftenwatchTVinthemorning?

Amy:No,1don,t.IoftenwashmyclothesonSundaymornings.

Amy.Lily.

readbooks.dohomeworkwatchTVwashcloths.

作业属性.

设计意图.学生阅读来培养获取关键信息的能力。通过分析语篇材料来培养答题技巧。.

语言技能.□听口说0读回写.

认知水平.□记忆0理解□应用回分析□评价□创造.

完成时间.贵分钟口课前□课中0课后.

作业类型.□预习感知□巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准

评价方式.团自评团互评口师评.

一星..能正确的找出其中一人的周末活动。∙

评价标准.

两星.能正确的找出两人人的周末活动。.

参考答案.Amy：readbooks>watchTVʌwashclothsLily：dohomework>readbooks

3、这个周末你想要怎么过呢？请为你的周末活动绘制一张安排表。

Myweekendschedule

SaturdaySunday

morning

afternoon

evening

作业属性.

设计意图.通过用图表来规划自己的周末生活，提升了学生的合理规划生活的能力。.

语言技能。口听□说□读0写.

认知水平。口记忆0理解0应用0分析□评价0创造.

完成时间.分钟□课前□课中0课后.

作业类型.口预习感知口巩固应用0拓展创新.

评价方式与标准.

评价方式.□自评0互评0师评.

两星.能绘制自己的周末安排表。.

评价标准.

三星.能绘制自己的周末安排表。周末生活合理且有意义。，

参考答案.主观题开放性答案，略.

A.ɪhaveEnglish,PEandart.

B.It'sSaturday.

C.No,Idon't.

D.Ioftenreadbooks.

E.HeismyPEteacher.

1.Doyouoftenplaysports?()

2.Whoistheyoungman?()

3.WhatdoyouhaveonWednesdays?()

4.Whatdayisittoday?()

5.Whatdoyouoftendoontheweekend?()

阅读短文，判断下列句子正误。

Annisagoodgirlinschool.Shehassevensubjects:Chinese,Maths,English,Science,Art,

MusicandPE.Shestudiesveryhard.Sheisgoodatmanysubjects,suchasChinese,English

andMaths.ShealsolikesMusicandPE.Shelikesplayingfootballandtabletennis.Shelikes

playingthepipe(琵琶)too.Shehasanicepipeathome.Shepractices(练习)iteveryday.

6.Annisagoodgirlinschool.()

7.Shehassixsubjects.()

8.AnnisgoodatMaths.()

9.Annlikesplayingvolleyball.()

10.Annplaysthepipeeveryday.()

参考答案：

1.C

2.E

3.A

4.B

5.D

【分析】1.句意：你经常做运动吗？答语用yes或no回答，C选项不，我不。符合题意,

故选Co

2.句意：那个年轻人是谁？答语说是谁，E选项他是我的体育老师。符合题意，故选E。

3.句意：你在星期三有什么课？答语说课程名称，A选项我有英语，体育和美术课。符合

题意，故选A。

4.句意：今天星期儿？答语说是星期几，B选项今天是星期六。符合题意，故选B。

5.句意：你在周末经常做什么？答语说做的事情，D选项我经常读书。符合题意，故选D。

【点睛】

6.T

7.F

8.T

9.F

10.T

【解析】6.句意:安在学校是个好女孩。根据AnniSagOodgirIinSChoOI.可知安在学校是

个好女孩。故答案为正确。

7.句意：她有六门学科。根据ShehaSSeVenSUbjeCtS.可知她有七门学科。故答案为错误。

8.句意：安擅长数学。根据Sheisgoodatmanysubjects,suchasChinese,EnglishandMaths.

可知她擅长语文，英语和数学。故答案为正确。

9.句意：安喜欢打排球。根据Shelikesplayingfootballandtabletennis.可知她喜欢踢足球和

打乒乓球。故答案为错误。

10.句意：她喜欢弹琵琶。根据ShelikeSPIayingthePiPe（琵琶）too.可知她也喜欢弹琵琶。

故答案为正确。

【点睛】考查阅读理解，浏览文章大意把握细节。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确

判断。

单元第三课时作业

PartC

课前预习热身

学生在课前预习本课单词列表中的生词、词组并快速浏览绘本，然后完成以下任务。

ZoomandZip,sclassschedule

MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

作业属性.

学生自主预习课本内容，可以激活新课的背景知识。利用表格收集语篇信息，

设计意图。

可以培养学生的做题能力。.

语言技能.□听口说EI读0写.

认知水平，0记忆El理解El应用□分析口评价口创造.

完成时间殳分钟0课前口课中口课后.

作业类型.0预习感知口巩固应用□拓展创新.

评价方式与标准.

评价方式,。自评团互评□师评.

一星.能自主预习并完全理解课文内容，正确完成全部题目。

评价标准.

两星,能自主预习并完全理解课文内容，正确完成全部题目。书写工整。.

参考答案.参考Storytime

2、根据图片，写句子。

IhaveonMonday.

IonSaturday.

ɪhave.

Friday

Sunday

She.

gk

-------Tuesday

____________________________________作业属性.___________________________________

设计意图通过看图写句来提升学生的观察能力和语言应用能力。.

语言技能，□听口说0读0写.

认知水平.□记忆团理解13应用0分析□评价口创造.

完成时间.区分钟□课前口课中0课后,

作业类型.□预习感知0巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准

评价方式.□自评0互评0师评，

两星.能正确的填写2-3个句子。.

评价标准.

三星.能正确的填写全部句子。书写规范。.

English

playfootball.

参考答案.ChineseonFriday.

TheylistentomusiconSunday,

hasmathsonTuesday，

3、下面是Amy从周一到周日的活动，请你根据表格内容，用英语来描述Amy一周的

活动。

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

readbookslistentododrawreadbookswashclothswatchTV

musichomework

作业属性.

通过观察表格来获取Am一周的活动，培养了学生的观察能力。通过用英语

设计意图.来描述Amy一周的活动，培养了学生的写作能力。并巩固了本单元的重点内

容…_______________________________________________________________

语言技能.□听口说回读0写.

认知水平.□记忆□理解0应用□分析□评价M创造.

完成时间坨分钟