第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点） 五年级语文上册 （部编有答案）

部编五年级第部编五年级第三单元学问盘点一、单元语文要素民间故事。本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够制造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题猎人海力布在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。抓住人物言行，细心体会人物热心助人，舍己为人的高尚品质。(重点是通过理解重点词语把握人物的特点。)通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布和善、英勇、热心助人、舍己为人的优秀品质。牛郎织女（一）能用自己的话叙述故事。体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得只有劳动才能制造幸福的道理。(重点是能展开丰富的想象，把课文中写的简略的地方讲具体。)通过具体介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地和善、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。

牛郎织女（二）快速默读课文，把握主要情节，把握人物形象。了解神话传奇、民间传奇，感受它们的魅力。(重点是在快速阅读的基础上把握课文内容，了解文中人物的性格特点。)通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶狠霸道的特点以及织女渴望自由的真情和英勇。口语交际学习在讲民间故事时如何把故事讲得更加生动。在角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，激发学习民间故事的兴趣。学会通过想象和仿照等方式将故事讲得更加生动。习作缩写：学习缩写的方法，通过缩写，进一步提高分析、综合、理解和概括能力。通过对原故事进行适当删减和概括的方法缩写故事。语文园地学习制造性地复述故事。体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。学会扩写段落。积累古诗词。通过比较意思相同、相近的词语，体会不同表达效果。通过想象扩充情节，使情节更加生动。积累古诗词。欢乐读书吧产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解故事的主要内容。能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴实的价值观。利用动画片、影视作品，以及适当展开课外活动激发学生兴趣。三、字词盘点1.易读错字。誓(shì√sì)恳(kěn√kěi)谎(huǎnɡ√hǎnɡ)

歹(dǎi√dǎn)狱(yù√yǜ)酿(niànɡ√nànɡ)罕(hǎn√hán)瞌(kē√ké)拗(niù√noù)衰(shuāi√suāi)题例：用“√”给加点的字选择正确的读音。依偎(wēiwèi)执拗(niǔniù)衰(shuāisuāi)老一筐(kuānkuāng)珊(shánshān)瑚节俭(jǎnjiǎn)答案：wēiniǜshuāikuāngshānjiǎn解析：本题是对易错字的考查。在平常的学习中留意积累。2.难写的字酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。谎:右部是个“荒”,留意不要少写一点。嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。妻:上下结构,不要写得太长。题例：读拼音，写词语。niúláng（）在哥哥家吃的是shèngfàn（）,睡的chuángpù（）是干草。分家时,他不xīhan（）其他的家产,只要老牛这个qīnmì（）的伙伴。后来,他和织女结了婚,他们和老牛一起xiāngyīwéimìng（）。答案：牛郎剩饭床铺稀罕亲热相依为命解析：本题考査字形。这些词语都比较简洁,但留意不要写错笔画。3.多音字蒙méng(启蒙)m冲c题例：下列加点字的读音完全相同的一项是()。A.埋没出没没精打采没齿不忘B.灾难逃难患难与共知难而退

C.慎重重谢语重心长德高望重D.蒙古瞎蒙云雾迷蒙坑蒙拐骗答案：C解析：本题考査多音字的读音。多音字的读音与字义存在着肯定的联系。弄清音、义的联系,可以帮忙我们读准多音字。A项中,“没”字解释为“没有、未、未曾”等时,读“méi”,如“没精打采”;其余情况下读“mò”,如另外三个词。B项中,前三个词的“难”字与“灾难”有关读"nàn”;“知难而退”的“难”解释为困难,读“nán”。C项中的“重”全部读“zhòng”,都与“重量(大)、程度深不轻率”有关。D项中,“蒙古”的“蒙”读“meng”;“瞎蒙”“坑蒙拐骗”的“蒙”与“欺骗、任凭胡猜”有关,读mēng”;“云雾迷蒙”的“蒙”读“méng”。本题选C。4.近义词宣誓—立誓督促—督促答谢—感谢晓风—晨风叮嘱—叮嘱流传—留传报答—报恩紧急—急迫焦急—焦急稀罕—稀奇见识—认识察访—访问劳累—辛苦情形—情况装饰—装扮败坏—损坏余光—余晖爱惜—怜惜惩处—惩罚日久天长—天长地久勤勤恳恳—任劳任怨怒气冲冲—怒发冲冠富丽堂皇—金碧辉煌题例：选择合适的词语海カ布知道焦急也没有用,不把为什么要搬家说（清楚明白）,大家是不会（相信信任）的。再一（耽搁拖延）,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。答案：清楚相信拖延解析：本题考查词语辨析。要先理解词语,明白它们之间的区别,オ能正确做题。“清楚”表示清楚;明白;有条理；“明白”指内容、意思等使人简洁了解

。依据它们的意思,就能选择合适的词语了。另两组也可以用这种方法来分析选择。5.反义词镇静—惊慌相信—怀疑便利—麻烦哀思—快乐焦急—冷静牺牲—保全稀罕—常见亲热—疏远洁净—肮脏眉开眼笑—愁眉苦脸慢慢—飞快美中不足—锦上添花抓紧—拖延败坏—维护紧急—迟缓惩处—嘉奖怒气冲冲—眉开眼笑晓风—晚风题例：写出语段中加点词语的反义词。海力布听到这个消息,大吃一惊（）。他赶忙（）跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很惊异（）,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地督促大家,可是谁也不相信（）他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以宣誓,我说的话千真万确（）。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”答案：心平气和闲适平常怀疑将信将疑解析：本题考查写反义词的能力。只有理解了词语的意思,才能准确地写出反义词。“大吃一惊”的意思是“对发生的意外事情格外惊讶”。依据它的意思,就能写出反义词了。其他的反义词也用这样的办法来完成。6.词语归类①AABB式词语:晃晃荡荡花花绿绿亲亲热密勤勤恳恳干洁净净类似的词语:红红火火甜甜美蜜大大方方朝朝暮暮家家户户②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语面面俱到亭亭玉立③ABCC式词语:怒气冲冲类似的词语:余音袅袅长夜漫漫温情脉脉气喘吁吁忠心耿耿④量词:一只老鹰一条白蛇一颗宝石一块石头

一声巨响一把蒲扇一片树林⑤动词:帮忙别人叮嘱他变成石头督促大家埋在山坡上败坏门风损害尊严⑥修饰词:温柔的眼睛勤勤恳恳地干活亲热的伙伴成天成夜地织微弱的星光灿烂的云霞无拘无束地游泳亲亲热密地说话⑦表示天气的词语乌云密布狂风怒号倾盆大雨风和日丽斜风细雨万里无云题例：将词语补充完整,并完成练习。()开()笑()五()十()由()在相依()()(1)以上词语中,含有人体部位名称的词语是,像这样的词语我还知道、。(2)以上词语中,属于ABAC式词语的是、。(3)用画“”的词语写一句话。答案：眉眼一一自自为命(1)眉开眼笑口是心非手舞足蹈(2)一五一十自由拘束(3)他们兄弟俩多年来相依为命,甘苦与共。解析：本题考査词语的积累、运用和结构。依据题干可知,要填写的是本课消灭的词语,不要任凭填写,留意在书写时不要写错别字（1）题中“眉开眼笑”的“眉、眼”是人体部位名称，所以第一个横线填“眉开眼笑”，含有人体部位的词语还有许多，如,口是心非、手舞足蹈等。(2)题中“一五一十、自由拘束”ABAC结构。(3)在运用时,要结合词语的意思,想想在什么语境中能使用这个意思,然后把这句话写出来即可。7.词语积累。答谢宝库珍宝僵硬叮嘱倒塌宣誓千真万确谎话拖延懊悔震天动地嫂子稀罕妻子自由拘束游泳相依为命题例：下列句子中,加点的成语运用不恰当的一项是()。

A.大厅经过装潢,显得富丽堂皇。B.这对白领夫妻相依为命,生活过得很美满。C.日久天长,养成坏习惯就不好了。D.我们边喝茶边闲聊,觉得无拘无束。答案：B解析：本题考査成语的运用。“相依为命”指互相依靠过活,谁也离不开谁。“相依为命”的两者往往都属于弱者,并且多数是处在逆境之中。B项中,说白领夫妻“情投意合”“相敬如宾”“相亲相爱”要比“相依为命”更加合适。四、佳句积累1.精彩句他们走在路上,突然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山倒塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。这句话是环境描写。第一句写出了天气变化的猛烈;第二句写出了村子被洪水淹没时的惨烈,也照应了前面鸟所说的“这里的大山要倒塌,大地要被洪水淹没”。2.心理描写他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?这句话是对牛郎的心理描写,写出了牛郎对老牛的关心之情。3.含义深刻的句子（1）海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别人说。假如说了,您马上就会变成石头,永久不能复活了!”“再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的后果格外严峻,为后文海力布说出隐秘变成石头埋下伏笔。（2）他把牛身上刷得干洁净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干洁净净。在干洁净净的地方住,牛舒适,自己也舒适。

三个“干洁净净”运用了反复的手法,强调牛郎对老牛的照看格外周到,表现出了牛郎对牛的深厚情感。（3）她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。这是一组排比句,写出了织女生活的甜美幸福,这与她在天上缺乏自由的生活形成了鲜亮的对比。（4）他抓紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。一系列的动作描写,从中可以体会到牛郎急迫的心情。题例：读句子,完成练习。海力布什么珍室也不要,他对龙王说:“假如您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。①海力布为什么只要宝石?②从这句话可以看出海力布是一个的人。③请把这句话的意思尽量简短地写下来。(可以摘录、删减、改写或概括)答案：①因为那颗宝石可以让海力布听懂动物说的话,以便他打到更多的猎物分给大家。②不贪恋财物、乐于助人③海力布只想要龙王嘴里含着的那颗宝石。解析：本题考查句子的理解和概括。①联系课文可知,海力布要宝石是为了听懂动物说的话,以便打到更多的猎物分给大家。②从“海力布什么珍宝也不要”可以看出他不贪恋财物;结合课文可知,海力布要宝石是为了打到更多的猎物分给乡亲们,这表现了他乐于帮忙别人,乐于与别人共享猎物的品质,从中可以看出他是一个乐于助人的人。③本题考査提取主要信息及改写、概括能力。

这里只要意思对了即可,越短越好。原句中,“假如您真想给我点儿东西作纪念”是客套话,可以直接删掉;海力布其实不是“什么珍宝也不要而是只想要宝石,所以可以直接改写和概括。五、整体把握课文内容。六、主题思想。1.《猎人海力布》讲了和善的猎人海力布为挽救乡亲,不惜牺牲自己变成大石头的故事,赞美了他热心助人、舍己救人的宝贵品质。2.《牛郎织女(一)》叙述了牛郎从小遭哥嫂虐待,和老牛相依为命。长大后,在老牛的帮忙下,牛郎和织女组成了幸福美满的家庭。《牛郎织女(二)》叙述的是牛郎织女在王母娘娘的干预下,被天河隔开,从此天各一方,但牛郎织女不忍离别,隔河化作星辰。王母娘娘拗不过织女,允许他们每年农历七月初七相见。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神,反映了他们对美好生活的憧憬、追求。题例：课文综合回顾。

《牛郎织女(一)》这篇文章的作者是。通过写的故事,表达了的劳动人民对的追求,同时故事也体现了对的深深怜悯。答案：叶圣陶牛郎和织女相识并结婚勤劳和善美好生活和善的人们解析：本题考査对课文内容的把握。首先要了解课文的内容,其次要知道课文的主题。课文通过写牛郎和织女相识并结婚的故事,表达了勤劳和善的劳动人民对美好生活的追求,同时故事也体现了对和善的人们的深深怜悯。知道这些，这道题就简洁了。七、考试热点1.《猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件事,从课文中可以看出海力布是一个什么样的人。2.《牛郎织女》(一)(二)常以填空或连线的形式考查故事情节,或者总结出人物的性格特点。3.习作易考查对民间故事的缩写。考试点睛依据短文内容概括出人物的精神品质或性格特点,是考试中常考的一个学问点。常见的考查形式:(1)读了这个故事,你认为×××是一个怎样的人?(2)通过“×××”我们知道×××的性格特点是()。(3)请你用一个或几个词语来形容他(她)的性格特点。小窍门1.通过对短文内容的总体把握，了解事情的具体过程,看看文中的人物做了什么,是在什么情况下做的,总体分析文中人物的精神品质或性格特点。2.抓住短文的关键句子,如人物的对话描写、动作描写、心理活动描写或神态描写,分析人物的性格或品质。八、口语交际讲民间故事

题例：假如你在讲下面这个故事,你会有怎样的表情和动作呢?请写出来。他呆呆地看了一会儿,深有感触地对北海说:“只懂得一些道理就以为谁都比不上自己,这话说的就是我呀。今日要不是我亲眼见到这北海,我还会以为黄河是天下最大的呢!那样,岂不被有见识的人永久笑话？”——《望洋兴叹》答案：面部应是发呆的表情,手拍一拍胸脯。解析：本题考查口语交际的能力。“他呆呆地看了一会儿”要体现出面部发呆的表情,“深有感触地对北海说”要拍一拍胸脯,表现出这是发自内心的。九、习作。题例：缩写就是把内容较简单、文字较长的文章进行压缩,保留其主要内容,限制字数,缩成简短的话语。下列缩写方法和要求是否正确?在正确选项后面打“√”。①不转变文章的体裁、中心、人称、叙述挨次。（）②缩写要求尽量用自己的语言概括。（）③留意上下文的过渡,文章语言要通畅,连接要自然。（）④缩写的主要方法是摘录、删减和改写、概括。（）⑤缩写,要保持情节完整,对情节进行必需的概括,删去细致的描写,还要留意保留关键词语。（）⑥缩写可以是东挑一句,西抄一句的摘录式的段落提纲。（）

答案：①√②√③√④/⑤√解析：本题考査对缩写的理解。第(6)题,缩写应保留文章的主要内容,把原文缩略成简短的话语,而不是东挑一句、西抄一句。其他均正确。十、背一背，读一读。1.俗语和成语鼻子都气歪了——气急败坏前怕狼后怕虎——畏首畏尾盼星星盼月亮——望眼欲穿打开天窗说亮话——直言不讳吃水不忘挖井人——饮水思源2.古诗乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。诗中描写民间七夕乞巧盛况的诗句是“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”。十一、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）1.看拼音，写词语。（8分）zhēnbǎochóuxièdīngzhǔfāshìhòuhuǐbēngtāsǎozijiéhūn2.给加点字选择正确的读音画上“”（7分）

（1）星期天,爸爸牺(xìxī)牲了自己的休息时间,带着我和妹妹去了珊(shānsān)瑚岛。（2）邻村的一位叔叔,因为违法驾车,酿(niàngnàng)成了一场悲剧。他因肇事逃逸被拘(jūjǖ)留,后来,还在监狱(yùyǜ)里待了三年多,（3）小方总是丢三落(luòlà)四的,这不,他的笔记本又下落(luòlà)不明了。3.给下列句子中加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(3分)原来;①开始的时候,从前;②表示发觉真实情况（1）回头一看,微弱的星光下面,原来是老牛在讲话（2）织女是王母娘娘的外孙女,原来每天在天上织彩锦。（3）我发觉这道题原来并不难。4.将词语补充完整,并井完成练习。(8分)()丽()皇成()立()()开()笑()真()确无()无()()依()命()震()动倾()大()(1)下列词语与画“”的词语结构不相同的一项是()。A.吞云吐雾B.捶胸顿足C.偷鸡摸狗D.亭台楼阁（2）选词填空连续工作了两个月,一听到要放假的消息.我们个个，终于可以地玩儿上儿天了5.选词填空。（4分）抢救挽救挽救救助（1）老爷爷得了重病，医生们正在全力（）。（2）语文老师每月拿出一百元钱，（）失学儿童。（3）老麻雀不顾自己的危险，一心只想（）自己的幼儿。（4）海力布为了（）乡亲们的生命，最终牺牲了自己。6.按要求写句子。（8分）（1）海力布把打到的猎物分给大家。（把情节写具体）（2）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）

（3）阅读民间故事会让我们受益无穷：阅读民间故事既可以积累学问，又能提升素养；阅读民间故事既可以丰富情感，又能够陶冶情操。阅读民间故事既，又。（依照带点部分，把句子补充完整）（4）老龙王把他领进宝库,让他自己选择珍宝,爱什么就拿什么。(依据提示把上面这句话写具体。提示:添加上宝库里有哪些珍宝,还要重点介绍几种宝贝的功能,再添加上老龙王所说的话。)7.读句子,推断下面句子运用的描写方法。(4分)A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写（1）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢?那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲热的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系?（）（2）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。（）（3）他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,始终往前走,走出村子,走过树林,走到山里。（）（4）海力布对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”（）8.依据课文内容填空。（7分）（1）猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石，是因为。他明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，他还是说出了真相，是因为。所以我们要学习海力布身上的精神品质。（2）织女和王母娘娘之间的实力相差很大，可最终王母娘娘还是做出了让步，这是因为，说明了王母娘娘。

（3）唐代诗人林杰的古诗《乞巧》中诗句“