幼儿园小班语言公开课《小花猫上市场》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言公开课《小花猫上市场》教学设计一、教学背景本教学设计适用于幼儿园小班语言公开课，该课程设计的主题为《小花猫上市场》。本次教学旨在引导幼儿了解市场文化，开发幼儿的语言表达能力和思维能力。二、教学目标1、知识目标通过本节课的学习，幼儿将了解以下内容：什么是市场？市场上有什么东西可以买？各类商品如何展示？2、能力目标通过本节课的学习，幼儿将培养以下能力：提高观察、分析、表达的能力；培养愿意和他人交流的能力；培养小组协作和沟通能力等。3、情感目标通过本节课的学习，幼儿将形成以下情感：意识到家人每天要从市场上购买物品；培养服从规则，爱护公共财物的意识；培养交往合作的习惯，增强对拓展世界的好奇心。三、教学内容1、教学准备游戏道具：购物篮、模拟货币、各种模拟货物等；活动准备：准备大型玩具市场；教学辅助：图片、音乐及小花猫的玩具等。2、教学流程与反思步骤1：热身在热身活动中，教师会播放市场场景相关的音乐，并通过好听的节目音乐热身。反思：在热身中我们想通过音乐热身，不过并没有太多的效果。下次我们可以加入更丰富的热身活动。步骤2：引入在此步骤，教师会引出市场文化，并给孩子们介绍市场中的一些常见的物品和价格，活用自己的幼儿语言表达和举手发言。反思：通过引入环节，孩子们快速了解市场文化，知道了市场文化是怎样的。教师再对孩子们提出问题并无穷地挖掘他们发言的深度，教师的问题大多是开放性的。接受老师指引答案的孩子会积累更多知识。步骤3：原型演示此步骤中，教师也不会考虑将什么东西展示给大家，给孩子们留有一些想象力空间，让他们能够自由发挥。在这一步中，孩子们可以依据自己对市场的了解，自己制作市场交易的道具。反思：这一步的反馈其实并不理想。在下次上课时，我们会给孩子们更多的启发，帮助孩子们能够理解和挖掘其中的奥秘。步骤4：角色扮演活动过程中，教师会带领孩子们进行真实的交易过程，包括：购物、结账、找零等。反思：本课程中，角色扮演环节比较成功，孩子们能够快速进入角色，并进行有效的沟通和交流。但在活动中，可能出现一些意外状况，老师需要引导孩子进行修正。步骤5：在此步骤中，教师会问孩子们今天都学习到了什么，发表自己的看法和意见，互相交流碰撞思维。反思：在活动中，教师可以组织孩子们集思广益，从多个方面来这节课。保持良好的交流氛围，共同参与，激发幼儿的学习兴趣。四、教学效果本节课旨在激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的语言和思维能力。在这一学期中，教师将对孩子们进行

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