加强学生的礼仪教育

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页加强学生的礼仪教育有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”一些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本领就行了。这是错误的，下面我就为大家预备了加强同学的礼仪教育，盼望对你有用!

加强同学的礼仪教育

现代社会的确敬重个人的选择，自由度大了，然而对人的礼仪要求更高，由于礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会情愿成犯难登“大雅之堂”的人。有些家长认为，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得礼仪了，这也是误会。一方面，孩子从小不培育好习惯，就必定形成坏习惯;坏习惯形成了，再改就很难。另一方面，在孩子小时候培育礼仪习惯，与孩子天真无邪表现并不冲突，越是懂礼孩子，越能获得自由进展的宽阔天地，由于他是受人们欢迎的人。所以，在孩子的成长过程中家长应重视同学礼仪教育。

中国素以礼仪之邦著称于世，讲礼重仪是中华民族世代相传的优秀传统，随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来，对于每个人置身于社会，无论从政还是经商，日常工作还是出入重要场所，居家还是外出，都非常重要。可以说礼仪是一张人际交往的“名片”，礼仪可以关心我们“规范言谈举止，学会待人接物，塑造良好形象，赢得社会敬重，架设友情桥梁，通向胜利之路”。礼仪又是关心我们获得胜利，制造幸福生活的“通行证”。

礼仪教育不是一般的礼貌教育，礼仪教育实质是培育人的教养，是教人如何敬重人，如何与他人相处。它是一种道德修养的教育，健全人格的教育。

现在的同学大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得敬重、关怀、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。(智力因素，非智力因素)而在我们的现代生活中，最需要的恰恰就是人与人之间相互敬重、相互包涵、团结协作的团队精神。因此，我们的教育要培育人，首先就要注意培育有教养、知礼仪的人。由此可见，在少年儿童心理与行为进展的关键时期(学校阶段)，加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。

那么，应当加强哪些方面的礼仪教育呢?

一、提高熟悉，点滴做起

首先，教育同学学会敬重。礼仪教育界的核心是人与人之间的相互敬重。教育同学敬重人，关怀人，是礼仪教育最基本的内容。

1、敬重他人。敬重他人的人格，敬重他人的看法，敬重他人的情感，敬重他人的劳动，敬重他人的生活习惯，敬重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，敬重师长，礼貌待人。不欺侮弱小，不取笑他人，不以自己所长讥笑他人之短，不讽刺挖苦他人，不损害他人的自尊，不给他人起外号，不以别人的生理缺陷而贬低人。

2、敬重自己。敬重自己，进展自己，要从敬重自己的身体和名誉做起。

其次，教会同学正确使用“礼仪”用语，说话语气要和气，可运用一些委婉的语气词，如吧、呢、吗;当恳求别人做某事时，应使用表求客气的词语，如请、麻烦、劳驾等;当得到别人关心时，要说感谢、特别感谢;当阻碍了别人，给别人带来麻烦时，应主动说对不起，请原谅;当别人向你赔礼时，应主动说没关系。

再次，培育同学符合规范的礼仪举止。正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态语言;待人大方，双手接物;访问他人要预约，并选择合适的时间，一般应避开他人休息和吃饭的时间，特别状况需说明;进入别人房间或办公室应事先敲门，待仆人允许方可进入;在别人家作客，不应乱翻、乱动人家的橱桌抽屉和书籍玩具;平常要留意衣着得体，夏天在公共场所不穿拖鞋，不赤脯，不穿小裤衩等。

二、家长以身作则，作同学的表率

关于教育孩子，英国教育家洛克指出：最简明、最简单而又最有效的方法是把他们应当做或是应当避开的事情的榜样放在他们跟前，一旦你他们熟知的人的榜样给他们看了，同时说他们为什么美丽或为什么丑恶，那种吸引或阻挡他们去仿照的力气，是比任何能够赐予他们的说教都大的。

我国古代宏大的思想家、教育家孔子就强调老师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何?”。纵观古今中外，但凡闻名的有成就的人物，无一不以他崇高的人格力气而在世上树立起丰碑。

孩子具有很强的可塑性，也很简单受外界的影响。家长是同学直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。家长的言行举止很大程度影响同学，因此，家长的以身作则至关重要。一个人格高尚的懂得教育孩子的家长，都必需具有一种严格的自律精神，他要求孩子做到的事情，自己首先应当做得到。在平常的工作和生活中，家长要树立良好的榜样。

三、整合德育资源，形成教育合力

1、家校互动，形成合力。老师要与家长多沟通、多沟通，特殊要重视与后进生家长联系，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育同学。

2、抓家长，优化礼仪教育的外部环境。家庭是同学生活的一个重要场所，家长的行为对孩子有重大的影响，

首先是抓育人意识。把孩子培育成什么样的人?每个家长都有自己的愿望，大的趋势是望龙，重智轻德，我向家长发出倡议，重智也重德。

其次是抓礼仪教育指导，家庭中如何进行礼仪教育，家庭礼仪教育要“从生活入手，从交往中引导，从习惯中落实”。

教育学理论告知我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期简单的过程，必需经过一个从他律到自律和道德内化过程。我们不仅应当