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文档简介

第页共页幼儿园大班上学期数学教案详案《买水果》教案详案课题：买水果课型：数学启发教学目标：1.能够通过实物的实际操作，感受购买水果的过程，了解数学概念中的数目大小比较，理解买卖的基本概念。2.能够进行简单的数目计算和比较，培养逻辑思维能力和数学思维能力。3.能够通过团队合作和沟通交流，提高社交能力和合作意识。教学重点：理解数目大小比较的概念进行简单的数目计算和比较教学准备：1.教师准备：购物篮、各种不同种类的水果模型、钱币模型、标志牌、小白板、擦黑板海报2.学生准备：铅笔、橡皮、练习纸教学过程：一、导入新课（5分钟）1.老师引导学生回顾购买水果的经历，让学生讲一讲自己去买水果的过程。2.老师出示标志牌“买水果”，请学生读一读。二、新授内容（15分钟）1.老师示范购买水果的过程，摆放水果模型在黑板上，并请两个学生分别担任卖家和买家的角色。2.老师鼓励学生通过模拟购买水果的过程，对水果的数量进行比较。比如：“你想买一个苹果和两个橙子，哪种水果的数目多？”3.老师引导学生使用钱币模型进行模拟购买水果的过程。例如：“你有一个红苹果，它的价格是1元，你想买两个，要付多少钱？”4.老师带领学生讨论交易的基本概念，比如买、卖、价格等。三、巩固练习（20分钟）1.老师将学生分成若干个小组，每个小组分别成为卖家和买家。每个卖家准备一份水果目录表，并记录自己所卖水果的名字和价格。2.每个买家准备一定数量的钱币，并填写购买清单，计算购买所需的总额。3.学生进行模拟购买的活动，交流沟通，进行买卖的角色扮演。4.老师在活动过程中观察学生的表现，及时给予指导和帮助。四、总结反思（10分钟）1.学生向全班汇报自己购买水果的情况，讲述自己的体会和困惑。2.老师进行针对性的总结，强调数目大小比较和数学计算的方法和规律。3.学生进行自我反思，分析自己在模拟购买过程中的进步和不足，并提出改进的意见和建议。五、作业布置（5分钟）1.老师布置作业：让学生画一幅图，描述自己模拟购买水果的情景，用词语和图片的方式表达购买水果的过程。板书设计：买水果数目比较数学计算教学反思：通过这节课的教学活动，学生通过模拟购买水果的过程，深入了解了数目大小比较的概念和数学计算的方法。通过小组合作和角色扮演，学生培养了合作意识和社交能力。但是，在教学过程中，有一部分学生对

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