初中各科的学习方法技巧

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页初中各科的学习方法技巧每一科目都有它们的特点，所以每科目的学习方法也是有所不同，下面由我为大家细心收集的学校各科的学习方法技巧，盼望可以帮到大家!

语文学习方法

1)多读书：也不肯定要看鲁迅、冲突的小说，并不肯定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思索。

2)多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作力量。要多思索，学而不思则惘。

3)多留意观看：会发觉生活中有许多素材可以成为写作的素材。

4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了把握思路、把握方法语文学习的过程是不断积累学问的过程，详细可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)

一理解：语文学习当然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“到处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学由于对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写学校学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“早晨”，我想假如同学真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的同学错别字特殊多，而且稀奇奇怪，不懂词义是主要缘由。在语文教学过程中留意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：在教学中发觉同学前学后忘，学期刚开头教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析缘由主要是没有专心去读专心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书阅历是“不动笔墨不读书”，我们现在要求同学课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一缘由，这是积累学问的好方法。

三运用：俗话说“学以致用”，从某种意义上说，学问积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在同学中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会仿照名篇的构思布局，学了那么多美丽的词语不会敏捷地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固学问的目的，而学又为写供应了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必需遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作力量是会逐步提高.

数学学习方法

依据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原则：动力性原则，循序渐进原则，独立思索原则，准时反馈原则，理论联系实际的原则，并由此提出了以下的数学学习方法：

1.求教与自学相结合在学习过程中，即要争取老师的指导和关心，但是又不能到处依靠老师，必需自己主动地去学习、去探究、去猎取，应当在自己仔细学习和讨论的基础上去寻求老师和同学的关心。

2.学习与思索相结合在学习过程中，对课本的内容要仔细讨论，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采纳不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

3.学用结合，勤于实践在学习过程中，要精确     地把握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演化过程。对所学理论学问，要在更大范围内寻求它的详细实例，使之详细化，尽量将所学的理论学问和思维方法应用于实践。

4.博观约取，由博返约课本是同学获得学问的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了仔细讨论课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大学问领域。同时在广泛阅读的基础上，进行仔细讨论，把握其学问结构。

5.既有仿照，又有创新仿照是数学学习中不行缺少的学习方法，但是决不能机械地仿照，应当在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

6.准时复习增加记忆课堂上学习的内容，必需当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必需常常进行，每一单元结束后，应将所学学问进行概括整理，使之系统化、深刻化。

7.总结学习阅历，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的连续和提高，它有利于学问体系的建立、解题规律的把握、学习方法与态度的调整和评判力量的提高。在学习过程中，应留意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到详细内容的学习方法。

如，怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括力量、运算力量、规律思维力量、空间想象力量、分析问题和解决问题的力量;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样猎取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样预备考试。

对这些问题的进一步的讨论和探究将更有利于中同学对数学的学习。历史上很多优秀的教育家、科学家，他们都有一套适合自己特点的学习方法。比如，我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字：搜炼古今。搜就是搜寻，博采前人的成就，广泛地讨论;炼是提炼，把各种主见拿来比较讨论，再经过自己的消化和提炼。

闻名的物理学家爱因斯坦的学习阅历是：依靠自学，留意自主，穷根究底，大胆想象，力求理解，重视试验，弄通数学，讨论哲学等八个方面。假如我们能将这些教育家、科学家的更多的学习阅历挖掘整理出来，将是一批特别珍贵的财宝，这也是学习方法讨论中的一个重要方面。

学习方法这一问题虽已为广阔的教育工作者所重视，并且提出了不少好的学习方法。但是由于长期以来“以教代学”的影响，大部分同学对自己的学习方法是否良好还没有引起留意。很多同学还没有依据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此作为一个自觉的同学，就必需在学习学问的同时，把握科学的学习方法。

1.阅读课文这是预习以下几个步骤的基础(参看后面介绍的各种阅读方法)。

2.亲自推导公式数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程;有的课本上没有推导过程，只是把公式的最初形式写出来，然后说一句，“经推导可得”，就把结果式子写出来了。无论课本上有无推导过程，同学预习的时候应当自己合上书亲自把公式推导一遍;书上有推导过程的，可把自己推导过程和书上的相对比;书上没有推导过程的可在课堂上和老师推导的过程相对比;以便发觉自己有没有推导错的地方。

自行推导公式既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在发觉自己的学问预备状况。通常，推导不下去或推导消失错误，都是由于自己的学问预备不够，要么是学过的遗忘了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。

3.扫除绊脚石数学学问连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发觉学过的概念有不明白、不清晰的，肯定要在课前搞清晰。

4.汇合定理、定律、公式、常数等数学课程中大量的定理、定律、公式、常数、特定符号等，是学习数学课程的最重要的内容，是需要深刻理解，牢牢记住的。所以，在预习时，无论你做不做预习笔记，都应当把这些内容单独汇合在一起，每抄录一遍，则加深一次印象。上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对比，看自己有没有理解错的地方。

5.试做练习数学课本上的练习题都是为巩固所学的学问而出的。预习中可以试做那些习题。之所以说试做，是由于并不强调要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的习题是可以做出来的。

英语学习方法

1、每天按时背诵你能接受的单词量和背诵一篇作文，英语作文这东西一天不能背多!

2、杂志CrazyEnglish有中学版，你可以看看，可以提高阅读力量。

3、每天按时听英语磁带，或者看些英语动画，既可以练习听力也可以练习口语，更好的培育你的语感。其实国外刚诞生的孩子，他们就是听到四周全都是英语声音，渐渐才会说的，他们也不会写英文字，也不懂语法，但他们就是会说，所以现在我们也就像新生的婴儿学英语一样，我们也需要环境，所以每天必需要制造这种氛围，在家多听些英语或者是看些英语电影!

4、做大量的练习题，这个特别重要，买一本好的习题册，认仔细真的做，不会的或做错的可以请教老师，把错的题，记到本子上，以后可以复习，以免下次再做错。

化学学习方法

化学是一门讨论物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，把握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着非常重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢?

一.理解双基，把握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础学问的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有肯定的科学性、严密性和规律性。学习时不要只局限于熟记，要擅长抓住其中的关键“字”、“词”，精确     无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能转变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”;质量守恒定律重点理解“参与反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在沟通、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能娴熟把握，敏捷运用。

二.立足结构，了解物质性质

化学讨论的对象是物质，物质的组成和结构打算了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思索：氧气是由很多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，很多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了很多物质后，要擅长将相关物质构建成学问网络，使学问条理化，以便于坚固把握。

三.重视试验，培育动手力量

化学是以试验为基础的自然学科。在讨论元素化合物的有关化学性质，进行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以试验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必需重视试验。从简洁的常用仪器的使用、基本操作的训练到简单试验的设计都要仔细操作、大胆试验。在设计试验时要做到科学合理，即装置简洁、操作便利、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示试验要细心观看乐观思索，把握试验的原理、步骤、现象和要领，课本中支配的同学试验和家庭试验是培育动手力量的最好机会，要乐观参加仔细去做。

四.注意学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础学问点多而杂，随着学问的积累，有些同学会因学习方法不当而导致化学成果下滑甚至产生厌学心情。因此学好化学必需注意学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

(1)对偶学问对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

(2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链学问网络系统记忆。

(3)类似学问归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

(4)化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按学问阶梯分散到各章节记忆。

(5)交叉学问切点记。如物化学问切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等;生化学问切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五.准时反馈，精练习题

学完每一章节要准时巩固所学学问，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必需克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，留意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培育分析问题、解决问题和制造性学习的力量。

六.拓展学问，阅读课外读物

为了拓展学问视野、归纳学问内容、提高解题技巧和把握解题方法，订一份质量高、导向性准、有用性强的同步辅导材料很有必要。如《中同学理化报》设有学法指导、学问归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。

物理学习方法

学习物理重要，把握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;准时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将学问转化为解决实际问题的力量，从而形成技能技巧的重要途径;擅长复习、归纳和总结，能使所学学问触类旁通;适当阅读科普读物和参与科技活动，是学好物理的有益补充;树立远大的目标，做好充分的思想预备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。留意学习方法，提高学习力量，同学们可从以下几点做起。

一、课前仔细预习

预习是在课前，独立地阅读教材