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文档简介

第页共页小学规范办学行为自查报告一、引言小学作为基础教育的起点和重要阶段，对学生的全面发展、品德养成、知识学习和能力培养具有至关重要的意义。规范办学行为是小学教育的基础，是学校管理的关键。为了进一步提升学校规范办学行为水平，特对我校的规范办学行为进行了自查。二、制定规章制度1.学校规章制度是否健全（1）学校是否有一套完备的规章制度：是（2）规章制度是否能够有效约束办学行为：是（3）规章制度是否公示并向学生家长介绍：是2.规章制度是否严格执行（1）学校是否对违规行为进行处理：是（2）违规处理是否公正公平：是（3）有无违规处理情况不公开或处罚过轻的情况：否三、落实教师规范行为1.教师职业道德教育（1）学校是否组织教师进行职业道德教育：是（2）学校职业道德教育活动是否得到教师的积极参与：是（3）教师职业道德是否能够得到有效提升：是2.师德师风建设（1）学校是否开展师德评议活动：是（2）学校教师是否存在违反师德师风行为：否（3）存在的问题是否能够得到及时解决：N/A3.师生关系建设（1）教师是否尊重学生的个人差异：是（2）教师是否用语文明、友善对待学生：是（3）学生是否能够感受到教师对他们的关爱和支持：是四、确保学生规范行为1.学生纪律教育（1）学校是否对学生进行纪律教育：是（2）学生是否能够遵守学校纪律规定：是（3）存在的违纪现象是否得到及时处理：否2.制定学生行为规范（1）学校是否制定了学生行为规范：是（2）学生对学校行为规范的认识程度：初步（3）学校是否通过各种途径向学生宣传行为规范：是3.学生家庭教育配合（1）学校是否与学生家长进行规范行为教育的沟通：是（2）学校与学生家长的配合程度：良好（3）学生家长对学校规范行为工作的支持和配合：是五、加强管理措施1.学校管理团队（1）学校管理团队成员是否专业素质过硬：是（2）学校管理团队对规范办学行为的重视程度：高（3）学校管理团队是否具备有效的沟通和协调能力：是2.安全管理工作（1）学校是否制定了安全管理细则：是（2）学校的安全管理工作是否得到家长的认可：是（3）学校是否定期进行安全演练：是3.课程教学质量保障（1）学校是否对教师进行专业培训：是（2）学校是否建立了科学的教学评价体系：是（3）学校的教学质量是否能够得到保障：是六、建立监督机制1.学校教育质量监测（1）学校是否有专门的教育质量监测机构：是（2）教育质量监测机构是否能够对学校规范办学行为进行监督：是（3）监督结果是否能够形成持续改进的动力：是2.学生、家长监督参与（1）学校是否鼓励学生、家长参与学校管理和监督：是（2）学生、家长参与学校管理和监督的方式和途径：学生代表、家委会等（3）学生、家长的监督意见是否能够得到及时回应：是七、总结与改进通过对学校的规范办学行为进行自查，我校在规章制度、教师规范行为、学生规范行为、管理措施和监督机制等方面做得较为扎实。但也存在一些问题，如学生的违纪现象得不到及时处理等。针对问题，我们将进一步加强学校规章制度的制订和落实，提升教师规范行为的培养和监督

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