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文档简介

第页共页中班科学优质课教案《照镜子》科目：科学年级：中班课题：照镜子一、教学目标：1.了解镜子的作用和原理。2.观察自己的形象，认识到自己的特征和形象。3.培养学生的观察力和表达力。二、教学准备：1.教具：镜子、玩具等。2.教材：《幼儿园科学活动－中班（下册）》第11课《照镜子》。三、教学过程：1.导入（了解大家）(1)教师与学生互动，了解学生的名字、年龄、兴趣爱好等。(2)教师出示一面镜子，让学生观察自己在镜子中的样子，鼓励学生表达并描述自己的特征。2.展示（引发兴趣）(1)教师引导学生仔细观察一张卡片上的图片，并向学生提问，例如：你们看到了什么？是不是看到了自己？你们有没有发现和自己一模一样的画？(2)教师出示一面镜子，让学生观察镜子中的形象，并引导学生发现镜子中的形象和自己的形象是一样的。3.探究（了解镜子的作用和原理）(1)教师向学生解释镜子的作用和原理，例如镜子能够反射光线，所以能够看到自己的形象。(2)教师让学生手持镜子，观察不同方向的物体在镜子中的形象，引导学生发现物体在镜子中的形象是左右相反的。(3)教师出示一些物体，让学生观察物体在镜子中的形象，并与实际物体进行对比，引导学生发现物体在镜子中的形象是颠倒的。4.实践（观察自己的形象）(1)教师让学生分别观察自己的面部、头部和身体等部位在镜子中的形象，并鼓励学生描述自己看到的内容。(2)教师引导学生注意细节，例如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等特征，并帮助学生认识到这些特征构成了自己的形象。5.巩固（游戏互动）(1)教师给每个学生发放一面小镜子，让学生以小组为单位，用镜子观察自己和其他组员的形象，并相互交流发现。(2)教师出示一些玩具或图纸上的图片，让学生模仿这些形象，用镜子观察自己的模仿效果。6.总结（认识自己）(1)教师引导学生反思自己在镜子中观察到的形象，让学生总结和表达自己的特征和形象。(2)教师鼓励学生自信地认识和展示自己，让学生明白每个人都有自己独特的个性和魅力。四、教学反思：本课通过引导学生观察和询问，激发了学生对镜子的兴趣，并通过实践和游戏互动的形式，让学生深入了解了镜子的作用和原理。同时，通过观察自己在镜子中的形象，培养了学生的观察力和表达力。但

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