统编版语文八年级上册 第一单元过关检测卷 课件 （共43张PPT有答案）

第一单元过关检测卷第一单元（时间：120分钟满分：120分）世界之大，每天都在发生着各种各样的事情。有些事如大漠中的沙粒，湮没在浩瀚的历史中，有些事却成了化石，蕴含着极为丰富的信息。人民解放军百万大军横渡长江，一路cuī

枯拉朽，锐不可当；根据诺贝尔遗嘱所设的大奖，bān

给了“为人类做出最大贡献的人”；“飞天”凌空，共同见证吕伟夺魁的瞬间；辽宁舰上，舰载机一着惊海天，声如千骑jí

，气卷万山来；国行公祭，悼惨遭杀戮的同胞，警钟长鸣，zhèn

聋发聩，让罪恶灵魂无处遁形。

一、积累与运用（共28分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。（4分）（1）在语段横线处根据拼音写汉字，依次无误的一项是（ 

 ）（2分）A.摧颂急振

B.催颁急震C.催颂疾震

D.摧颁疾振（2）依次给语段中加点的字注音，完全正确的一项是（ 

）（2分）A.mò

wēn

dǎng

zhuóB.mèi

yùn

dāng

zháoC.mò

yùn

dāng

zhuóD.mèi

wēn

dǎng

zháoDC（1）

，路远莫致之。（《庭中有奇树》）（2）亭亭山上松，

。［《赠从弟》（其二）］（3）韩愈《晚春》中“

，

”与《红楼梦》中林

黛玉的《葬花吟》“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”有异曲同工之妙。（4）古人常借助动物来表达自己的志趣或抒发某种感慨。曹操的“

，

”（《龟虽寿》），借衰老的骏马比喻人虽然老了却仍有雄心壮志；

曹植的“

，

”（《梁甫行》），借狐兔出没，咏叹家

园荒芜。馨香盈怀袖2.古诗文默写。（8分）瑟瑟谷中风杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞柴门何萧条狐兔翔我宇志在千里老骥伏枥3.（20-21·郑州期末）名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）法国著名剧作家罗斯丹曾经评价法布尔：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。”请任选一个角度，以《蝉》为例，结合你阅读《昆虫记》的体会，谈谈你的理解。（2）借助下表中提供的《红星照耀中国》的部分目录，完成相关阅读任务。（4分）目录任务第二篇去红都的道路第三篇在保安第七篇去前线的路上第八篇

同红军在一起A.结合其中一个目录及其内容，简析纪实作品的特点。B.回想与目录相关的内容，探究作者斯诺身上体现出的精神品质。（1）法国著名剧作家罗斯丹曾经评价法布尔：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。”请任选一个角度，以《蝉》为例，结合你阅读《昆虫记》的体会，谈谈你的理解。解析：首先要明确题干中“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写”的要求，也就是从“思想、艺术、文学”三个角度分析作品的特色。以《蝉》为例，作者用生动的笔触描摹蝉的特点，介绍它的生活习性，就像一个美术家在雕刻一件精美的艺术品，使人产生艺术的美感；同时，作者通过对蝉的观察，更多地倾入了对生命奥秘的深思，赞美了蝉短暂的生命历程中体现出的生命的意义和价值；此外，一部科普作品，能用拟人、比喻等修辞手法描写生物，极具文学艺术性。据此分析，选择角度作答即可。答案示例一：像哲学家一般地想：在《昆虫记》中，作者将科学观察与人生感悟熔于一炉，他观察昆虫世界，探索生命的奥秘，思考生命的意义。蝉四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这种独特的生活习性，蕴含着对生命的礼赞：无论生命多么短暂，都要勤恳生活，全力拼搏，活出自己的价值。答案示例二：美术家一般地看：作者对自然界的各种小生命充满好奇，兴趣盎然，他像美术家一样细致地观察它们，生动地描摹它们，字里行间洋溢着由衷的欣赏和喜悦。他长时间细致观察蝉的生长过程和生活习性，并像写生一样翔实而生动地记录下来，给我们描绘出蝉美妙而真实的生命画卷。答案示例三：文学家一般地感受而且书写：《昆虫记》不仅是科普典范，还具有很高的文学价值。《蝉》用文艺化的笔调描绘蝉的习性和生长，拟人化的语言生动传神；对蝉产卵、孵化过程的叙述，像讲故事一样情节连贯，引人入胜；说明中间有议论、抒情，语言饱含感情，表现对昆虫生命的理解和尊重。（任选一个即可）（2）借助下表中提供的《红星照耀中国》的部分目录，完成相关阅读任务。（4分）目录任务第二篇去红都的道路第三篇在保安第七篇去前线的路上第八篇

同红军在一起A.结合其中一个目录及其内容，简析纪实作品的特点。答案示例一：

“去红都的道路”记录了作者进入红区的路上被白匪追逐的经历，介绍了周恩来及贺龙的人生经历，以及他们独特的个人魅力，以及许多年轻的红军战士参加红军、热爱红军的故事。作者通过采访、对话、实地考察，获取第一手资料，可见纪实作品最突出的特点是“用事实说话”（真实）。答案示例二：

“在保安”讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：质朴纯真、有幽默感、天生精明、精力过人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。作者通过采访、对话、实地考察，获取第一手资料，可见纪实作品最突出的特点是“用事实说话”（真实）。（任选一个即可，2分）（2）借助下表中提供的《红星照耀中国》的部分目录，完成相关阅读任务。（4分）目录任务第二篇去红都的道路第三篇在保安第七篇去前线的路上第八篇

同红军在一起B.回想与目录相关的内容，探究作者斯诺身上体现出的精神品质。答案示例：

作者走进中国西北革命根据地进行实地考察，同毛泽东、周恩来等进行了多次谈话，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查，在搜集大量一手资料的基础上完成作品，体现了他作为新闻记者实事求是、不畏艰苦的敬业精神，以及探求真相的可贵勇气。

（2分）4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ 

 ）（3分）①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。②这是“生”的美丽之最高的体现。③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。A.①③④②⑤

B.①③②④⑤

C.⑤①③④②

D.⑤②①③④解析：

①句的“他们倒是乐生的人”承接⑤句的“乐‘生’是人的本分”，并且⑤句概括了整个语段的内容，故排序为⑤①。③句的“他们”指的是“那些杀身成仁的志士”，故③句紧承①句，排序为⑤①③。④句的“这样深的爱！”是对③句的“那些杀身成仁的志士”行为的评价，紧承③句，故排序为⑤①③④。②句是总结句，句中的“这”指代④句所说内容。所以顺序为⑤①③④②。C

5.阅读下面材料，根据要求完成下列任务。（9分）

“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”这是习近平的精辟论述。“我们”是中国共产党人，2021年11月8日至11日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在北京召开，会议公报从13个方面分领域总结了新时代党和国家事业取得的成就。下面是其中的两个方面，任选一幅图片，探究后回答问题。（1）请描述你所选图片的内容。（4分）（2）如果满分为10分，作为阅卷人，请结合自己的所见所闻，为这份答卷评分。（5分）

（1）请描述你所选图片的内容。（4分）解析:

画面介绍，要按照先整体后局部的结构顺序，准确介绍画面内容，图上有什么，在什么位置都要介绍清楚，要达到让没有看过这个画面的人，能够根据你的介绍明白画面内容的效果。答案示例：

我选第一幅图。这是一张精美的答卷，由图文两部分构成。（1分）上面是文字，回答了党的十八大以来，在经济建设方面取得的成就。（1分）下面是一幅动车高速行驶的画面，具体体现在经济建设方面取得的成就。答卷上方是试卷袋的开口，试卷好像刚从试卷袋中取出，试卷袋口右侧有“央视新闻”及其二维码，正中是圆圆的封袋扣。（1分）试卷左下角微卷，右下角是一支打开的钢笔。（1分）

（2）如果满分为10分，作为阅卷人，请结合自己的所见所闻，为这份答卷评分。（5分）答案示例：

要想富先修路，近年来，从城市到乡村，高铁、高速路、立交桥快速建设，日新月异，出行方便又快捷；（1分）移动网络全面覆盖，农产品销售渠道通畅，网上购物便捷；（1分）物质极大丰富，生活所需应有尽有。（1分）经济的高速发展，成绩斐然，人人看得见。（1分）阅卷人评分：10分。（1分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面文字，完成6～9题。（14分）中新网北京9月8日电

9月8日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。已84岁高龄的中国工程院院士、广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山获颁“共和国勋章”。这枚以“共和国”名义颁发、代表着最高荣誉的奖章，钟南山受之无愧。他是“士之德才盖一国”的国士。新冠肺炎疫情发生后，他作为国家医疗与防控高级别专家组组长，与其他几位院士专家赶赴武汉，与前期派驻前方的工作组共同研判疫情形势，为中央提出决策参考。1月20日，他代表专家组发出新冠肺炎“人传人”“没有特殊情况不要去武汉”的警示。他在疫情不同时期的发声，对疫情防控的指导、疫情走向的研判，成为国人心中的“风向标”和“定海神针”。在面对境外少数政客和媒体别有用心地抛出所谓“瞒报论”时，他霸气回应：“我们不需要向他们解释，我们用事实说话！”在央视“开学第一课”的讲台上，他掷地有声：“人的命是最重要的人权。我们保住了这么多人的命，这是我们最大人权的表现！”他是中国乃至世界传染病防控领域的权威专家。他长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究、预防与治疗，成果丰硕，功绩卓著。疫情期间，他敢医敢言，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面做出杰出贡献。9月3日，世卫组织新冠肺炎疫情应对评估专家组共同主席在成员国吹风会上宣布了专家组成员名单，钟南山入选，他在耄耋之年又被赋予新的身份。

他是持枪在前、冲锋陷阵的战士。在“非典”疫情期间，他就不顾生命危险夜以继日工作，彼时已67岁的他曾连续38小时未合眼，因过度疲劳累倒在工作岗位上；今年1月18日，他成为最早的逆行者，从广州赶赴武汉。因为春运期间票已售罄，他被安排在餐车里。那张他仰靠在椅背上闭目养神、尽显疲态的照片，至今仍让人见之泪目。他还是一位平易近人的老人。他在网上教人如何正确摘口罩的演示视频，被网友评价为既“专”又“萌”；因老伴李少芬是二十世纪五六十年代的女篮国手，同样爱好运动的他自称是“篮球女婿”。在他担任疫情防控指导的CBA（中国男子篮球职业联赛）赛场，他成为“追星族”，对中国篮球名将如数家珍，他在谈到与他同龄妻子时的羞涩和腼腆，让网友直呼：“吃到最甜的‘狗粮’”……他为国为民的使命感，他的职业精神、专业能力、医者仁心，以及生活中的严于律己和宽以待人，让“偶像”“男神”的称谓不再受职业和年龄的限制，“追星当追钟南山”成为全民共识。在武汉火神山、雷神山医院以“中国速度”建造时，网民将他与之相提并论，称“火神山、雷神山、钟南山，三‘山’镇毒”；疫情初期，一首《不动谣》在网上广为流传，其最后一句“钟南山让动才能动”，于诙谐中传递出民众对他的依赖与信任。钟南山哭了、钟南山笑了、钟南山的“萌”、钟南山的“羞涩”……他的每个微表情都成为网民津津乐道的话题和各社交媒体的热搜“爆款”。3月，他被个别居心不良者攻击，引发全网愤怒。“您守护国人，我们守护您”……民众隔空声援，以自己的方式表达着对他的尊重与爱戴。在央视“开学第一课”的讲台上，他还介绍了他名字的由来。1936年10月，他出生于江苏省南京市。南京有座钟山，所以父亲给他起名“钟南山”，“希望我像大山一样历经风雨依然屹立”。如今，中国有“南山”，白髭殊未妨。

（选自中国新闻网2020年9月8日，有删改）6.请为这则新闻拟写一个恰当的标题。（4分）7.这则新闻的导语交代了哪些内容？（4分）8.对于第6段画线句子，你怎么理解？（2分）他是持枪在前、冲锋陷阵的战士。9.请结合全文概括说明钟南山是如何成为国人心中的“风向标”和“定海神针”的。

（4分）6.请为这则新闻拟写一个恰当的标题。（4分）解析:

主标题“中国有‘南山’，白髭殊未妨”巧妙运用文章结尾处的语句，既揭示文章的主要内容，又简洁生动。副标题可以对主标题做适当补充，更方便读者阅读。答案示例：主标题：中国有“南山”，白髭殊未妨（2分）

副标题：钟南山荣获“共和国勋章”（2分）7.这则新闻的导语交代了哪些内容？（4分）解析:新闻报道的是事件，离不开记叙六要素，逐一梳理即可。答案示例：

交代了新闻六要素中的“何时”——9月8日、“何地”——北京人民大会堂、“何人”——钟南山、“何事”——荣获“共和国勋章”四个基本要素。（4分，每点1分）8.对于第6段画线句子，你怎么理解？（2分）他是持枪在前、冲锋陷阵的战士。解析:联系选文内容，分析“他”——钟南山院士和“持枪在前、冲锋陷阵的战士”之间的关联，疫情就是战争，疫区就是战场，勇于逆行、敢医敢言就是战士。答案示例：哪里有疫情，哪里就是没有硝烟的战场，钟南山院士在疫情面前逆行武汉，敢医敢言，就是持枪在前、冲锋陷阵的战士。（2分）9.请结合全文概括说明钟南山是如何成为国人心中的“风向标”和“定海神针”的。（4分）解析:在文中找出“‘风向标’和‘定海神针’”的位置，联系上下文寻找答案，在第2、3、4段，都会有所发现，答案给出的三点，分别就在这三段中。答案示例：(1)钟南山在疫情不同时期的发声，对疫情防控的指导、疫情走向的研判；(2)在疫情期间坚决捍卫国家和人民的利益，驳斥境外政客和媒体的“瞒报论”；(3)敢医敢言，在领导新冠肺炎疫情防控、重症救治、科研攻关等方面做出了杰出贡献。（4分，每点2分，答出任意两点即可）（二）（2021·江西中考）阅读下面的文字，完成10～13题。（14分）高贵的清贫徐贵祥①油菜花开时节，我们来到方志敏的故乡——江西省弋阳县漆工镇的湖塘村。此处是个适合人居的山坳，四面环山，一幢古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘。毫无疑问，在一百年前，这幢阔大的木楼象征着主人的富足和气派。这就是方志敏故居。②一路上，不时听到当地朋友介绍方志敏家族历史，有几个年轻女子，还眉飞色舞地说方志敏是她们心目中的白马王子——据说，方志敏身高一米八二，高大俊朗，才华横溢自不必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王子的标志性装束。当地人说，方志敏很讲生活质量，他喝的咖啡，那是要从外国进口的。③是的，方志敏有阔绰的童年和少年时代。事实上，回顾二十世纪二三十年代那些投身革命的知识分子，大都有殷实的家境，他们不缺吃穿，不乏体面的生活，可是他们放弃了，因为信仰，因为要革命，因为要建设可爱的中国。他们放弃了高贵的物质生活，追求着精神上的高贵。从他们的手里经过的财富成千上万，可是他们自己的身上，却往往连一个铜板也没有。④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是一种境界，只有高贵着的清贫才是清贫。⑤方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遗落在闽浙皖赣的山水草木之间。给我印象深刻的，还是在他被俘之后，国民党屡次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏，戴着镣铐，神色泰然自若。在方志敏创立的闽浙皖赣苏维埃根据地首府葛源，我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，让我好像明白了，为什么那么多女孩子说方志敏是她的梦中情人。那个手势沉稳、自信、决绝，释放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。⑦贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才30多岁的年轻人，在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地，发行货币，兴办学校，开设医院，还构建了股市，这一切都是超前的，他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据地，让那里的老百姓都过上好日子。那时候的方志敏，掌管着闽浙皖赣苏区的政治、经济、军事大权，可谓一言九鼎，从他手里经过的真金白银不在少数。可是，在“方志敏式”的苏维埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元黄烟，都受到严厉的批评，被挖苦为“好阔气的铅山县委”。⑧回想小学时代读过的《清贫》，我突然发现那个时候我并没有真正读懂，不，几十年后仍然没有读懂。放眼望去，在这个物欲横流的时代，心里再默默地诵读那些文字，似乎从字里行间领略到另一种风景。北上部队受到国民党军队的围追堵截，在生死考验的关头，方志敏拒绝脱离部队，拒绝逃生，坚持和同志们战斗在一起。后因叛徒出卖，在藏身的柴堆里被俘。在敌人的刺刀面前，这个命悬一线的囚徒，就像个调皮的孩子，居高临下地打量着因为搜不到铜板而失望的士兵，冷静地看着他们的眼神和表情，甚至还有几分幸灾乐祸：“是不是还要问问我家里有没有一些财产，请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑假我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜……但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”⑨尽管多少年过去了，我至今仍然记得伏尼契的小说《牛虻》中，作为革命者的牛虻——亚瑟被执行枪决的那个情节，亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏悔。在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和校正士兵的枪法，“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！”⑩而在今天，行走在蒙蒙细雨的湖塘村，我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟，因为他领导了更多的亚瑟，还因为他的清贫，而他的清贫是为了更多的人不再清贫，今天的清贫是为了明天不再清贫，这样的清贫才是高贵的清贫。10.具体分析文章⑧～⑨段所展现的方志敏的形象。（3分）11.结合文中两处画波浪线的语句，谈谈你对“高贵的清贫”的理解。（4分）12.梳理文中所使用的材料，简要分析文章选材的特点。（4分）13.赏析文中画横线的语句。（3分）贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯

人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。10.具体分析文章⑧～⑨段所展现的方志敏的形象。（3分）解析:

具体分析⑧～⑨段的内容，概括人物形象。第⑧段回想小学时代读过的《清贫》，其中“在生死考验的关头，方志敏拒绝脱离部队，拒绝逃生，坚持和同志们战斗在一起”；被俘后，“命悬一线”却“像个调皮的孩子”“居高临下”“冷静”……从中我们可以看出方志敏作为革命者的大无畏的气魄。第⑨段写联想到作为革命者的牛虻——亚瑟对即将到来的死亡“谈笑风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏悔”，这实际上是为了让我们看到一个更伟大的亚瑟——方志敏，他为了革命视死如归，他的灵魂是高贵的。答案示例：

文章⑧～⑨段通过回忆读《清贫》的感悟，想象方志敏拒绝逃生、最后被俘，并在敌人刺刀面前临危不惧、冷嘲热讽的情景，以及联想《牛虻》中亚瑟被执行枪决的情节，展现了方志敏英勇无畏、视死如归的革命英雄形象。（3分）11.结合文中两处画波浪线的语句，谈谈你对“高贵的清贫”的理解。（4分）解析:

第④段画波浪线句是对“清贫”的解释，指出清贫并不是从物质角度说的，结合方志敏的家世（第③段），可知方志敏放弃了高贵的物质生活，追求精神上的高贵，这是“高贵着的清贫”。第⑩段画波浪线句是阐释“清贫”的“高贵”。因为他的清贫是为了更多的人不再清贫，为了明天不再清贫，所以说是“高贵的清贫”。答案示例：

答题要点：（1）高贵的清贫，是指放弃了高贵的物质生活，追求精神上高贵的清贫。（2）高贵的清贫，是指为了更多的人不再清贫，为了明天不再清贫的清贫。（4分）12.梳理文中所使用的材料，简要分析文章选材的特点。（4分）解析:

本文围绕“高贵的清贫”展开，主要写的是方志敏的事迹，因此在选材时有所侧重。如第①段写的是方志敏的故居；第②段写的是听当地朋友介绍方志敏的家族历史；③～⑤段及第⑦段回顾所知的方志敏的故事；第⑥段描述方志敏的照片；第⑧段回忆读书感悟；第⑨段联想小说人物。这些材料丰富多样，代表性强，作者把它们组织起来，能更好地为中心服务。答案示例：

文章围绕中心（“高贵的清贫”）选取了一系列材料，如探访故居、听朋友介绍、回顾所知故事、描述所见照片、回忆读书感悟、联想小说人物等等，材料丰富多样、有代表性。（4分）13.赏析文中画横线的语句。（3分）贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯

人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。解析:

先用“贵族是什么”设问，引起读者思考，然后采用先反面后正面的方式回答“贵族”的内涵。先从反面说贵族不是爵位和权势，然后从三个方面正面予以回答：真正的贵族“有一颗悲天悯人的心”，即要有心怀百姓、心怀家国的善良之心；“有一腔实现理想信仰的热血”，即要有实现理想信仰的热情；“有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨”，即要有为信仰抗争到底的坚定信念。答案示例一：这个语句运用设问的修辞手法，提出“贵族是什么”的问题，引发读者思考，

然后从三个方面予以回答，使读者对“真正的贵族”的印象鲜明而深刻。答案示例二：这个语句运用排比的修辞手法，从三个方面回答了“贵族是什么”的问题，强

调了“真正的贵族”的含义，增强了语言气势。（3分）三、古诗文阅读（共14分）（一）（20-21·郑州期中联考）阅读下面两篇短文，完成14～17题。（10分）【甲】三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】河水郦道元此石经始①禹凿，河中漱广②。夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸⑤魄。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓⑧若山腾，浚波⑨颓迭，迄于下口。方知《慎子》⑩

，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自《水经注》）【注】①经始：开始。②广：开阔。③崇深：高峻深邃。④捍：捍护。这里指相倚相撑。⑤悸：惊动。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦赑（bì）怒：形容气势壮大。⑧鼓：鼓荡。⑨浚（jùn）波：疾驰的洪波。⑩《慎子》：战国时期法家代表慎到所著，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”14.解释下面加点词语的意思。（2分）（1）沿溯阻绝溯：

（2）哀转久绝绝：_________15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

虽乘奔御风，不以疾也。16.侧面描写是【甲】【乙】两文共有的写作手法，请从【甲】【乙】两文中各找一句，并说说其作用。（4分）17.【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。（2分）参考译文：

【乙】此石经始①禹凿，河中漱广②

。夹岸崇深③

，倾崖返捍④

，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸⑤魄。其水尚崩浪万寻⑥

，悬流千丈，浑洪赑怒⑦

，鼓⑧若山腾，浚波⑨颓迭，迄于下口。方知《慎子》⑩，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自《水经注》）【注】①经始：开始。②广：开阔。③崇深：高峻深邃。④捍：捍护。这里指相倚相撑。⑤悸：惊动。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦赑（bì）怒：形容气势壮大。⑧鼓：鼓荡。⑨浚（jùn）波：疾驰的洪波。⑩《慎子》：战国时期法家代表慎到所著，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”【乙】这里的岩石首先经过大禹开凿，又因河水冲蚀，河道逐渐变得宽广了。两岸高峻而深邃，斜欹的崖壁相倚相撑，巨石临近危崖，好像随时就要坠落下来似的，却又相互倚拄而悬在危崖边缘。古人有言，水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水汽好像飘浮的云雾，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的；如向深处俯视，更加惊心动魄。而且河水在此迸溅万寻的浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，奔腾澎湃的浊流，狂暴地涌起如山的巨浪激荡腾跃，疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下，直到下游出水口。这才知道《慎子》中所记载的：下龙门时，漂流浮竹，不是驷马所能追上的。14.解释下面加点词语的意思。（2分）（1）沿溯阻绝溯：

（2）哀转久绝绝：_____逆流而上消失15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

虽乘奔御风，不以疾也。答案示例：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2分）16.侧面描写是【甲】【乙】两文共有的写作手法，请从【甲】【乙】两文中各找一

句，并说说其作用。（4分）答案示例：

【甲】（示例一）自非亭午夜分，不见曦月。作用：突出山的高峻、连绵。（示例二）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。作用：突出水的湍急。【乙】（示例一）往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。作用：突出水流急，水雾大。（示例二）方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。作用：突出水流的湍急。（4分，每处2分）17.【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。（2分）解析:

找出两段文字中写水的句子，【甲】文第2段写夏水的急、大，第3段写春冬之水的清澈，第4段写秋水的凄清，【乙】文“水流交冲……非驷马之追也”写出水急、大的特点，通过比较，即可找出相同点与不同点。答案示例：相同点：两文中的水都有急、大的特点。

不同点：《三峡》一文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清澈、秋水凄清的特点。

（相同点和不同点各1分，共2分）（二）阅读《野望》，完成18～19题。（4分）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。18.小语认为这首诗画面感十足，准备据此画一幅画参加绘画比赛，但她把握不准“树树皆秋色，

山山唯落晖”展现的画面。请你展开想象描述此联画面，帮助她完成画作。（2分）19.小金学过这首诗后,对尾联表达的思想感情感到迷惑，请你帮他解答。（2分）18.小语认为这首诗画面感十足，准备据此画一幅画参加绘画比赛，但她把握不准

“树树皆秋色，山山唯落晖”展现的画面。请你展开想象描述此联画面，帮助

她完成画作。（2分）答案示例：

日暮时分，远远望去，只见秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染，落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山上，天地一片静穆安详。（意思对即可）（2分）19.小金学过这首诗后,对尾联表达的思想感情感到迷惑，请你帮他解答。（2分）答案示例：尾联表达了诗人知音难觅、孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。（2分）（1）先补充题目，然后完成作文。题目：人生如__________

要求：除诗歌外，文体不限；600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）在生活中，我们通过电视、报纸、广播能够了解到许多新闻。那么，你能针对班级、学校、社会中的某一件事写一则消息吗？

要求：请自拟题目，按文体要求写作；600字左右；不要套作，不得抄袭；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。四、作文（50分）20.任选一题作文。（50分）思路点拨一:

半命题作文，首先要选好写作主题。题目已知部分“人生如”，这是把人生当作比喻的本体，需要补充的是喻体。那么“人生如”什么呢？可以是书，是画，是诗，是歌，是棋，是戏，是字……凡此种种，皆可用。重要的是，写自己熟悉的方向，你喜欢画画，就选画；你擅长下棋，就选棋。选自己熟悉的领域，一是有内容可写，不至于无话可说；二是可以悟出哲理。比如选“人生如戏”，当然不是要你游戏人生，而是要有哲理感悟。人生如戏，不同的时间、不同的场合，可能要扮演不同的角色，比如在老师面前是学生，在家里是孩子，在同学面前是伙伴。人生如戏，又不同于戏，戏可预演，人生却没有彩排，路走错了，没有后悔药可吃，所以需要慎重。再比如“人生如字”，草楷行隶各有特色。范文：人生如画星期日，我去美术班上课。