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三年级-上-第二单元-园地参赛教师：刘玉芬时间：2021-8-21难点名称：结合自己的经验，总结理解难懂的词语的方法。多种方法理解词语目录

导入知识讲解课堂练习小节在实际的教学中多种理解词语的方法应该融句段，字音体验，情景课文内容于一体。查字典找近义词联系上下文结合生活实际理解词语有哪些方法下面加点的词语你是用什么方法理解的？啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规那么，甚至有些凌乱。知识讲解难点突破查字典理解词语

很常用直接利用字典工具书来查找词语的意思。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规那么，甚至有些凌乱。光线充足〔多指室外〕杂乱而无条理找近义词理解词语啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规那么，甚至有些凌乱。晴朗零乱联系上下文理解词语我们读书的时候要照顾前篇也要照顾后篇，在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解要解释的词语或句子。它们排列得并不规那么，甚至有些凌乱。不规那么凌乱文中指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。联系上下文理解词语每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。熨帖平展与水泥道贴合得很紧密。紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

它们排列得并不规那么，甚至有些凌乱。

这就是在实际的教学中多种理解词语的方法去理解凌乱，它指不规那么，不整齐。它融句段，字音体验，情景课文内容于一体。

结合生活实际理解词语啊！多么明朗的天空。你见到的明朗的天空是什么样的？明朗主要指天空湛蓝清亮，光线充足。课堂练习红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。〔“凉爽：清凉爽快。〞〕也可以用这种分解组合法。2、?王二小?

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

一文中“常常〞一词，我在学生通过观看课件直观感受当时的情景后。

〞常常“还可以怎么说？〞学生很容易地说出“经常〞、“每天〞、“天天〞等一系列近义词。

还可以利用工具书解释“经常〞的意思。3、小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

〔“忐忑不安〞的意思是：心神不定，害怕、担忧。〕联系上下文理解词语。

4、?小壁虎借尾巴?一文中表达各种动物尾巴活动的动作：

他看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。

他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

摇、甩、摆，学生可以用身体语言活灵活现地表演。找近义词联系上下文结合生活实际换字法请教老师拆词法小节多种理解词

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