三年级语文 习作：我们眼中的缤纷世界（全国一等奖）

习作：我们眼中的缤纷世界教学目标：1.通过阅读习作例文，进一步感受观察的乐趣，培养认真观察生活的良好习惯。2.学会并掌握从多方面描写事物特点的方法，为自主习作提供写法指导。教学目标：3.掌握正确的观察事物的方法，同时在观察的过程中体会事物的变化。5.继续培养自主修改习作的能力，不断提升语言表达能力。4.能够用流畅、具体的语言记录自己的观察结果，同时表达自己的真实感受。回忆前文

同学们，通过本单元两篇课文的学习，你又有了哪些新的收获呢？我从?搭船的鸟?这一课认识了翠鸟的样子非常美丽。还感受到了作者对动物、对大自然的喜爱之情。我从?金色的草地?这篇课文中知道了学会观察是一件非常有趣的事情。一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友——会“搭船〞的翠鸟。

窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。

留心周围的事物，我们就会有新的发现。同一朵牵牛花的颜色从早到晚居然会改变！原来花生是地上开花，地下结果。

翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的身手。

草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。

细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。蝌蚪变青蛙是变态发育。蜘蛛竖着织网原来是因为快要下雨了。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！

雨停了，我和妈妈去买菜。在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……

表姐送给我一只芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味道……阅读分享好的文章总是来源于真实的生活，更来源于对生活中事物的认真观察和细心品悟。老师这里有两篇美文想分享给大家，一篇是写动物的有趣文章?我家的小狗?，另一篇是经典美文?我爱故土的杨梅?。这节课我们就来认真读一读两篇文章，看看文章作者是如何通过细致观察写小狗和故土的杨梅的。首先让我们来阅读教材中第一篇“习作范文〞?我家的小狗?，看看文章作者主要写了小狗“王子〞的哪些方面。文章作者主要写了小狗“王子〞的哪些方面？答：主要写了三方面的内容：1.“王子〞的可爱样子；2.“王子〞跟“我〞学习的情形3.“王子〞同火车赛跑。默读文章，看看从哪些地方可以体会到“王子〞的淘气。画出相关句子，与同学、老师交流。“我教‘王子’认字，可是它连一个字母……〞通过作者的描写，小狗“王子〞可爱淘气的形象活灵活现地展现在我们的眼前。接下来，我们再来读一读例文?我爱故土的杨梅?，看看文章分别又是从哪几个方面来描写杨梅的，重点写了哪方面的内容。

文章主要是从杨梅树、杨梅果两大方面来写的，其中第4～6自然段写杨梅果又是文章的重点内容。写了杨梅果实的样子、颜色、味道。杨梅特点外形颜色味道我们阅读了?我家的小狗?与?我爱故土的杨梅?两篇文章，大家对文中的“王子〞和杨梅一定记忆犹新吧？其实，能够让文中所描写的事物如此生动形象，少不了文章作者细致的观察和描写。世界永远是五彩缤纷的，需要我们用心观察和品悟，孩子们，我们眼中的世界又是怎样的呢？

这段时间我们观察了不少身边的事物，大家一定有了新发现吧？今天的习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。前几天爸爸从花鸟市场里买来一盆花草，它长得矮小瘦弱，茎比较细，但很直，还长着许多小刺儿。它的叶子像水杉的叶子一样是对生的，好似两个好朋友在拉着手玩似的。范文赏析习作开头简单介绍含羞草的样子，突出了茎和叶子的特点。我热情地跟它打招呼，可是当我用手一碰它的叶子时，没想到它的叶子竟然马上合拢起来。出于本能反响，我又用手捏它又细又长的茎，哎呀，这下坏了，它的整条茎很快垂了下来，瞬间“枯死〞了。我吓得大声尖叫，爸爸急迫地走过来问我怎么了。我告诉爸爸事情的经过。爸爸笑着说：“哈哈，傻孩子，这是一盆害羞草，过一会儿它会变回原样的。〞我急着问：“为什么它会自动把叶子合上？〞爸爸说：“含羞草的叶子和叶柄里有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去了水分就会合起来啦。〞哦，我明白了！用“打招呼〞的方式引出对含羞草发生奇妙变化的描写，观察细致，描写生动。晚上，我随手拿起?十万个为什么?来看，没想到无意中看到了关于“含羞草〞的知识，书上说的竟然跟爸爸说的一模一样。书上还说，含羞草的“害羞〞是一种保护自己的技能，它不只是被手碰到会“害羞〞，每逢遇到强风和大雨时也会“害羞〞起来的。进一步交代了含羞草“害羞〞的原因。

哈哈，大自然真是有趣极了，真是不看不知道，一看吓一跳啊！结尾写出了自己的观察感受。总评文章小作者通过认真观察，发现了含羞草会“害羞〞的奇妙特点，并利用询问、阅读的途径进一步揭示了含羞草发生如此变化的根本原因。同时，小作者对于人物语言、动作以及心理等细节描写也非常具体，将自己发现这一奇妙现象的过程写得更加生动具体，让人读来回味无穷。小结苏霍姆林斯基曾说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的