高考复习成语资料课件

高考复习成语资料课件目录CONTENTS成语来源成语分类成语用法成语故事成语考点01成语来源CHAPTER源自《论语》、《孟子》等儒家经典，如“温故知新”、“举一反三”等。源自《左传》、《史记》等史书，如“草木皆兵”、“破釜沉舟”等。源自古代文学作品，如“画龙点睛”、“胸有成竹”等。源自古代文献源自神话传说，如“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。源自民间故事，如“叶公好龙”、“郑人买履”等。源自民间谚语，如“亡羊补牢”、“塞翁失马”等。源自民间传说

源自历史事件源自历史战争，如“四面楚歌”、“草木皆兵”等。源自历史变革，如“破釜沉舟”、“推陈出新”等。源自历史人物故事，如“东施效颦”、“纸上谈兵”等。02成语分类CHAPTER描述类成语主要通过形象生动的语言来描绘事物或场景，强调对事物的具体描绘。这类成语通常用于描述人物、事物或场景的特征和形象，如“美轮美奂”形容房屋高大美观，“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真。描述类成语详细描述总结词总结词寓言类成语通常包含深刻的道理或教训，通过故事或比喻来传达。详细描述这类成语通常以简短的故事或比喻来表达深远的含义，如“守株待兔”比喻不主动努力，希望不劳而获，“画蛇添足”则形容多此一举，反而坏事。寓言类成语修辞类成语主要运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增强表达效果。总结词这类成语通过修辞手法来增强语言的表达力，如“口若悬河”形容说话流利，“草木皆兵”则形容极度惊恐，疑神疑鬼。详细描述修辞类成语谐音类成语利用同音或近音字来表达特定的含义或双关语。总结词这类成语巧妙地运用语音的特点来创造幽默或讽刺的效果，如“刻舟求剑”比喻拘泥成例，不知变通，“掩耳盗铃”则形容自欺欺人。详细描述谐音类成语03成语用法CHAPTER总结词理解成语与其他词语的固定搭配关系详细描述掌握常见的成语搭配，如“胸有成竹+形容有计划”，“美轮美奂+形容建筑”。了解成语的固定搭配，有助于准确理解和运用成语。成语搭配成语语境总结词理解成语在特定语境下的含义和用法详细描述通过分析具体的语境，理解成语的含义和用法。例如，“登峰造极”在称赞他人技艺高超时适用，而在批评过度时则不适用。辨析近义成语之间的细微差别总结词如“一日之计在于晨”与“一年之计在于春”中的“计”字含义不同，前者指一天的打算，后者指一年的计划。通过辨析近义成语，可以更准确地使用成语。详细描述成语辨析04成语故事CHAPTER总结词了解历史人物背景，把握成语深层含义。详细描述例如“负荆请罪”与战国时期赵国大将廉颇和上卿蔺相如有关，通过了解廉颇背着荆条向蔺相如请罪的故事，可以体会廉颇知错能改的品质。详细描述例如“孟母三迁”与战国时期思想家孟子有关，通过了解孟母为让孟子有个好的成长环境而多次搬家的故事，可以深入理解这个成语的含义。总结词了解历史事件经过，准确把握成语应用。总结词体会历史人物品质，深化对成语的认识。详细描述例如“草木皆兵”与东晋时期淝水之战有关，通过了解苻坚在战争中把草木误认为敌兵的故事，可以准确把握这个成语的含义和应用场景。与历史人物有关的故事总结词了解传统节日文化，拓展对成语的认识。详细描述例如“春节”是农历新年的第一天，中华民族最隆重的传统佳节，已从虞舜兴起，从虞舜兴起，从虞舜兴起，已有四千多年的历史从虞舜兴起，已有四千多年的历史。春节的起源蕴含着辞旧迎新、祈福辟邪等文化内涵，与许多成语都有关联。与传统节日有关的故事VS结合传统节日习俗，深入理解成语意义。详细描述例如“守株待兔”这个成语源自于中国一个传统节日农耕文化。故事中农夫因为偶然在树下捡到一只撞死的兔子，便不再耕作，整天守在树下希望再捡到兔子。这个故事告诫人们不能抱侥幸心理，应该通过自己的努力去创造收获。总结词与传统节日有关的故事总结词感受民间传说魅力，丰富对成语的认识。详细描述例如“叶公好龙”这个成语源自于一个民间传说。故事中的叶公非常喜欢龙，但当真龙出现时却吓得魂飞魄散。这个故事讽刺了表面爱好某事物而实际上并不真正理解或害怕它的人。总结词领悟民间传说内涵，正确运用成语。详细描述例如“精卫填海”这个成语源自于一个神话传说。故事中的精卫鸟不畏艰难，不停地衔木石填海，终有一天会将大海填平。这个故事鼓励人们要有不畏艰难、持之以恒的精神。01020304与民间传说有关的故事05成语考点CHAPTER成语的正确使用掌握成语的正确含义考生需要准确理解成语的含义，包括其起源、用法和常见搭配，以避免在语境中误用。了解成语的使用场合注意成语的褒贬色彩成语具有丰富的情感色彩，考生应了解并正确使用不同情感色彩的成语，避免产生歧义。不同的成语有其特定的使用场合，考生应明确不同场合下成语的适用性，以避免使用不当。在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字辨析近义成语近义成语在意义和使用上存在细微差别，考生应通过对比辨析，明确其差异，以便在语境中选择合适的成语。选择合适的成语在特定语境下，考生应选择最能准确表达意思的成语，避免使用过于生僻或含义模糊的成语。排除错误选项在选择题中，考生应具备排除错误选项的能力，通过辨析不同选项中成语的含义和使用场合，找出正确答案。成语的辨析与选择理解成语在句子中的作用考生应分析句子中成语的含义和作用，理解其在句子中的具体含义和表达效果。