统编版语文三年级下册第五单元同步分层作业课课练（含答案）

三年级下册语文第五单元第16课《宇宙的另一边》分层作

业

基础过关

一、给下列加点字选择正确的读音,打“J。

1.流淌(tHntðng)穿越(ydoyue)气喘吁吁(huxu)

2.我幻想有一天能手(chengsh6ng)坐宇宙飞船在太空中邀游。

3.“轻千年(ch6ngShGng)之国，而重一言之信。”这句话告诉我们要讲信

用。

二、读句子，根据拼音写字词。

1.他曾经告诉我:沿着那dbng()楼的tizi()上去,第三个房间里有个

金色的Hng()铛,手一碰到它，就会发出好听的音乐。

2.读着这Pidn()文章，我的Sixiι()也随着它飞向了yuzhðu

()的另一边。

三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)

密:①不公开的，不让大家知道的;②关系近,感情好;③事物之间距离近。

L但在那瞬间，我决定把我的秘窜告诉大家。()

2.果园里的树长得太窜了。()

3.她俩就像亲姐妹一般亲窜无间，整日形影不离。()

四、选词填空。

穿梭穿越

1.()沙漠可真是一件冒险的事。

2.临窗的街道上，车流(),噪声不断,吵得他无法安心工作。

拜访拜见

3.同学们相约周末去()一位抗疫英雄。

4.今天,妈妈要去（）一位从美国回来的同学。

五、按要求完成句子练习。

1.星光洒进我的眼睛,在我身体里汨汨流淌。（改为拟人句）

2.照样子,把句子补充完整。

例:大地万物十一场大雪=一片白茫茫=无数孩子的节日

一双温暖漂亮的鞋子+一双软软的袜子=（）。

一片沙滩-散落的塑料瓶-脏脏的手帕纸=（）。

3.读了这篇课文，让我很受启发。（用修改符号在原句上修改病句）

素养过关

在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，

那时，无效的孩子会从家里冲出来，（）雪仗、（）雪人、（）雪……这

样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

1.在括号里填上合适的动词。

2.这句话中，“（）”字写出了孩子们在大雪天迫不及待地想玩雪的心情。

3.“我”从数学课上的加法联想到孩子们在雪地里尽情玩耍的情景，说明

A.“我”想边学边玩。

B.玩是孩子的天性，“我”喜欢在大自然里尽情玩耍。

二、根据课文内容填空。

本文按（）顺序,描写了"我”对（）的想象。作者想象很丰富,

列举了许多想象的例子:①宇宙的另一边有一个（）；②宇宙另一边

的石头会不会（）或者（）……

三、阅读课文片段，完成练习。

我趴在窗台上，看着（浩瀚浩荡）的星空。

星光洒进我的眼睛，在我身体里（哗哗汩汩）流淌，告诉我一个秘密:很

远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条

一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作

业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台

看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在

哪里相遇？

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下

的吗?在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在宇宙的另一边，太阳是从西

边升起的吗？

1.用“\”画去选文中括号里不恰当的词语。

2.选文中与“流淌”相照应的动词是“（）”，它们所在的句子写出了

（）的特点，营造出宁静的气氛。

3.星光酒进“我”的眼睛，告诉“我”的秘密是什么？用“一”在选文中画出相

关语句。

4.选文第3自然段是对（）的想象。

A.宇宙的另一边的星空景象B.宇宙的另一边石头的形态

C.宇宙的另一边人们的日常生活

D.宇宙的另一边的另一个“我”的活动

5.仿照选文第4自然段，发挥想象,把句子补充完整。

在宇宙的这一边，（）；那么，在宇宙的另一

边，（）?在宇宙的这一边，（）;

那么，在宇宙的另一边，（)?

拓展培优

在“我”的想象中，宇宙另一边的数学课不再是枯燥的数字和计算。请你也走

进想象的世界，想象一下宇宙另一边的其他课和我们日常上的课有什么不一

样，写一段话。

宇宙的另一边，他们的（）课会是什么样子的呢?

二、阅读短文，完成练习。

金色花

［印度］泰戈尔

假如我变成了一朵金色花，是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地

在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄地开放花辩儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院

时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝

上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的

孩子，求你讲个故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

1.作者把孩子想象成（）,因为二者都是（）（可爱美丽）

的，以此来赞美孩子的（）（可爱美丽），并用金色花的香气和投影

象征（）对（）的回报。我觉得孩子还像（），母亲

像（）。

2.结合短文内容选择合适的句子。（填序号）

①我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

②孩子，你在哪里呀？

③你到哪里去了，你这坏孩子？

④当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来。

（1）上面的句子中，最能体现妈妈找不到孩子的焦急心情的是（）

（2）上面的句子中，最能体现妈妈看到孩子时略有责怪的惊喜心情和她对孩子时

时刻刻的关爱的是（）o

3.短文是按（）顺序写的，用“一”在文中画出相关语句。

4.文中的“我”是一个怎样的孩子?从文中的哪些地方可以看出来？

日积月累

一、把下列含有“星”字的词语补充完整。

斗转星（）（）若晨星月明星（）星罗（）布

星月交（）（）星戴月吉星高（）众星（）月

二、读一读下列有关宇宙的名言。

1.宇宙间万事万物都是迁回曲折，从来不走直线。一一爱迪生

2.宇宙是在运行的。它有它的生命。一一罗曼•罗兰

3.大自然的秩序，证明了宇宙确有它的建筑家。一一康德

4.宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。

-一宗白华

参考答案

基础过关

一、1.tðngyuexu2.cheng3.sheng

二、1•栋梯子铃2.篇思绪宇宙

三、1.①2.③3.②

四、1.穿越2.穿梭3.拜见4.拜访

五、1.示例:星光洒进我的眼睛，在我身体里欢快地奔跑。

2.示例:两只快乐的小脚丫干净美丽的儿童乐园

3.删去“让”。

素养过关

一、1.打堆滑2.冲3.B

二、时间宇宙的另一边同样的“我”开花像人一样行走

三、1.浩荡哗哗

2.洒星光如水

3.很远很远的地方,字宙的另一边，是这一边的倒影。

4.D

5.示例:桃花在春天开放的桃花是在冬天开放的吗彩虹是在雨后出现的

彩虹是在雨前出现的吗

拓展培优

一、示例:科学在宇宙的另一边，他们的科学课是这样的:要观察一朵花，

就要把自己先变成一朵花，谁变的花最漂亮，最能体现出花的形态特点，谁就

是科学之星。

二、L金色花美丽可爱孩子母亲示例：向日葵温暖的阳光

2.⑴②⑵③

3.时间当你沐浴后当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》当你黄昏时

拿了灯到牛棚里去

4.示例：“我”是一个顽皮活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从“长在那棵

树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆”“跳舞”“暗暗地在那里匿笑，却一声儿不

响”“我不告诉你，妈妈”等语句可以看出“我”的顽皮活泼、可爱机灵;从

“开放花瓣儿”让妈妈“嗅到这花香”，“小小的影子”投在妈妈的书页上等语

句可以看出“我”懂得爱妈妈。

日积月累

一、移寥稀棋辉披照拱（或:捧）

三年级下册语文第五单元第17课《我变成了一棵树》分层

作业

基础过关

一、给加点字选择正确的读音，打“。

希望(xlXi)抓殍(ydngyδng)糖目昔(cuCUO)

鳄鱼(©Wil)菱形(16ngHng)小馋猫(canchan)

二、读句子，根据拼音写词语。

树下，一只小hιi11()正在挖坑,小鸟飞过来和它打招呼,可它并没有

t∂itou()而是继续干活。任务完成后，它要把一些Ungshl()-

三根xiangchang()块qiaokuIi()藏在坑里面,这是一个秘

密,它不希望被别人发现。

三、词语的理解与运用。

1.选词填空。(填序号)

①唾P通②咕噜噜③丁零丁零④吧唧吧唧

肚子发出()的声音吓得心()直跳

()地吃了起来闹铃()地响着

2.用“一一”画出括号里合适的词语飞

(1)我开始(思念想念)家里那些香喷喷的饭菜。

(2)我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上

(长冒)出来。

⑶他们也只是(奇异奇怪)地互相望了一眼，又继续吃起来。

四、按要求完成句子练习。

1.他们一起在我的鸟窝里淳厚有呼地吃了起来。(用加点词语写句子)

2.这难道不是我的秘密吗？（改为陈述句）

3.我真希望变成一棵树这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（仿写句子）

我真希望变成（），这样就可以（）。

4.用修改符号在原句上修改病句。

（1）可能也许是一只虫子撒的尿。

（2）妈妈一个大包背着过来了。

素养过关

一、品读课文重点句子，完成练习。

L唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。

（1）文中的“他们”指的是（）。

⑵这句话表明“我”对自己变成树的做法开始（）o

A.得意B.后悔C.开心

2.哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

（1）“我”的“秘密”是（）。

（2）下列对这句话的理解，不正确的一项是（）。

A.问句结尾,令人回味无穷。

B.这句话体现了妈对“我”的了解和对“我的关心。

C.这句话体现了年幼的“我”对妈妈的依赖。

二、根据课文内容填空。

“我”是故事的主人公“（）”，因为（），所以变成了一棵

树。“我”变成了树后,妈妈坐在了（）的鸟窝里。小动物们都在吃东

西，这时“我”觉得（）o后来“我”流下了（），只

有妈妈知道“我”（）。本文赞美了（），表

现了（）。

三、阅读课文片段，完成练习。

①她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。-些树枝轻轻地垂下，妈

妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

②……

③“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些

香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那

可是我最喜欢吃的东西！

④''咦，下雨了。"小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。

⑤“是你的牛奶打翻了吗？"小鳄鱼问小松鼠。

⑥“你看，这不好好的嘛。

⑦“那么，可能是一只虫子撒的尿。”

⑧“不对，是大树在哭J小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

1.照样子,写词语。

例：（香喷喷）的饭菜（）的小草（）的晚霞

2.“我有点儿高兴，又有些失望。”“我”“高兴”是因为（），“失望”是因

为（）。（填序号）

A.妈妈不知道“我”变成了树，“我”就可以玩个够，不用担心妈妈叫“我”

回家吃饭了

B.变成树是多么有意思的事情啊，可是妈妈却不知道

3.选文第④自然段中的“一丝乌云”能否换成“一块乌云”？为什么？

4.选文第③〜⑧自然段主要写了一件什么有趣的事？（)

A.“我”的肚子饿得咕噜噜地响。B.小松鼠把牛奶打翻了。

C.一只虫子撒尿了。D.小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。

5.联系课文内容，我们可以知道小动物们讨论的水珠其实是（）o

A.雨滴。B.牛奶。C.小虫子撒的尿。D.“我”嘴巴里流出来的口水。

拓展培优

一、“我”变成了一棵树,树上长满了各种形状的鸟窝，许多动物住了进去。如

果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事?请你写一写。

二、阅读短文，完成练习。

温暖旅店（节选）

［日本］松冈节

“啊?这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石的庞然大物挡在了达

达面前，形成了一个隧道。隧道里面黑乎乎的，什么也看不见，可入口处却清

清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。

隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了

一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋，红的口蓝的口绿的口黄的

口粉红的口还有小花的和条纹的，多得数都数不过来。这简直就是一棵盛开着

拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊!真漂亮！”

达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、

蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面睡觉。达达左右看了一

圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一

眼，说：“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。”“不，我不是来睡觉

的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。”“哦，那

更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”

达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说：“算了，拖

鞋我不要了。可是，我要怎么才能回去呢？”听达达这么一说，小狐狸赶紧把旅

店的出口告诉达达，帮他打开了门。

1.在文中的“口”里填上合适的标点符号。

2.达达是怎样进入“温暖旅店”的?请你把他的路线写出来。

（）→（）—（）

3.“温吸旅店”实际上是（）o

A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树

C.—棵大树D.一间旅店

4.文中提到的“温暖旅店”的顾客都有谁?你觉得还可能有谁？

5.达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从中可以看出达达是个怎样的孩子?

日积月累

一、把下列有关想象的词语补充完整。

奇思（）（）