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文档简介
三年级下册语文第五单元第16课《宇宙的另一边》分层作
业
基础过关
一、给下列加点字选择正确的读音,打“J。
1.流淌(tHntðng)穿越(ydoyue)气喘吁吁(huxu)
2.我幻想有一天能手(chengsh6ng)坐宇宙飞船在太空中邀游。
3.“轻千年(ch6ngShGng)之国,而重一言之信。”这句话告诉我们要讲信
用。
二、读句子,根据拼音写字词。
1.他曾经告诉我:沿着那dbng()楼的tizi()上去,第三个房间里有个
金色的Hng()铛,手一碰到它,就会发出好听的音乐。
2.读着这Pidn()文章,我的Sixiι()也随着它飞向了yuzhðu
()的另一边。
三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
密:①不公开的,不让大家知道的;②关系近,感情好;③事物之间距离近。
L但在那瞬间,我决定把我的秘窜告诉大家。()
2.果园里的树长得太窜了。()
3.她俩就像亲姐妹一般亲窜无间,整日形影不离。()
四、选词填空。
穿梭穿越
1.()沙漠可真是一件冒险的事。
2.临窗的街道上,车流(),噪声不断,吵得他无法安心工作。
拜访拜见
3.同学们相约周末去()一位抗疫英雄。
4.今天,妈妈要去()一位从美国回来的同学。
五、按要求完成句子练习。
1.星光洒进我的眼睛,在我身体里汨汨流淌。(改为拟人句)
2.照样子,把句子补充完整。
例:大地万物十一场大雪=一片白茫茫=无数孩子的节日
一双温暖漂亮的鞋子+一双软软的袜子=()。
一片沙滩-散落的塑料瓶-脏脏的手帕纸=()。
3.读了这篇课文,让我很受启发。(用修改符号在原句上修改病句)
素养过关
在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,
那时,无效的孩子会从家里冲出来,()雪仗、()雪人、()雪……这
样,大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
1.在括号里填上合适的动词。
2.这句话中,“()”字写出了孩子们在大雪天迫不及待地想玩雪的心情。
3.“我”从数学课上的加法联想到孩子们在雪地里尽情玩耍的情景,说明
A.“我”想边学边玩。
B.玩是孩子的天性,“我”喜欢在大自然里尽情玩耍。
二、根据课文内容填空。
本文按()顺序,描写了"我”对()的想象。作者想象很丰富,
列举了许多想象的例子:①宇宙的另一边有一个();②宇宙另一边
的石头会不会()或者()……
三、阅读课文片段,完成练习。
我趴在窗台上,看着(浩瀚浩荡)的星空。
星光洒进我的眼睛,在我身体里(哗哗汩汩)流淌,告诉我一个秘密:很
远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有座一样的城市,有条
一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作
业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候,他是不是正下楼去?当我趴在窗台
看着星空的时候,他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢?我们的目光会在
哪里相遇?
在宇宙的这一边,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一边,雪是在夏天下
的吗?在宇宙的这一边,太阳从东边升起;那么,在宇宙的另一边,太阳是从西
边升起的吗?
1.用“\”画去选文中括号里不恰当的词语。
2.选文中与“流淌”相照应的动词是“()”,它们所在的句子写出了
()的特点,营造出宁静的气氛。
3.星光酒进“我”的眼睛,告诉“我”的秘密是什么?用“一”在选文中画出相
关语句。
4.选文第3自然段是对()的想象。
A.宇宙的另一边的星空景象B.宇宙的另一边石头的形态
C.宇宙的另一边人们的日常生活
D.宇宙的另一边的另一个“我”的活动
5.仿照选文第4自然段,发挥想象,把句子补充完整。
在宇宙的这一边,();那么,在宇宙的另一
边,()?在宇宙的这一边,();
那么,在宇宙的另一边,()?
拓展培优
在“我”的想象中,宇宙另一边的数学课不再是枯燥的数字和计算。请你也走
进想象的世界,想象一下宇宙另一边的其他课和我们日常上的课有什么不一
样,写一段话。
宇宙的另一边,他们的()课会是什么样子的呢?
二、阅读短文,完成练习。
金色花
[印度]泰戈尔
假如我变成了一朵金色花,是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地
在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?"我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄地开放花辩儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院
时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝
上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的
孩子,求你讲个故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1.作者把孩子想象成(),因为二者都是()(可爱美丽)
的,以此来赞美孩子的()(可爱美丽),并用金色花的香气和投影
象征()对()的回报。我觉得孩子还像(),母亲
像()。
2.结合短文内容选择合适的句子。(填序号)
①我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
②孩子,你在哪里呀?
③你到哪里去了,你这坏孩子?
④当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来。
(1)上面的句子中,最能体现妈妈找不到孩子的焦急心情的是()
(2)上面的句子中,最能体现妈妈看到孩子时略有责怪的惊喜心情和她对孩子时
时刻刻的关爱的是()o
3.短文是按()顺序写的,用“一”在文中画出相关语句。
4.文中的“我”是一个怎样的孩子?从文中的哪些地方可以看出来?
日积月累
一、把下列含有“星”字的词语补充完整。
斗转星()()若晨星月明星()星罗()布
星月交()()星戴月吉星高()众星()月
二、读一读下列有关宇宙的名言。
1.宇宙间万事万物都是迁回曲折,从来不走直线。一一爱迪生
2.宇宙是在运行的。它有它的生命。一一罗曼•罗兰
3.大自然的秩序,证明了宇宙确有它的建筑家。一一康德
4.宇宙是无尽的生命,丰富的动力,但它同时也是严整的秩序,圆满的和谐。
-一宗白华
参考答案
基础过关
一、1.tðngyuexu2.cheng3.sheng
二、1•栋梯子铃2.篇思绪宇宙
三、1.①2.③3.②
四、1.穿越2.穿梭3.拜见4.拜访
五、1.示例:星光洒进我的眼睛,在我身体里欢快地奔跑。
2.示例:两只快乐的小脚丫干净美丽的儿童乐园
3.删去“让”。
素养过关
一、1.打堆滑2.冲3.B
二、时间宇宙的另一边同样的“我”开花像人一样行走
三、1.浩荡哗哗
2.洒星光如水
3.很远很远的地方,字宙的另一边,是这一边的倒影。
4.D
5.示例:桃花在春天开放的桃花是在冬天开放的吗彩虹是在雨后出现的
彩虹是在雨前出现的吗
拓展培优
一、示例:科学在宇宙的另一边,他们的科学课是这样的:要观察一朵花,
就要把自己先变成一朵花,谁变的花最漂亮,最能体现出花的形态特点,谁就
是科学之星。
二、L金色花美丽可爱孩子母亲示例:向日葵温暖的阳光
2.⑴②⑵③
3.时间当你沐浴后当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》当你黄昏时
拿了灯到牛棚里去
4.示例:“我”是一个顽皮活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从“长在那棵
树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆”“跳舞”“暗暗地在那里匿笑,却一声儿不
响”“我不告诉你,妈妈”等语句可以看出“我”的顽皮活泼、可爱机灵;从
“开放花瓣儿”让妈妈“嗅到这花香”,“小小的影子”投在妈妈的书页上等语
句可以看出“我”懂得爱妈妈。
日积月累
一、移寥稀棋辉披照拱(或:捧)
三年级下册语文第五单元第17课《我变成了一棵树》分层
作业
基础过关
一、给加点字选择正确的读音,打“。
希望(xlXi)抓殍(ydngyδng)糖目昔(cuCUO)
鳄鱼(©Wil)菱形(16ngHng)小馋猫(canchan)
二、读句子,根据拼音写词语。
树下,一只小hιi11()正在挖坑,小鸟飞过来和它打招呼,可它并没有
t∂itou()而是继续干活。任务完成后,它要把一些Ungshl()-
三根xiangchang()块qiaokuIi()藏在坑里面,这是一个秘
密,它不希望被别人发现。
三、词语的理解与运用。
1.选词填空。(填序号)
①唾P通②咕噜噜③丁零丁零④吧唧吧唧
肚子发出()的声音吓得心()直跳
()地吃了起来闹铃()地响着
2.用“一一”画出括号里合适的词语飞
(1)我开始(思念想念)家里那些香喷喷的饭菜。
(2)我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上
(长冒)出来。
⑶他们也只是(奇异奇怪)地互相望了一眼,又继续吃起来。
四、按要求完成句子练习。
1.他们一起在我的鸟窝里淳厚有呼地吃了起来。(用加点词语写句子)
2.这难道不是我的秘密吗?(改为陈述句)
3.我真希望变成一棵树这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。(仿写句子)
我真希望变成(),这样就可以()。
4.用修改符号在原句上修改病句。
(1)可能也许是一只虫子撒的尿。
(2)妈妈一个大包背着过来了。
素养过关
一、品读课文重点句子,完成练习。
L唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
(1)文中的“他们”指的是()。
⑵这句话表明“我”对自己变成树的做法开始()o
A.得意B.后悔C.开心
2.哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
(1)“我”的“秘密”是()。
(2)下列对这句话的理解,不正确的一项是()。
A.问句结尾,令人回味无穷。
B.这句话体现了妈对“我”的了解和对“我的关心。
C.这句话体现了年幼的“我”对妈妈的依赖。
二、根据课文内容填空。
“我”是故事的主人公“()”,因为(),所以变成了一棵
树。“我”变成了树后,妈妈坐在了()的鸟窝里。小动物们都在吃东
西,这时“我”觉得()o后来“我”流下了(),只
有妈妈知道“我”()。本文赞美了(),表
现了()。
三、阅读课文片段,完成练习。
①她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。-些树枝轻轻地垂下,妈
妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
②……
③“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候,我开始想念家里那些
香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪,那
可是我最喜欢吃的东西!
④''咦,下雨了。"小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌云都没有。
⑤“是你的牛奶打翻了吗?"小鳄鱼问小松鼠。
⑥“你看,这不好好的嘛。
⑦“那么,可能是一只虫子撒的尿。”
⑧“不对,是大树在哭J小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
1.照样子,写词语。
例:(香喷喷)的饭菜()的小草()的晚霞
2.“我有点儿高兴,又有些失望。”“我”“高兴”是因为(),“失望”是因
为()。(填序号)
A.妈妈不知道“我”变成了树,“我”就可以玩个够,不用担心妈妈叫“我”
回家吃饭了
B.变成树是多么有意思的事情啊,可是妈妈却不知道
3.选文第④自然段中的“一丝乌云”能否换成“一块乌云”?为什么?
4.选文第③〜⑧自然段主要写了一件什么有趣的事?()
A.“我”的肚子饿得咕噜噜地响。B.小松鼠把牛奶打翻了。
C.一只虫子撒尿了。D.小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。
5.联系课文内容,我们可以知道小动物们讨论的水珠其实是()o
A.雨滴。B.牛奶。C.小虫子撒的尿。D.“我”嘴巴里流出来的口水。
拓展培优
一、“我”变成了一棵树,树上长满了各种形状的鸟窝,许多动物住了进去。如
果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?请你写一写。
二、阅读短文,完成练习。
温暖旅店(节选)
[日本]松冈节
“啊?这就是温暖旅店的入口?”一个又像山又像岩石的庞然大物挡在了达
达面前,形成了一个隧道。隧道里面黑乎乎的,什么也看不见,可入口处却清
清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。“哇!”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了
一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋,红的口蓝的口绿的口黄的
口粉红的口还有小花的和条纹的,多得数都数不过来。这简直就是一棵盛开着
拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊!真漂亮!”
达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、
蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛,还有成群的瓢虫都在里面睡觉。达达左右看了一
圈,发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一
眼,说:“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。”“不,我不是来睡觉
的。”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。”“哦,那
更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。达达说:“算了,拖
鞋我不要了。可是,我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说,小狐狸赶紧把旅
店的出口告诉达达,帮他打开了门。
1.在文中的“口”里填上合适的标点符号。
2.达达是怎样进入“温暖旅店”的?请你把他的路线写出来。
()→()—()
3.“温吸旅店”实际上是()o
A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树
C.—棵大树D.一间旅店
4.文中提到的“温暖旅店”的顾客都有谁?你觉得还可能有谁?
5.达达为什么又不要自己家的拖鞋了?从中可以看出达达是个怎样的孩子?
日积月累
一、把下列有关想象的词语补充完整。
奇思()()
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