部编版中考语文二轮复习：记叙文阅读 答题技巧与练习题汇编（含答案）

部编版中考语文二轮复习：记叙文阅读答题技巧与练习题汇编

【课标要求】

（1）能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

（2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、

人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力

的语言。

考点（一）概括标题作用

命题形式

1、文章以"xxxx"为题有什么好处？

2、文章为什么以"xxxx"为题，请谈谈你的理解。

3,通读全文，说说文章标题的含义。

解题技巧

1、标题的作用

（1）概括文章内容，可以采用"人+事+结果”的模式叙述；

（2）体会文章主旨，从文章的写作内容、作者情感、主旨意图着手，分析标题

反映的文章主旨；

（3）分析标题的典型手法，手法的类型包括比喻、拟人、象征、一语双关、线

索、对比、引用、设置悬念等，在文章中具体情况具体分析即可

（4）分析标题手法的作用，激发读者阅读兴趣；

（5）注意量分答题。

2、标题的含义

标题含义主要从表层及深层两个方面分析，就是从理解文章标题的关键词的本

义、字面义入手，联系文章内容，理解标题的深层含义或作用。

答题模式

标题的作用：

本文主要写了……事；表达了……情感；题目运用……手法；激发读者阅读兴趣。

概括文意+Q；

标题手法+具体运用激发读者阅读兴趣

标题的含义：表层指……，深层指……。

考点（二）故事情节概括

1.命题形式

（1）用一句话或简明的语句概括故事情节；

（2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

（3）（用填空的形式）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的

某一方面）。

2.概括故事情节的答题格式：何人在何某种情况下做J'何事，结果如何（何人+何事+何果）

3.分析情节的作用：

内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理

性；②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物；③对主旨的作用：揭示主旨，

深化中心。

对情节结构的作用：①铺垫伏笔，使情节发展合理；②照应上文，前后呼应，使结构严谨;

③推动情节发展；④与XX形成对比。

特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思。

考点（三）人物形象分析

1.命题形式

（1）结合全文，简要分析人物形象（或性格特点）。

（2）（结合全文内容分析），XXX是一个怎样的人物？

（3）XXX有哪些优秀的品质?

（4）分析对人物进行描写的具体方法及其作用。

人物描写方法：

语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写（细节描写）。心理描写

2、答题模式：

描写方法+效果+表层内容+深层作用

这句话运用……描写，……描写了……（人物）的……特点，表现了……，与上文（下文）……

（1）表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的身份或职业。

如“……的教师形象”“……的清洁工”“……的人”

（2）深层作用包括多种角度：

①文中人物的特点一一外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神风貌；

②作者的感情与感悟一一抒发了作者……的感情；表达了作者……的感悟。

③读者的感受；吸引读者；引起读者感情的共鸣；激起读者阅读的兴趣；给读者留下深刻的

印象；引起读者的注意；引起读者的深思；留给读者想象的空间；

④揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步升华感情；

1.次要人物的作用：

（I）对比烘托，侧面表现主要人物，突出主题；（2）线索或见证；（3）引出主要人物，推

动情节发展；（4）增加文章生动性、丰富性。

考点（四）环境描写及作用

1.命题形式

（1）在文中准确地找出描写环境的句子；

（2）就指定的环境描写说出其作用；

（3）依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

环境（景物）描写的方法

①多感官写景：视觉听觉触觉味觉嗅觉②多角度写景：远与近、实与虚、点与面、动与静

作用：使景物------特点更全面更形象地展现出来，给人以身临其境之感。

2、自然环境描写的作用

在开头：①描写了……（景物、环境）的特点；②交代故事发生的背景（时间、地点、天气、

季节）；渲染…气氛；营造…氛围；奠定…感情基调；

在文中：③烘托人物……，11、情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象、

精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景：；④推动……情节的发展；为下文……

作铺垫（埋伏笔）；与文章……形成对比；

在结尾：⑤突出……的中心，升华……的主旨.

3,社会环境描写的作用

描写社会状况交代时代背景衬托人物的形象：暗示文章的主题。

答题模式：效果+表面内容（景物特点）+深层作用

如：这句话运用了景物描写，……描写了……（特点）景物，烘托了……，心情，……。

考点（五）语言品味赏析

命题形式

1、结合语境，赏析加点的词语。

2、请从修辞方法角度，赏析画线句子。

3、请从人物描写方法角度，赏析画线句子。

4、请从环境描写角度，赏析画线句子。

5、请从内容理解、表达效果等角度，赏析画线句子。

6、阅读文章，比较画线句与改句在表达效果上的不同。

解题技巧

品味语言一般出现在记叙文阅读第二题，由两小问题组成即赏析词语和赏析句子。

1、赏析词语：

（1）解释字词的本义，并结合具体的语言环境解释其语境义。

（2）选择赏析的角度：修辞（比喻、拟人、夸张等）、词性（动词、形容词、

副词等）、感情色彩（褒义、贬义等）。

（3）将词语代入句子，生动形象地写出何种内容。

（4）分析表达效果，结合句子或文章内容做情感分析。

2、赏析句子：可从修辞、人物描写、环境描写、句式、标点等角度考查。

附：常见的修辞手法及表达效果。

1、答题模式：修辞+效果+表面内容+深层作用

这句话运用了……修辞手法，……（效果）描写了……（表层内容），表现……（深层作用）

2、常见修辞及表达作用

（1）比喻：将…比作…，形象生动表现了（描写）……的……（特点），表达作者……情感。

（2）拟人：赋予…（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了…

的…（特点）。表达作者……情感。

（3）夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。

（4）排比：突出强调……（特点），节奏鲜明，增强语势，极富感染力。表达作者……情感。

（5）对偶：句式整齐，音韵和谐，形式优美，结构一致，读起来朗朗上口。

（6）反复：a强调突出……（特点）增强了语言的表现力。

（7）设问：有问有答，引起读者的注意和思考。

（8）反问：突出强调……（意思＞b表达了……感情。加强……语气，增强抒情意味。

（9）对比：将……形成鲜明对比，突出了被比事物……（特点），给读者以深刻的印象。

（10）引用：引用……，表现了……（特点＞增添了文章的文学色彩。

（H）反语：使语言幽默风趣，讽刺了……（特点），表达作者……情感。

总结：

从五个角度切入思考：①修辞手法（优先）；②表现手法（次之）；③表达方式（其次）；

④文章章法；⑤语言表达（考查时一般有明确的提示）。解答任何表达问题必须与文章中心

相结合，与作者情感结合。

考点（六）常见写作手法及作用

(1)拟人手法：赋予XXX事物以人的性格、思想、感情和动作，使XXX物人格化，从而达

到形象生动的效果。

(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练的描写XXX事物，或讲解XXX道理。

(3)夸张手法：突出XXX人或XXX事物的XXX特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象。

(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的XXX事物上，表达了……的情感，增强了文

章的表现力。

(5)对比手法：通过比较，突出XXX事物的特点，更好的表现文章的主题(具体)。

(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要XXX人或XXX事物衬托主要人或事物，突出XXX特点

性格思想感情等。

(7)讽刺手法：运用比喻、夸张方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批

判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收

到出人意料的感人效果。

(9)景物描写常见方法：①动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写；②调动视觉、听

觉、嗅觉、触觉等多种感官：③白描和工笔进行描绘。

(10)首尾呼应：使情节完整、结构严谨、中心突出。

答题模式：表现手法+效果+表面内容+深层内容

示例：采用“……”的表现手法，……描写了”……”，表现了“……”

附：【知识储备】

1人物形象刻画人物的方法：

①正面描写(直接描写)：肖像、语言、动作、神态、心理描写等；

②侧面描写(间接描写)：对比烘托；环境衬托；他人评价

2情节：①情节结构包括：(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)这儿部分。

3线索及分类：定义：是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。作用：用来

贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。

4叙事方式：常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

(1)顺叙：即按时间先后顺序来写。

(2)倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再

按顺序叙述下去的一种方法。作用：把情节安排得引人入胜曲折离奇，增强对读者吸引力。

(3)插叙：在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回

忆或故事。作用：插叙法对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构

更加严密，内容更加充实，人物形象更加丰满。

实战演练

一、现代文阅读（18〜22小题，共15分）

你的善良可以救你

①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街

头，天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。

②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子

眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢

下来，身后的人也慢下来。

③十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，

想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。

天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。

④天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走

了。片一刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。

⑤来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，

车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：

“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥

人。

⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着

那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨衣的

人说：“这包沉，你帮我拿着J自己背着那人没命地朝医院跑去。

⑦又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车

门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。

⑧很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说:“先交2000元钱。”

天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。

⑨天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那

人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。

⑩等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱

离危险了。”天林和黑子都松了口气。

（g天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏人。”“你

咋知道？"黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我真的是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得

到你的提包J天林说：“那你怎么没……”黑子说：“我刚想下手，就发生了这事。”“可是

后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法都没有。”天林说着望了黑子

一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听

也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，

母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总

是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守

所……这回看到你救这遇车祸的人,我心想,我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了……”

黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。

⑫遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。

⑬雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了」“这么晚哪有‘的士‘？"黑子

说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨衣，

说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着寒光的

匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬,

那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说:“如果你这回没救这遇车

祸的人，那你早躺在血泊中了。你应该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善

良，要不我又成了一个罪人。”

⑭这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。（选自《精品文摘》）

18.请在下面横线上补全文章的相关情节。

①天林携巨款等货主，遭人跟踪；②.；③；④

19.请从描写的角度赏析第⑬段面线的句子。

黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的声

落进池塘里去了。

20.作者围绕天林的“善良”，写了哪些事情？

21.文章以“你的善良可以救你”为题，有何作用？

22.请谈谈结尾段在文中所起的作用。

二、阅读短文《示爱》，回答19-23题。（20分）

示爱

①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得

真好！你真的好棒哦！”

②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心

得到极大的满足。

③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我

打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”

④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在

学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：亲爱的爸妈,

你们辛苦了！我爱你们！女几敬上

⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。

⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语，为了排解她的寂寞，我们

接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时

除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是

精神上都受益良多

⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车

回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜

饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的

感觉,为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精

神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？

⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿，然而，当房门一打

开，母亲绽开笑懵，朝我说：“回来了！吃饭啰……”

⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机，我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰

自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”

⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地

问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”

碗开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却

这般费力！

⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里

了.我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做

了热腾腾的饭菜等我回来吃。”

⑬戏头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要

带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。

包那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着，我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲

过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯一一在厨房里边打点着菜，边唱着

歌。（摘自《廖玉惠：人生情感散文》）

19.在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。（4分）

房门打开，母亲朝我笑时，“我”是的一吃饭时，“我”心不在焉，内

心是的一吃完饭，仍没说，“我”是的一最后，“我”勇敢“示爱”，夺

门而去时，心情是的。

20.文章标题为何取名为“示爱”？请结合原文进行分析。（4分）

21.文章末段划线句中的“居然”一词能否删掉？为什么？（4分）

发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，后卷又恢复了以前的习惯一一在厨房里边

打点着菜，边唱着歌。

22.文章主要写“我”对母亲示爱，为什么开头还用一定篇幅来写女儿的表现？（4分）

在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们为山腰的荆棘扯破的

衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。——艾青《大堰河，我的保姆》

23.请参考下面节选诗句，回忆自己与母亲生活中的点滴细节，以“在您……的时候”的句

式，抒写对母爱的感受。（4分）

妈妈，

在您的时候，

在您的时候，

在您的时候，

在您的时候，

您的爱已融入我的心灵，

永不磨灭....

三、阅读下面文章，按要求完成13〜17题。（12分）

燕子来时

①过完年，父亲又该出门去打工了。

②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻

璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做一他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑

巢.父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，

哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。

③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只

燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子,听着夜深人静时的

呢喃,我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶

上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话

说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家'，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子

勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口

泥地衔来的……”

④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆

呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心!

⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我

的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”

⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是

去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，

它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，

燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人

静时的呢喃了!

⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我

家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过

不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”一一那是一只有着普通棕红色脸

颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。

这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。

⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖

起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶一一是为了方便燕子回来筑巢。父亲心

里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁

着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。

⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖

的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着∙…”我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子,

穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”

⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的

父亲分明感到，新的春天已经来了。（选自《微型小说选刊》，有删改）

13.下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。（2分）

A三年皴外的A天：*<t-MAt-A*⅜

于

⑴：赢户来

♦.

去

有一春天:旧急去一*

T4

去隼:上新房—酷热来

14.“看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选

文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？（3分）

15.请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。（3分）

（1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下

的玻璃窗推开了一道缝儿。

（2）一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着

16.结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。（2分）

17.“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是一

个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。（2分）

四、阅读《不喊冷的男孩》，回答下列小题。

不喊冷的男孩

①初冬的夜晚，我乘车从市里赶往我所在的那座小城。车刚出市区的时候，上来一对母

女。母女俩扫视了一下车厢，妈妈轻声说：后面人少.我们还是到后面去吧。小女孩说：“后

面不更容易……”妈妈说：“但受影响的人也少呀。”于是，两人便坐到了靠近车尾的座位上。

②上车没多久，这对母女便有了动静。接下来女售票员的表现让我感觉到她是一个称职

的乘务人员。女售票员一边大声地喊着：“停着点，快，塑料袋。”一边迅捷地从司机身后的

靠垫处扯出几个塑料袋来，扶着车座，跌跌撞撞地“跑”到车尾，塞给了母女俩。很快,车

厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。

③这辆车是全封闭的，两侧的车窗打不开。有的乘客拧着鼻子，颇有些不满。售票员嘴

里嘟嚷着：“谁还没有个不舒服的时候！”“口光当”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时，

一股凉气压了下来一一初冬的风，有些许的寒意。

④不一会儿，车尾的几个乘客便纷纷挤到了前边。车后边只剩下我、一个小男孩和他的

母亲，以及那对在清新空气吹拂下明显好受了的晕车母女。

⑤天色逐渐暗了下来，天窗吹进来的风，变得更加漂冽起来。小男孩的妈妈问儿子：“你

冷吗？”小男孩摇摇头说：“不冷！真的不冷！”妈妈还是把自己的外套披在了小男孩身上。

⑥车内，静得很。

⑦这时候，又听见小男孩的妈妈问：“儿子，你冷吗？要不，妈妈给你把天窗关上？”

“妈妈，我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完之后，看了一眼旁边的小姑娘，关心地问：“妹

妹，你冷了吧？”说着，便把妈妈加在他身上的外套披在了小姑娘身上。

⑧车内，一路的静寂。

⑨到达小城的时候，已是华灯初上，大家开始收拾行李准备下车。我发现，那对晕车的

母女刚一下车，男孩立刻把女孩还给他的外套裹在了身上。

⑩下车后，男孩的妈妈唠叨了起来：“你不是说你不冷吗？我说关上窗户，你说不用，

看冻成了这样……”她一边说，一边埋下头，给儿子紧紧地系好衣扣。男孩规规矩矩地站在

妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨。

邮了，男孩低声地说：“妈妈，对不起。我想，开着窗子，旁边的妹妹和阿姨会好受

点...”

⑫而此刻，那对晕车的母女已消失在夜色中，男孩的这句话她们已经听不到了。

⑬这个世界，好多暖心的话就这样独自飘散在风中，好多付出的人就这样默默地屹立在

岁月深处，而沐浴过爱的恩泽的人，却浑然不觉。即便如此，呵护、扶持、帮助、关怀，这

些人世的温暖依旧会随着清晨的第一缕阳光，准时降临在我们的生活当中。

⑭?亍走世间，人会偶感寒意，但.温暖却无处不在。（选文有改动）

15.第②段加点词语“动静”具体指什么？

16.思考并回答下列问题

（1）小女孩母女扫视车厢后，选择坐在车尾的原因是什么？

（2）下车后，小男孩为什么“规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨”？

17.文中的“我”为什么感觉女售票员是一个称职的乘务人员？请结合第②段画线句的

内容，有理有据地进行回答。

18.第⑤段母子对话后，文中写到“车内，静得很”；第⑦段母子对话后，文中又写到“车

内，一路的静寂”。两次对话后，文章为什么都强调车内很静？请结合文章内容进行合理推

断，谈谈你的看法和理由。

19.文章结尾句的含义是什么？

五、阅读《没有人会看不起你》一文，回答第22〜25题。

没有人会看不起你

①10年前，我第一次坐飞机。

②那次是一个人出差，我在机场摸索着办好登机牌，忐忑地随着人群登机。我很怕别人

看出来我是第一次坐飞机。

③可刚上飞机我就遇上了难题：安全带死死地扣在座位上，我根本解不开。邻座的男生

看我摸索了半天，给我示范了一遍，我拿悔得恨不得钻到座位底下去。

④飞机升空后，浩瀚的云朵映入眼帘，仿佛一下子进入仙境。我雀跃不已，却强忍住了

拿手机照相的冲动，生怕别人知道我没见过这种场面。

⑤空姐推着车子，挨个问“要果汁还是牛奶”。我猜想飞机上的饮料应该很贵，一边纠

结要不要喝，一边用余光扫着周围的人。我的邻座要了一杯白开水，我也学着他的样子点了

白开水，心想：即使收费，白开水也是最便宜的那一种。

⑥餐车过来的时候，我内心又开始了一场拉扯：这饭贵吗？

⑦也是看着大家都拿了，我才硬着头皮接了一份。直到下飞机，我悬在半空的心才落下

来：原来，飞机上的食物不要钱啊!

⑧这场经历让我印象深刻，但从未向人提起。即使后来习惯了飞机这种交通工具，想起

第一次的经历，我心里还是有种挥之不去的羞耻感。

⑨去年，因为工作需要，助理小莲要出一趟远差。

⑩小莲跟10年前的我一样，一直生活在工业区，除了工厂和家，没有去过其他地方。

她也是第一次搭飞机，而且是第一次住酒店。

⑪我以为小莲会和当年的我一样拘谨，但我的担心是多余的。

⑫小莲出差回来，兴高采烈地跟我提起路上的经历。她说，飞机上的小包湿巾她没舍得

用，看到上面有航空公司的LOGO,就带回家作纪念了.她还说，酒店里的一次性拖鞋有两

双，有一双没穿，她带回家了。

⑬我不得不承认，她做了许多我曾经想做却不敢做的事。她用自己的方式与外界打着交

道，并不在意别人怎么看她，这份坦荡让我汗颜。

包我一直在检讨，自己的羞耻感从哪儿来，为什么小莲没有。后来我发现，在我力求完

美的表现背后，其实是深深的自卑：我认为自己进入了一个超出我能力范围的圈子。我努力

扮演着当前“身份”，生怕一个不小心就现了形。我处处装作与周围相融，但心底的声音却

是：我没见过世面，我不够好，我会被人嘲笑。

⑮小莲没有这种思想包袱。她并不在意别人的眼光，做着自己世界里的主角。她对自己

是全然接纳的，她的内心是富有的。

⑯小莲的纯粹给了我很大的启发。每当我的自卑心出来作祟的时候，我都会跟自己说:

这是我自己的人生，不必把自己当客人。

⑰原来对自己诚实并不是一件难事。大大方方告诉别人“我是慕你”，也不丢人。真实

一点，反而更容易感受到外界的善意。

⑱IE因为我们向往世间一切美好,所以才会羡慕那些比我们厉害的人:也正是这种动力，

让我们不断追逐着成为更好的自己。成长，就是把一个又一个“稀罕”变成“寻常”的过程，

总有一天，你会踏上你向往过的路，成为你羡慕过的人。（选自《青年文摘》，有删改）

22.第①段“我以为小莲会和当年的我一样拘谨”中“拘谨”具体指哪几件事？（2分）

23.联系上下文，说说你对第③段中加点词“羞愧”的理解。（2分）

24.本文主要采用什么表现手法？有什么作用？（3分）

25.读了本文，你有哪些感悟？（2分）

六、阅读下文，根据要求回答问题。阳台上的花

①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小

葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣

椒，洗洗，直接放到锅里。''物尽其用"四个字，被母亲一辈子奉为人生信条.

②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没

有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候

我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了

不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果

实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭

扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂

种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了首

木迎普的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自

己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，

权当一束不会凋谢的花。

③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一

个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，

有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接

称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得

特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下

边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着

那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。说完，我的眼泪就流了下来。那之后

的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，

每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。

④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好

养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当

属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花

期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会

挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们

花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红,也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，

既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。

（5）近些年，家乡过年流行一种“年花”一一五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆

汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在

阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，

然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不

像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。

⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨

地开满了一朵朵‘‘人脸花"。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着

看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字

叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种

“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很

多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的

花语一一请思念我。（选自《人民日报》，有删改）

9.本文（2）-（5）段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台

上，请找出来并简要概括。

10.第（4）段加点短语“共同的约定”具体指什么？请根据上下文内容作答。

IL下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（）

A.第（1）段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭

朴、聪明能干的特点。

B.第（2）段中加点词语“皆大欢喜”既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而

欢喜，又指父母因满足孩子们的心愿而欢喜。

C.第（3）段写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’"，主要原因是这些

花奇怪且美丽，我被它们吸引了。

D.第（4）段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享

幸福的晚年生活。

12.分析第（5）段划线句子的表达效果。

13.谈谈你对本文标题“阳台上的花”的理解。

14.本文第3段写母亲命名“人脸花”,结尾才点明花名及花语是什么写法有什么作用？

七、记叙文阅读（10分）

一个走运的人

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树,粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，

昭示这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶

罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

女店主总是端坐在那里,含着笑招呼客人。闲下来时,她就低下头用丝线编织些小饰物,

诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。

“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人J

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现，整个世界都在她

的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单

纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很

少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点

什么，远远谈不上“走运”。

可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的

零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她

笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

“你该到对面的店里吃一碗热面。"我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的

东西，是她的一位老顾客亲手蒸的，那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，组头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

她让我归来时替地带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在

说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带转的。我还怂恿她，哪天请人照看一

下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？"她问，“真的有？和我想得一样，真幸运啊，要有

一天我也能去看看就好了！”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，我梦到过。

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位多岁

的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”

“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！“谁？”

“女店主啊，你不知道？”

我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！的是坐在特制的轮椅上

看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依怕香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头

间，那灿烂的笑容似在眼前……（摘自《微型小说选刊》，有改动）

21.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请简要概括第一和第三件事。（2分）

①①一吃糯米团一②一送照片

22.小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下

伏笔，请找出其中的两处。（2分）

23.你觉得小说中的女店主是个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）

24.有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。

八、文学类文本阅读（14分）

母爱是一场重复的辜负

①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。

②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜

地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，

可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过,而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚,

在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈幸

福。外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。

③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的

牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天

晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床

边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那

种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了.毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐

了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口

到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她

一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。

④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即

刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了?“她摇头，笑笑，然

后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：

“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这

样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。

⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣

住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩

子。"她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，

再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。

小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。

⑧初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个

人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自

己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择

了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她

万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心

如刀割。

⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世

的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？"当时母亲显然愣了一下，沉默了片-亥∣J,说：

“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，

虽然伤心，但不觉得绝望

⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是

母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意

的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。

每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给

孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。

⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。

【链接】

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇涮啦啦"地飘落。B母亲进来了，挡在窗

前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候？“你

要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高

兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”

她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'‘仿膳"，你小时候最爱吃

那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁

一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地

出去了。她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）

6.阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。（3分）

时间情节心理/表现

外婆去世的时候^Φ暗暗生母亲的气

那天晚上感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，

挪步出去决定结束对母亲的冷漠

高三最后几个月

的一个晚上要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆

初夏的时候心如刀割

7.下列对《母爱是场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（2分）

A.第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内

容。

B.文章中的外婆，母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。

C本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理

解和层层深入的认识。

D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。

8.标题“母爱是场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。（2分）

9.品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（4分）

（1）那时，她再也忍不住地泪流满面。

(2)她出去了，就野也没回来。

10.《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中

的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。(3分)

九、阅读下面文本，完成下面小题。

远去了，母亲放飞的手

①从1950到1959年,我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，

母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。

②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有的穿就行了；用的，如家具，也十分

粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出

一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川

腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你

怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之

类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，

并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着

道德开始滑落一一当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。

③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱但跟

着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院里有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我

父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。

就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破

旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”

④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不卒中的尸

卒”，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式一一晚

上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”他那样生活。但是她却给我准备

了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且也不再为

我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。

⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家

似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲

和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留

下？如果说几间屋都留下太多,那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，

母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。

父母迁离北京后的那周的星期六下午,我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺

位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，采采地望着天花板上的一块污

渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。

⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，

那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须

更换的极限。于是我给在张家口的母亲,写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。

母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为

刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上

母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，

仿佛是“义务劳动”呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将

我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独

立解决”。

⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但地所给予

我的种种人生启示,竟然直到今天,仍然能从细小处,挖掘出珍贵的宝藏来……谁言寸草心，

报得三春晖！