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第页共页幼儿园大班数学活动教案《10以内数的分合》教案名称：《10以内数的分合》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.了解数的分合概念，通过分解和合并的方式初步认识加法和减法；2.培养幼儿观察、推理和解决问题的能力；3.提升幼儿的数学思维能力和操作能力。教学准备：1.教师准备好十个带有数字的卡片，从1到10；2.教师准备一些小玩具或实物作为教具。教学过程：Step1：导入新课（10分钟）1.教师向学生展示手中的十个数字卡片，让学生逐个称出数字；2.教师质问学生：“你们知道这些数字可以怎么玩吗？”。Step2：数的分（10分钟）1.教师将数字卡片按照不同的方式分成若干份，如2+3+5，4+6，1+2+3+4等；2.教师请学生观察每一组分好的数字卡片，并询问学生：“你们发现了什么规律？”；3.引导学生发现，每一组分好的数字卡片的和都是10，即这些数字卡片可以分这么多组。Step3：数的合（10分钟）1.教师将之前分好的数字卡片随机摆放在教室中；2.教师让学生合并数字卡片，使得每两个数字卡片的和是10；3.让学生分别报告自己的合并过程，并解释他们的合并方式。Step4：数的分合实践（15分钟）1.教师给每个学生发放一些小玩具或实物，如水果、糖果等；2.教师要求学生分组，每组10个小玩具；3.教师引导学生分别将小玩具分成几组，使得每一组加起来都是10；4.让学生报告自己的分组方式，并解释他们的操作步骤；5.教师根据学生的报告，邀请几个学生进行表演，展示他们的分组方式。Step5：游戏巩固（15分钟）1.教师分发给学生各种小玩具或实物，让他们自由选择并搭配相加，使得总数是10；2.教师设定时间，让学生在规定时间内完成搭配，看看谁能最快搭配成10个；3.比赛结束后，教师和学生一起检查每个学生的搭配方式是否正确。Step6：总结回顾（10分钟）1.回顾学生在活动中的表现，表扬那些能够灵活运用数的分合的学生；2.对于那些有困难的学生，进行适当的引导和帮助；3.让学生总结数的分合的特点和规律，分享自己的收获和体会。拓展延伸：1.教师可以结合实际情境，让学生参与购物、装饰等活动时，灵活运用数的分合的概念，加以巩固和实践；2.教师可以给学生出一些趣味的数的分合问题，让学生反复练习和体会数的分合

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