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文档简介

第页共页幼儿大班科学教案《滚动》【教学目标】1.了解物体的滚动运动；2.观察和描述物体滚动时的形状及轨迹；3.探索滚动和其他运动方式的差异和联系。【教学重点】1.学习滚动这一运动方式的特点；2.观察和描绘滚动物体的形状和轨迹。【教学准备】1.一些有不同形状和材质的球或滚轮（如篮球、塑料滚轮、纸球等）；2.一些具有倾斜面的道具（如斜坡、滑梯等）；3.纸张、铅笔。【教学步骤】Step1：导入（10分钟）1.教师引导学生回顾上节课学习的内容，并与滚动运动有关的例子，如滑梯、滚球等进行关联。2.引出今天的主题：滚动。Step2：观察和描绘滚动物体的特点（15分钟）1.教师出示不同形状和材质的球或滚轮，并让学生观察它们的形状和特点。2.教师放置一个球或滚轮在地面上，让学生观察球或滚轮滚动时的形状和轨迹。3.学生描述滚动物体的形状和轨迹。教师可以用简单的语言帮助学生理解并进行描述，如“球滚起来像是一个圆球在移动”。Step3：小组合作探索滚动物体的特点（20分钟）1.教师将学生分成小组，每组给一些不同形状和材质的球或滚轮。2.教师布置任务：让学生用这些球或滚轮在桌面上滚动，并观察和比较它们的滚动特点。如滚动的方式、滚动时的形状和轨迹等。3.学生通过小组讨论和观察，记录下他们的发现，并准备在课堂上展示和分享。Step4：展示和分享（15分钟）1.每个小组派一位代表出来展示他们的发现，并向全班分享他们观察到的滚动物体的特点。2.其他小组成员和全班同学可以提问和补充。Step5：探索滚动物体和其他运动方式的差异和联系（20分钟）1.教师将学生分成小组，每组给一些具有倾斜面的道具（如斜坡、滑梯等）。2.每个小组通过将球或滚轮放在这些道具的倾斜面上，观察和比较它们在倾斜面上的运动行为和在平面上的滚动行为。3.学生讨论并记录他们的观察结果，并准备在课堂上展示和分享。Step6：展示和分享（15分钟）1.每个小组派一位代表出来展示他们的观察结果，并向全班分享滚动物体在倾斜面上的运动行为。2.其他小组成员和全班同学可以提问和补充。Step7：总结与延伸（10分钟）1.教师帮助学生对今天学到的内容进行总结，并与前几节课学到的内容进行关联。2.延伸：让学生观察和描述其他的滚动物体，如轮子、滚珠等。【教学反思】本课着重培养学生观察和描绘物体滚动时的形状和轨迹的能力，并通过小组合作和分享的方式培养了学生的合作和表达能力。教学中，可以结合实物，使学生更加直观地了解滚动运动的特点。

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