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普通高中学业水平考试生物模拟卷(四)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.皮肤受到损伤后会表现出一定的修复能力,这种自我更新功能依赖于细胞的()A.生长和分化 B.分裂和分化 C.生长和衰老 D.分裂和凋亡2.身体不透明的纯合子金鱼和身体透明的纯合子金鱼交配,子一代全为半透明金鱼,这种现象在遗传学上称为()A.完全显性 B.不完全显性 C.共显性 D.性状分离3.我国科学家鲍文奎等在20世纪50年代利用普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交得到不育后代,然后经过人工诱导其染色体数目加倍从而获得八倍体小黑麦,小黑麦具有抗逆性强、穗大等优点。这种育种方式依据的原理是()A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异4.卡尔文用同位素示踪法,历经10年,终于在1948年发现CO2被用于合成糖类等有机物的途径——卡尔文循环。在研究中,卡尔文选用的示踪元素是()A.14C B.18O C.15N D.3H5.下列关于人类表观遗传现象的叙述,正确的是()A.基因序列不改变 B.以RNA作为遗传物质 C.通过蛋白质遗传 D.表观遗传性状都是有利的6.下图表示某种物质跨膜运输方式的示意图。按图示方式进入人体红细胞的物质是()A.葡萄糖 B.酒精 C.K+ D.O27.科学家根据血红蛋白α链中氨基酸组成上的差异,推测“鲤→马→人”的蛋白质分子进化速率,从而为生物进化提供()A.胚胎学证据 B.比较解剖学证据 C.分子水平证据 D.古生物化石证据8.酵母菌sec系列基因的突变会影响分泌蛋白的分泌过程,某突变酵母菌菌株的分泌蛋白最终积累在高尔基体中。此外,还可能检测到分泌蛋白的场所是()A.线粒体、内质网 B.细胞外、细胞溶胶 C.内质网、囊泡 D.内质网、细胞外阅读以下材料,回答第9、10题。细胞通过分裂增加细胞的数量。细胞增殖是重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。减数分裂过程中同源染色体分离,减数第一次分裂结束,染色体数目减半,最终通过减数分裂产生染色体数目减半的精子和卵细胞。9.与有丝分裂相比,下列行为属于减数分裂特有的是()A.核膜解体 B.DNA复制 C.蛋白质合成 D.同源染色体的分离10.右图为二倍体植物细胞减数分裂某时期示意图,该图表示()A.减数第一次分裂中期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂中期D.减数第二次分裂后期11.张三和他的一个孙儿患有甲病,但张三的其他12位家人均表现正常。据张三的家系()A.可以推知甲病可能的遗传方式 B.可以推知甲病在当地人群中的发病概率C.可以确定甲病致病基因的突变频率 D.可以确定环境中影响甲病遗传的关键因素12.右图为ATP的结构示意图,a、b代表某种化学键。下列叙述错误的是()A.①②③代表磷元素 B.化学键a、b不稳定C.③具有较高的转移势能 D.ATP是一种高能磷酸化合物阅读下列材料,回答第13、14题。纺织工业中常用α-淀粉酶除去织物中的淀粉,以提高纤维的纯度。某科研小组利用α-淀粉酶在适宜条件下进行了实验,棉花初始质量相同,每组在各自温度下保温20min后测量棉花减重,结果如下表所示。组别①②③④⑤⑥棉花减重/g00.120.160.220.230.15温度/℃25354555657513.下列关于该实验的分析,错误的是()A.该实验的可变因素是温度B.该实验应保证每组的α-淀粉酶的浓度和体积相同C.每组应先将α-淀粉酶与棉花混合,再进行保温D.实验结果表明α-淀粉酶的最适温度为65℃左右14.若第⑤组棉花可进一步减重,下列方法中可能有效的是()A.延长保温时间 B.升高反应溶液的pH C.添加棉花的量 D.提高反应温度至75℃15.人类ABO血型由IA、IB和i控制,IA对i为显性、IB对i为显性、IA与IB为共显性。一对血型为A型和B型的夫妇已有一个O型血女孩,此夫妻再生一个O型血男孩的概率是()A.1/8 B.1/4 C.1/3 D.1/2阅读下列材料,回答第16、17题。劳氏肉瘤病毒为逆转录病毒,侵入宿主细胞后通过相关物质的合成实现遗传信息传递过程如下图所示,其中①~④和箭头分别代表相应的过程和信息传递的方向。16.下列关于图示过程的叙述,正确的是()A.过程①为劳氏肉瘤病毒基因的复制 B.过程②与④均有氢键的形成和断裂C.过程①与②模板相同,③与④模板相同 D.过程④发生在劳氏肉瘤病毒的核糖体上17.图示过程①~④通过碱基互补配对形成多种不同的核苷酸对,理论上核苷酸对的种类有()A.2种 B.4种 C.8种 D.16种18.生物组织或细胞中有机物的某些成分可通过显色法或染色法进行鉴定。现将某一生物组织充分研磨、制成匀浆后取样本上清液,分为甲、乙、丙、丁4组备用。下列叙述错误的是()A.甲组中加入苏丹Ⅲ染液后混匀,若呈橙(橘)黄色,则说明该组织中含有脂肪B.乙组中加入双缩脲试剂后混匀,若呈紫色,则说明该组织中含有蛋白质或多肽C.丙组中加入碘-碘化钾溶液后混匀,若呈蓝色,则说明该组织中含有淀粉D.丁组中加入本尼迪特试剂,热水浴共热后出现红黄色沉淀,则说明该组织中含有还原糖19.白鹤是濒临灭绝的动物之一,全世界仅存5000只左右。每年9月约有3000只会抵达我国的鄱阳湖湿地公园越冬。雌鹤每年产卵1~2枚,雌雄交替孵卵,孵化率在33%左右。下列叙述错误的是()A.白鹤种群数量增长缓慢与其繁殖能力弱有关B.建立鄱阳湖自然保护区是保护白鹤最有效的措施C.鄱阳湖湿地公园为白鹤提供了栖息空间和食物条件D.“水光潋滟,鹤舞翩翩”体现了生物多样性的间接价值20.某科研小组为探究酵母菌的细胞呼吸方式,进行了如右图所示实验(假设细胞呼吸产生的热量不会使瓶中气压升高),开始时溴麝香草酚蓝溶液的颜色基本不变,反应一段时间后溶液颜色由蓝逐渐变绿,直至变黄。下列有关分析正确的是()A.实验过程中酵母菌细胞呼吸释放的CO2全部来自线粒体B.14C6H12O6不能进入线粒体,故线粒体中不能检测出放射性C.实验中用植物油覆盖溶液形成油脂层不能创造无氧环境D.当溶液中有CO2时,溴麝香草酚蓝溶液颜色由蓝逐渐变绿,直至变黄二、非选择题(本大题共4小题,共40分)21.(12分)我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种,图1是该植物细胞的局部图,图2是该植物细胞细胞膜的结构模型。据图回答下列问题。图1图2(1)结构A为核孔,其周围镶嵌有许多。该细胞中磷脂的合成场所是内质网。

(2)图2中①构成了细胞膜的基本骨架,这个骨架不是静止的,具有性。

(3)经检验该植物细胞的分泌物中含有一种蛋白质,请写出该分泌蛋白在细胞中从合成至运输出细胞的“轨迹”是(用“→”和图中字母表示)→细胞膜。图中分泌过程,产生囊泡的结构是(填中文名称)。

(4)植物细胞破损后通常会释放出酚氧化酶,使无色的酚类物质氧化成褐色的物质。但细胞中的酚类物质与酚氧化酶在细胞质中是分隔开的,这是因为细胞具有细胞器膜、和等结构共同构成的生物膜系统,原核细胞(填“是”或“否”)存在生物膜系统。细胞的生物膜系统中不同生物膜执行不同的功能,从膜成分的角度分析,主要与图2中的(填图中编号)有关。

22.(11分)镰刀形细胞贫血症是一种遗传病。正常人的红细胞是中央微凹的圆饼状,而镰刀形细胞贫血症患者的红细胞却是弯曲的镰刀状。镰刀状的红细胞容易破裂,使人患溶血性贫血,严重时会导致死亡,其病因如右图所示。(本题可能用到的遗传密码:组氨酸CAU/CAC;缬氨酸GUU/GUA;谷氨酸GAA/GAG)请回答下列问题。(1)该病例表明基因通过控制的结构直接控制生物体的性状,图中①过程通过碱基对的(填改变的方式)引发基因序列改变。

(2)②表示的生理过程以(填“α”或“β”)链为模板链并需要酶参与。

(3)γ链的所编码的氨基酸为,参与③过程的核酸分子除了mRNA外还有。若正常基因片段中的CTT变成CTC,则由此控制的生物性状是否发生改变?,原因是。

(4)用中心法则表示图中遗传信息的表达过程:。

23.(10分)小麦是重要的粮食作物,其产量与各种物质的运输有密切联系。小麦最后长出的一片叶子称为旗叶,旗叶光合作用制造的有机物会被运输到小麦籽粒。现有实验装置如图甲所示,透明袋中CO2浓度充足,套环温度可调节。前30分钟套环温度为20℃,后30分钟套环温度改为5℃,测定袋内旗叶的相关结果如图乙所示,回答下列问题。 甲 乙(1)该实验的自变量是,图甲装置还可以探究哪些环境因素对光合作用的影响(写出两个即可)。

(2)实验过程中若突然降低CO2浓度,较长一段时间后三碳酸和五碳糖的含量变化分别是、。若用18O标记的C18O2作为光合作用的原料,一段时间后能够测到18O的物质有糖类等有机物、。

(3)结合图乙分析,套环温度为5℃时,CO2吸收量降低的原因可能是:①温度低引起,导致碳反应速率下降;②温度低,,导致碳反应速率下降。

(4)旗叶光合作用合成的有机物以(填物质)的形式运输到小麦籽粒。若生成1分子该物质,需要进行轮卡尔文循环。

24.(7分)某种昆虫眼色的朱红色和红色、眼形的正常眼和棒眼分别由等位基因A、a和B、b控制,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。为研究其遗传机制,选取一对朱红色正常眼昆虫进行杂交实验,得到的F1表型及数目如表。表型红色正常眼朱红色正常眼红色棒眼朱红色棒眼雌性个体数/只061019雄性个体数/只31281110(1)控制眼色和眼型的等位基因分别遵循定律。控制眼色的基因位于染色体上,判断的依据是。

(2)F1朱红色正常眼雄性昆虫的基因型为。从F1中选取朱红色正常眼雌性个体与红色棒眼雄性个体交配,理论上,其子代基因型共有种,其中红色棒眼雌性的比例为。

(3)为检测父本的基因型,请选择合适的方法并用遗传图解表示。普通高中学业水平考试生物模拟卷(四)一、选择题1.B解析皮肤受到损伤后会表现出一定的修复能力,需要细胞分裂以增加细胞数量,需要通过细胞分化形成不同的组织细胞。2.B解析如果身体不透明的纯合子金鱼和身体透明的纯合子金鱼交配,子一代全为不透明或透明,则为完全显性;如果子一代全为半透明金鱼,则为不完全显性。3.D解析上述方法获得的八倍体是利用普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交得到不育后代,然后经过人工诱导其染色体数目加倍得到的,该过程获得的八倍体小黑麦染色体组数比普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)的染色体组数都增加了,因此育种的原理是染色体数目变异,D项正确。4.A解析卡尔文实验是利用放射性的14CO2探究光合作用的碳元素的利用途径,选用的示踪元素是14C。5.A解析表观遗传现象是指基因表达发生改变但基因的碱基序列不变,A项正确;表观遗传中,人类仍以DNA作为遗传物质,B项错误;表观遗传中,仍是通过调控基因的表达来影响生命活动或性状,亲子代之间仍是通过DNA遗传,C项错误;通过表观遗传的性状并不都是有利的,D项错误。6.C解析葡萄糖进入人体红细胞的方式为易化扩散,A项错误;酒精进入人体红细胞的方式为扩散,B项错误;K+进入人体红细胞的方式为主动转运,C项正确;氧气进入人体红细胞的方式为扩散,D项错误。7.C解析生物化学证据就是指对不同生物体内担负同一功能的物质如蛋白质的组分与结构进行比对,进而得出相应的结论,题中证据就是分子水平证据,C项正确。8.C解析分泌蛋白的分泌所需的细胞结构分别是核糖体、内质网、囊泡、高尔基体,题干中分泌蛋白最终积累在高尔基体中,所以还有可能检测到分泌蛋白的场所是核糖体、内质网、囊泡,C项正确。9.D解析有丝分裂和减数分裂过程中都存在核膜的解体和重建,A项错误;有丝分裂和减数分裂过程中都存在DNA的复制,B项错误;有丝分裂和减数分裂过程中都存在蛋白质的合成,C项错误;同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中,D项正确。10.B解析细胞中同源染色体正在分离,所以细胞处于减数第一次分裂后期。11.A解析根据题干分析,甲病是隐性遗传病,其可能的遗传方式为常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传,A项正确;题干只描述了张三一家的患病情况,无法由此推知甲病在当地人群中的发病概率,B项错误;根据张三一家的患病情况无法计算出人群中甲病致病基因的突变频率,C项错误;题干中缺少家系中患病个体与环境关系的相关信息,无法判断环境对该病的影响,D项错误。12.A解析①②③表示磷酸基团,A项错误;a、b表示高能磷酸键,该化学键不稳定,B项正确;ATP中远离腺苷的磷酸基团具有较高的转移势能,形成游离的磷酸后释放大量能量,C项正确;ATP分子的结构式可以简写成A—P~P~P,其含有两个高能磷酸键和一个普通磷酸键,ATP是一种高能磷酸化合物,D项正确。13.C解析由表格可知,本实验的自变量是温度,A项正确;棉花的初始质量、每组的α-淀粉酶的浓度和体积等都属于无关变量,应相同,B项正确;探究温度对酶活性影响的实验时,应先将酶和底物在不同温度下分别保温,再混合保温,C项错误;结合实验结果可推测,α-淀粉酶的最适温度是65℃左右,D项正确。14.A解析延长保温时间可以让α-淀粉酶继续除去织物中的淀粉,从而使棉花进一步减重,A项正确;因为此实验是在适宜条件下进行的,所以升高反应溶液的pH会使酶的催化效率下降,不会使棉花进一步减重,B项错误;添加棉花的量不会使棉花进一步减重,C项错误;由表格可知,⑥组棉花提高温度后,棉花减重变少了,所以提高温度后不会使棉花进一步减重,D项错误。15.A解析由题意可知,这对夫妇生了一个O型血的女孩ii,说明这对夫妇的基因型都是杂合子,即IAi和IBi,若这对夫妇再生一个孩子,IAi×IBi→1/4IAIB、1/4IAi、1/4IBi、1/4ii,孩子是O型血即ii的概率是1/4,又因为生男孩的概率为1/2,故此夫妻再生一个O型血男孩的概率是1/4×1/2=1/8。16.B解析劳氏肉瘤病毒为逆转录病毒,遗传物质为RNA,而过程①为DNA复制,A项错误。过程②为转录,过程④为翻译,转录过程中RNA中碱基与DNA中碱基配对有氢键生成,RNA与DNA分离时有氢键断裂;翻译中tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子配对有氢键生成,分离时有氢键断裂,B项正确。过程①为DNA复制,是以DNA两条链分别为模板,过程②为转录,是以DNA一条链为模板,因此过程①②模板不同,C项错误。病毒无细胞结构,无核糖体,过程④翻译发生在宿主细胞的核糖体上,D项错误。17.D解析图中过程①表示DNA复制,理论上核苷酸对的种类有4种,分别是A(DNA)—T(DNA)、T(DNA)—A(DNA)、C(DNA)—G(DNA)、G(DNA)—C(DNA);过程②表示转录,理论上核苷酸对的种类有4种,分别是A(DNA)—U(RNA)、T(DNA)—A(RNA)、C(DNA)—G(RNA)、G(DNA)—C(RNA);过程③表示逆转录,理论上核苷酸对的种类有4种,分别是U(RNA)—A(DNA)、A(RNA)—T(DNA)、C(RNA)—G(DNA)、G(RNA)—C(DNA);过程④表示翻译,理论上核苷酸对的种类有4种,分别是A(RNA)—U(RNA)、U(RNA)—A(RNA)、C(RNA)—G(RNA)、G(RNA)—C(RNA)。因此图示过程①~④理论上核苷酸对的种类共有16种。18.C解析苏丹Ⅲ染液可使脂肪呈橙(橘)黄色,若向甲组中加入苏丹Ⅲ染液后混匀,若呈橙(橘)黄色,则说明该组织中含有脂肪,A项正确;双缩脲试剂可与蛋白质或多肽中的肽键发生紫色反应,若向乙组中加入双缩脲试剂后混匀,若呈紫色,则说明该组织中含有蛋白质或多肽,B项正确;淀粉遇碘-碘化钾溶液后显蓝色,根据题意“现将某一生物组织充分研磨、制成匀浆后取样本上清液,分为甲、乙、丙、丁4组备用”,由于淀粉不溶于(冷)水,上清液中不含淀粉,故向丙组中加入碘-碘化钾溶液后混匀,不会呈蓝色,C项错误;可用本尼迪特试剂来检测还原糖,若向丁组中加入本尼迪特试剂,热水浴共热后出现红黄色沉淀,则说明该组织中含有还原糖,D项正确。19.D解析雌鹤每年产卵1~2枚,雌雄交替孵卵,孵化率在33%左右,出生率低,因此白鹤种群的繁殖能力弱,种群增长缓慢,A项正确;建立鄱阳湖自然保护区属于就地保护,就地保护是保护白鹤最有效的措施,B项正确;鄱阳湖湿地公园有丰富的植物资源,为白鹤提供了栖息空间和食物条件,因而白鹤能在这里生存、繁衍,C项正确;“水光潋滟,鹤舞翩翩”体现的是白鹤的观赏价值,体现了生物多样性的直接价值,D项错误。20.D解析实验过程中酵母菌需氧呼吸释放的CO2来自线粒体,而厌氧呼吸释放的CO2来自细胞溶胶,A项错误;14C6H12O6不能进入线粒体,但其分解形成的丙酮酸能进入线粒体,因此线粒体中能检测出放射性,B项错误;植物油可以隔绝空气,故实验中用植物油覆盖溶液形成油脂层能创造无氧环境,C项错误;当溶液中有CO2时,溴麝香草酚蓝溶液颜色由蓝逐渐变绿,直至变黄,D项正确。二、非选择题21.解析(1)结构A为核孔,核孔并不是一个空洞,其周围镶嵌有许多蛋白质,该细胞中磷脂的合成场所是光面内质网。(2)图2是细胞膜的结构模型,其中①磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架,这个骨架不是静止的,具有一定的流动性。(3)经检验该植物细胞的分泌物中含有一种蛋白质,分泌蛋白的合成到运输经过核糖体、内质网、高尔基体、囊泡、细胞膜等结构,用字母表示为B→C→M→G→N。图中分泌过程,产生囊泡的结构是内质网、高尔基体。(4)细胞具有细胞器膜、细胞膜和核膜等结构共同构成的生物膜系统,原核细胞不存在生物膜系统。细胞的生物膜系统中不同生物膜执行不同的功能,从膜成分的角度分析,主要与图2中的蛋白质、糖蛋白有关。答案(1)蛋白质光面(2)磷脂双分子层(脂双层)流动(或一定的流动)(3)B→C→M→G→N内质网、高尔基体(或粗面内质网、高尔基体,前后顺序可换)(4)细胞膜核膜(前后顺序可互换)否②③22.解析(1)基因控制性状的两条途径:基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状;基因通过控制蛋白质(分子)的结构来直接控制性状,图中该病例表明基因通过控制蛋白质(分子)的结构直接控制生物体的性状。由图可知,图中①过程通过碱基对的替换(T/A替换成了A/T)引发基因序列改变。(2)根据碱基互补配对可知,mRNA的GAA和DNA的α链上的CTT互补配对,说明②表示的生理过程(转录)以α链为模板链。②转录过程需要RNA聚合酶的参与。(3)γ链上的密码子为GUA,由题干可知,GUA所编码的氨基酸为缬氨酸。参与③过程(翻译)的核酸分子除了mRNA外还有tRNA(识别并转运氨基酸)、rRNA(核糖体的组成成分之一)。若图中正常基因片段中的CTT突变为CTC,则mRNA上的密码子由GAA突变为GAG,GAA和GAG都编码谷氨酸,即密码子改变后与原密码子编码的是同一种氨基酸,则翻译形成的氨基酸没有改变,所以控制的生物性状不变。(4)图中遗传信息的表达过程包括转录和翻译,用中心法则表示如下:血红蛋白基因mRNA血红蛋白。答案(1)蛋白质(分子)替换(2)αRNA聚合(3)缬氨酸tRNA、rRNA不会密码子改变后与原密码子编码的是同一种氨基酸(4)血红蛋白基因mRNA血红蛋白23.解析(1)根据题干信息,前30分钟套环温度为20℃,后30分钟套环温度改为5℃,故该实验的自变量是套环温度。影响光合作用的环境因素有CO2浓度、光强度、光质(光的波长、光的颜色)等,可以用装置甲进行探究。(2)实验过程中突然降低CO2浓度,经过较长一段时间后光合作用速率比之前

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