专题03空气-5年(2017-2021)中考1年模拟化学(北京专用)

专题03空气1．（2021北京中考真题）空气成分中，体积分数最大的是（）A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体【答案】A【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。2．（2020北京中考真题）空气中能供给动植物呼吸的气体是（）A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2【答案】B【解析】空气中能供给动植物呼吸的气体是B．O2.3．（2019北京中考真题）空气成分中，体积分数最大的是（）A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体【答案】A【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。4．（2021北京中考真题）用下图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是A．集气瓶中产生大量白烟 B．红磷燃烧一段时间后熄灭C．烧杯中的水倒吸进入集气瓶 D．集气瓶中水面最终上升至1处【答案】D【解析】红磷燃烧集气瓶中产生大量白烟，红磷燃烧一段时间后熄灭，待冷却到室温后，烧杯中的水倒吸进入集气瓶，集气瓶中水面最终上升至1处，说明空气中氧气体积约占五分之一，能表明O2含量的是，集气瓶中水面最终上升至1处，故选：D。5．（2020北京中考真题）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是A．实验前需检查装置气密性B．白磷的作用是消耗试管中的氧气C．白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处【答案】D【解析】A.该装置是利用白磷燃烧消耗氧气，反应后，装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，故实验前需检查装置的气密性，否则，装置漏气，外界空气进入，会使实验结果偏小，不符合题意；B.白磷的作用是将试管内的氧气耗尽，使装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，不符合题意；C.白磷熄灭，试管冷却后，再打开止水夹，否则，试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，不符合题意；D.空气中氧气的体积约占空气体积的，故进入水的体积大约是：130mL×=26mL，故最终量筒中液面约降至50mL-26mL=24mL刻度线处，符合题意。故选D。6．（2018北京中考真题）用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降【答案】C【解析】A.红磷燃烧，产生白烟，说明氧气支持燃烧，不能说明氧气的含量，故错误；B.瓶中液面先下降，后上升，说明反应放热，不能具体的说明氧气的含量，故错误；C.瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧气占总体积的1/5，正确；D.水槽中液面下降只能说明空气中氧气的体积减少，不能具体的说明氧气的含量，故错误。故选C。7．（2017北京中考真题）下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是A．闻气味 B．观察颜色C．倒入适量氢氧化钠溶液 D．将燃着的木条伸入集气瓶中【答案】D【解析】能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的方法为将燃着的木条伸入氧气的集气瓶中，木条燃烧的更加剧烈。将燃着的木条伸入二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭，产生不同现象，故答案选择D。一、单选题1．（2021·北京交通大学附属中学九年级零模）空气中体积分数约占78％的气体是A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体【答案】B【解析】空气的成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。2．（2021·北京平谷区·九年级二模）测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。下列说法不正确的是A．氮气不溶于水是设计该实验的依据之一B．要等到装置冷却后，再打开止水夹C．实验中红磷的用量不会影响测定结果D．集气瓶中少量的水起到降温和吸收有害物质的作用【答案】C【解析】A.由于氮气难溶于水，才能保证集气瓶中进入水的体积为消耗掉氧气的体积，氮气不溶于水是设计该实验的依据之一，选项A正确；B.如果火焰熄灭后立刻打开止水夹，由于集气瓶内的温度较高，剩余气体还处于膨胀状态，水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水不到集气瓶中原来气体体积的五分之一，得不出正确的结论，因此应该等到装置冷却后，再打开止水夹，选项B正确；C.实验时红磷一定要过量，如果红磷不足，就不能完全消耗掉集气瓶中的氧气，也就得不出正确的结论，选项C不正确；D.集气瓶中的水可以吸收五氧化二磷，同时可以吸收热量，达到降温的作用，选项D正确。故选C。3．（2021·北京九年级专题练习）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是A．实验前一定要检查装置的气密性B．红磷足量是实验成功的关键之一C．该实验所用的红磷可用铁丝代替D．待反应装置冷至室温打开弹簧夹【答案】C【解析】A.实验前一定要检查装置的气密性，气密性不好导致体积分数偏小，A正确。B.红磷足量可以使氧气充分反应，是实验成功的关键之一，B正确。C.该实验所用的红磷不可用铁丝代替，铁丝在空气中不能燃烧，故C错误。D.待反应装置冷至室温打开弹簧夹，否则气体膨胀，进入水会偏少，导致体积分数偏小，D正确。故选：C。4．（2021·北京市平谷区峪口中学九年级月考）下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（）A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中【答案】D【分析】鉴别不同物质时，所选择的用品或药品一定要适当，现象明显，操作尽量要简便。燃着的木条在三瓶气体中会有不同的现象，虽然带火星的木条能在氧气中复燃，但是会在二氧化碳和空气中熄灭，因为空气中氧气浓度不够高；三种气体都不会与水发生明显现象；三种气体都是无味的，所以通过闻味的方法无法鉴别。【解析】A.因为三种气体都没有气味，用闻味的方法无法鉴别，故此项错误；B.将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，故此项错误；C.因为三种气体都没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故此项错误；D.将燃着的木条伸入三瓶气体中，使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气，没有变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，现象明显不同，方法简单，故此项正确。故选D．5．（2021·北京海淀区·九年级二模）用下图装置可验证空气中氧气的体积分数。下列关于该实验的说法不正确的是A．利用了铜丝的导热性B．利用了红磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变【答案】D【解析】A.在玻璃管外加热铜丝，点燃红磷，利用了铜丝的导热性，说法正确；B.利用了红磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质，从而通过测量气体减少量，验证空气中氧气的体积分数，说法正确；C.氧气约占空气体积的21%，实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处，说法正确；D.红磷燃烧放热，使右侧玻璃管液面先升高，氧气被消耗，左侧压强减小，使右侧玻璃管液面降低，因此液面先上升，冷却后下降，说法错误；故选：D。6．（2021·北京顺义区·九年级二模）用下图装置进行实验。下列说法错误的是A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先上升，后下降C．瓶中液面最终升至1处 D．用激光笔点燃能减少实验误差【答案】B【解析】A.红磷具有可燃性，将红磷点燃后放入瓶中，会观察到红磷燃烧，产生白烟，此选项正确；B.红磷燃烧放热，消耗氧气，导致瓶内压强先变大后变小，可以看到瓶中液面先下降，后上升，此选项错误；C.集气瓶中氧气约占总体积的五分之一，足量的红磷耗尽了装置内的氧气，瓶中液面最终上升至1处，此选项正确；D.用激光笔点燃红磷，不打开橡胶塞，可以防止红磷在空气中燃烧，也可以减少实验时瓶内气体逸出，测定结果更为准确、误差更小，此选项正确。故选B。7．（2021·北京东城区·九年级二模）空气中含量较多、能供给呼吸的气体是A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体【答案】C【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故含量较多、能供给呼吸，用于医疗急救的气体是：氧气；故选：C。8．（2021·北京东城区·九年级二模）空气中氧气含量测定实验如图所示。下列有关说法不正确的是A．红磷燃烧会产生大量白烟 B．所用红磷要足量C．待红磷熄灭后立即打开止水夹 D．集气瓶底部的水可以起到吸热降温的作用【答案】C【解析】A.红磷燃烧会产生大量白烟，该选项说法正确；B.所用红磷要足量，全部氧气完全反应，该选项说法正确；C.待红磷熄灭后，冷却至室温再打开止水夹，以防止温度过高导致进入集气瓶中的水偏少，该选项说法不正确；D.集气瓶底部的水可以起到吸热降温的作用，该选项说法正确。故选：C。9．（2021·北京九年级二模）下列做法不会增加空气中PM2.5的是A．焚烧秸秆 B．植树造林 C．燃放鞭炮 D．排放烟尘【答案】B【解析】A.焚烧秸秆会产生大量烟尘，增加空气中PM2.5，错误；B.植树造林，树木会吸收空气中小颗粒，减少空气中PM2.5，正确；C.燃放鞭炮会产生大量烟尘和有毒气体，错误；D.排放烟尘会产生大量烟尘，错误。管线B。10．（2021·北京门头沟区·九年级二模）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是A．发生反应的化学方程式为4P+5O22P2O5B．红磷燃烧时，产生大量白烟C．水槽中液面最终上升至4处D．该实验证明氧气约占空气体积的1/5【答案】C【解析】A.该实验中红磷与氧气反应生成五氧化二磷，故A方程式正确，不符合题意；B.红磷燃烧时，产生大量白烟，故B选项正确，不符合题意；C.空气中氧气中总体积的五分之一，故燃烧后，水面应该上升至1刻度处，故C选项错误，符合题意；D.该实验证明氧气约占空气体积的1/5，故D选项正确，不符合题意。故选C。11．（2021·北京门头沟区·九年级二模）测定空气成分含量的实验中，体积分数约占1/5的是A．O2B．N2C．CO2D．H2O【答案】A【解析】空气中氮气体积分数78%，氧气体积分数21%，氧气体积分数约占五分之一，故选：A。12．（2021·北京东城区·九年级一模）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是A．观察气体的颜色 B．测定气体的溶解性C．闻气体气味 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中【答案】D【解析】A.空气、氧气和二氧化碳都是无色气体，观察气体的颜色不能将三者鉴别，选项错误；B.空气、氧气都不易溶于水，二氧化碳能溶于水，但溶解能力不强，测定气体的溶解性，不易将三瓶气体鉴别，选项错误；C.空气、氧气和二氧化碳都是没有气味的气体，闻气体气味不能将三者鉴别，选项错误；D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，能使木条继续燃烧的是空气，使木条燃烧更剧烈的为氧气，使木条立即熄灭的为二氧化碳，能鉴别，选项正确。故选D。13．（2021·北京丰台区·九年级一模）下列物质的用途中，利用物理性质的是A．氧气用于气焊 B．干冰用于人工降雨C．氮气用作保护气 D．铁矿石用于炼铁【答案】B【解析】A.氧气用于气焊是利用氧气支持燃烧的性质，属于化学性质；B.干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，属于物理性质；C.氮气用作保护气是利用氮气化学性质稳定，属于化学性质；D.铁矿石用于炼铁，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质。故选：B。14．（2021·天津九年级二模）如图所示是空气成分示意图（按体积分数计算），其中“乙”代表的是A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳【答案】A【解析】空气的成分按体积分数计算：氮气：78%；氧气：21%；稀有气体：0.94%；二氧化碳：0.03%；其他气体和杂质：0.03%。故“乙”代表氧气。故选A。15．（2021·北京延庆区·九年级零模）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是（）A．实验前一定要检查装置的气密性B．红磷足量是实验成功的关键之一C．该实验所用的红磷可用木炭代替D．待反应装置冷至室温打开弹簧夹【答案】C【解析】A.反应中有氧气参加反应，实验前一定要检查装置的气密性，此选项正确；B.红磷足量能够把装置中的氧气耗尽、是实验成功的关键之一，此选项正确；C.木炭和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳是气体，无法使集气瓶形成气压差，烧杯中的水无法进入，无法测定空气中氧气的含量，故不能用木炭代替红磷，此选项错误；D.待反应装置冷却至室温才能打开弹簧夹，否则气体膨胀，进入的水会偏少，导致体积分数偏小，此选项正确。故选C。16．（2021·辽宁沈阳市·九年级一模）下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体【答案】B【解析】试题分析：空气的成分（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%，故图中“a”代表的是氮气，故选B考点：空气的成分17．（2021·北京延庆区·九年级零模）通过实验测定了空气组成的科学家是A．拉瓦锡 B．达尔文 C．道尔顿 D．牛顿【答案】A【解析】试题分析：通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡。故选A．考点：化学常识18．（2021·北京房山区·九年级二模）为帮助登山人员解决呼吸困难的问题，应携带的物质是A．氢气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳【答案】B【解析】高山海拔高，空气稀薄，为帮助登山人员解决呼吸困难的问题，应携带的物质是氧气，因为氧气具有支持呼吸的作用。而氢气、氮气、二氧化碳这三种气体不能供给呼吸。故选B。19．（2021·北京大兴区·）下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是A．实验时红磷要过量B．将点燃的红磷伸入集气瓶后再将弹簧夹夹紧乳胶管C．待红磷熄灭，温度恢复到室温后再打开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积【答案】B【解析】A.实验时，红磷要过量，才能将装置内氧气耗尽，不符合题意；B.先将弹簧夹夹紧乳胶管，后将点燃的红磷伸入集气瓶，防止气体受热膨胀从乳胶管逸出，符合题意；C.待红磷熄灭，温度恢复到室温后再打开弹簧夹，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，会使测定结果偏小，不符合题意；D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积，可以此得出空气中氧气含量，不符合题意。故选B。20．（2021·北京九年级一模）下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是A．闻气味 B．观察颜色C．倒入适量氢氧化钠溶液 D．将燃着的木条伸入集气瓶中【答案】D【解析】能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的方法为将燃着的木条伸入氧气的集气瓶中，木条燃烧的更加剧烈。将燃着的木条伸入二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭，产生不同现象，故答案选择D，二、填空题22．（2021·北京顺义区·九年级二模）自然界中存在如图所示的氮循环。（1）氮气是空气的主要成分，其体积分数约为______。（2）农谚有“雷雨发庄家”的说法源于雷雨过程中能产生Ca（NO3）2等硝酸盐。它属于植物生长所需的______（填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”）（3）氧气充足时，土壤中的细菌把硝酸盐最终转化成氮气，实现自然界中的氮循环。这一过程中发生的是______（填“物理变化”或“化学变化”）。【答案】（1）78%（2）氮肥（3）化学变化【解析】（1）氮气大约占空气体积的78%，是空气中最多的气体；故填：78%。（2）Ca(NO3)2中含有氮元素，故属于氮肥；故填：氮肥。（3）根据题干信息，氧气充足时，土壤中的细菌把硝酸盐最终转化成氮气，该过程有新物质氮气的生成，故发生的是化学变化；故填：化学变化。23．（2021·北京石景山区·九年级二模）利用表中装置进行实验。已知：集气瓶容积为350mL，集气瓶中水为100mL。装置实验集气瓶中盛有用排空气法收集的氧气，燃烧匙中为足量红磷Ⅰ.关闭止水夹，点燃红磷迅速塞紧胶塞Ⅱ.待冷却后，打开止水夹当烧杯中液面不再变化时，测得烧杯中减少了200mL水。(1)加入足量红磷的目的是_______。(2)集气瓶中，O2的体积分数约为_______%。【答案】（1）消耗尽集气瓶中的氧气（2）80【解析】（1）红磷和氧气反应生成五氧化二磷，加入足量红磷，消耗尽集气瓶中的氧气。（2）已知：集气瓶容积为350mL，集气瓶中水为100mL，所以集气瓶上方气体的体积为350mL-100mL=250mL。反应结束后，当烧杯中液面不再变化时，测得烧杯中减少了200mL水，说明氧气的体积为200mL。说明O2的体积分数=。三、实验题24．（2021·北京西城区·九年级二模）用气密性良好的装置测定空气中氧气的含量。(1)红磷燃烧的化学方程式是___________。(2)若使用500mL的集气瓶，图中量筒的规格应是___________(填序号)。A20mLB50mLC100mL(3)实验结束后，测得氧气的体积分数偏小。产生此结果的原因可能是___________(答1条即可)。【答案】（1）4P+5O22P2O5（2）C（3）红磷量不足，未完全消耗氧气【解析】（1）磷燃烧生成五氧化二磷，反应方程式为：。（2）氧气约占空气总体积的1/5，若使用500mL的集气瓶，则消耗的氧气的体积接近100ml，进入水的体积接近100ml，应选用100ml量程的量筒，故选C。（3）若测得氧气的体积分数偏小，即可能取用的红磷的量少，没有将集气瓶内的氧气消耗完，故应填：红磷量不足，未完全消耗氧气。25．（2021·北京海淀区·九年级一模）用图1所示装置分别进行足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验(装置冷却至室温后结束实验)，测定集气瓶内的压强变化如图2所示。(1)实验前，___________(填“需要”或“不需要”)检查图1装置的气密性。(2)图2曲线①数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是___________。(3)某同学根据图2曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是___________。【答案】（1）需要（2）红磷燃烧消耗O2，且产物P2O5不是气体（3）反应前后压强没有变化【解析】（1）该反应有气体参与反应，需要检查装置的气密性；（2）红磷燃烧，消耗氧气，且产物五氧化二磷是固体，不是气体，故红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强；（3）木炭燃