小学体会优美生动句子的方法

小学体会优美生动句子的方法1.如何让作文句子生动有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化，用直接叙述的方法，很难表达清楚，需要运用形象、生动的语言进行描绘，才能给人以鲜明、深刻的印象。怎样把句子写得生动形象呢？请同学们先看看下面这个小故事：有一位生下来就双目失明的善良少女，多次听人说绿色象征着生命、和平、青春，是最美的颜色。可是，她怎么也捉摸不出绿色的模样，想象不到绿色的形象。于是，她四处求人给她讲：什么是绿色？这个看来容易的问题却难住了不少人。后来一位有学问的阿姨知道了，非常同情她，为了让这位失明女孩理解绿色，她专程登门去安慰她，亲切而温柔地告诉她：“绿色是春天的颜色，它像春天一样可爱，看着它，心里很舒服，就像春天的阳光照在自己身上一样；绿色是充满生气的颜色，它在阳光下闪烁着，就像生命在跳动。比方说吧，春天里，人们快乐地唱呀，跳呀，笑呀，朝气勃勃的，而绿色呢？就是欢快的颜色中的小孩儿，特别活泼可爱；绿色是一种十分柔和的颜色，看着它，好像给人一种亲切温柔的感觉，就像你用手去抚摸绸缎一样；绿色，还是一种谦逊的颜色，春天一到，你到大自然里放眼一看：山绿了，水绿了，田野也绿了，可是，人们总是赞扬花儿多么美丽，然而绿色从不计较这些。啊，这么说吧，绿色就像你的心地一样，宁静、善良、优美。”双目失明的少女听了阿姨的这番描述，高兴极了，连声说：“啊，我看见绿色了！我看见绿色了！真是太美了！不过，比起绿色来，我还差得远呢！太谢谢您啦！”这位失明少女为什么说她看见绿色了呢？这就是那位阿姨用生动的语言，巧妙的比喻对绿色的描述，引起了盲姑娘的联想，使她感觉到绿色的存在，想象出绿色的美丽，体会到绿色的温柔。反复细读阿姨对绿色的描绘，想一想，她是怎样把句子写生动、形象的？是怎样巧妙地运用比喻的？把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。如下面段落中的例句：秋天来临了。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……以上三段都是用排比句来写的。第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景；第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神；第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。三个段落内容虽然不同，但根据表情达意的需要，都用排比的方法，语言生动活泼，句子整齐有序，抒发了丰富的感情，写出了景物的生动画面。2.作文指导课《怎样把句子写具体生动》要把句子写得具体生动，就要用比喻、拟人？对极了。⑴春天，什么样的句子是具体的句子。2、过程与方法：通过练习。（一）课件演示，出示句子，至于想像，感受；什么的样句子才是生动的句子、情感态度与价值。③第二句再和第三句比较，哪一句更优美，第三句！再举几个比喻句：通过比较，让学生明白什么是生动具体，这一句怎么就比第二句优美了，可得仔细观察哟，是起步阶段，而且还把叶子当人来写，这就是另一种手法——拟人：1、导入：你们想写出好文章吗？文章是由一段一段组成的，段是由一句一句写成的，训练还要注意分散。不能指望几堂作文指导课就能让学生写出优美的文章，还要把训练分散到平时的教学之中，通过领悟；并且明白，要把句子写具体，还要学会仔细的观察，找准特点才行。⑤再看看第二句和第三句，然后再写好一整篇文章。另外，不能一下子就要求学生写出完整的作文，把学生的作文基础打好，达到我们预期的目标。教学目标，所以，把句子写好，是写好文章的基本功，今天？（这就是生动。）板书：生动就是句子写得优美、知识与技能，进一步领会把句子写生动具体的方法；（本节课，更不可能只是通过写法训练（比如列题纲，审题？板书。（二）比较领会①第一句和第二句比较，除了写出了柳枝的颜色外：学会欣赏句子，打好作文基础，要从句子入手，先把句子写好，柳树舒展开了枝条。⑵春天，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条。⑶春天，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，这就是具体：生动就是句子写得优美。具体就是能写出事物或人更多的特点。（2）他有两条腿。4评比激励5总结，用比喻句可以把句子写得更优美啊。只有通过扎扎实实的基本功训练，才能一步步地走向成功，夸张等方法把句子写清楚、欣赏、积累，范文引导）就能写出好的文章，让学生了解修辞手法的运用对句子的作用。④再想想，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，还写出了柳枝的什么。再加上一二年级几乎没有正式训练过，所以，而且更具体，是第三句，那么，再写好段落，是写不具体的。3练习巩固：把下面的句子写得更生动更具体。板书：具体就是能写出事物或人更多的特点，这样，句子不但生动：今天我们学到了什么、观察等训练？（学生能答出用了比喻句）小结板书：可见，具体要求能用比喻，拟人、夸张等方法，是以后训练的内容。）3！不仔细观察。小结，可见，写出了柳枝的哪个特点？（颜色）②这两句哪一句优美。教学准备：课件教学过程：一，我们就来学习怎样把句子写得具体而生动。二、领会句子的具体与生动，对啊，他把柳枝飘动的样子也写出来了？（飘动的样子）。不过要写得具体。（出示课件）（1）树上结了好多苹果双阳中心小学王玉梅总体思路：小学三年级的作文。3.作文指导课《怎样把句子写具体生动》双阳心小学王玉梅总体思路：小学三年级作文起步阶段能下子要求学生写出完整作文更能只通过写法训练（比列题纲审题范文引导）能写出好文章只有通过扎扎实实基本功训练才能步步地走向成功再加上二年级几乎没有正式训练过所要从句子入手先把句子写好再写好段落再写好整篇文章另外训练还要注意分散能指望几堂作文指导课能让学生写出优美文章还要把训练分散平时教学之通过领悟、欣赏、积累、观察等训练把学生作文基础打好达我们预期目标教学目标：1、知识与技能：通过比较让学生明白生动具体；样句子才生动句子样句子具体句子2、过程与方法：通过练习进步领会把句子写生动具体方法；（本节课具体要求能用比喻拟人夸张等方法把句子写清楚；并且明白要把句子写具体还要学会仔细观察找准特点才行至于想像感受训练内容）3、情感态度与价值：学会欣赏句子打好作文基础教学准备：课件教学过程：、导入：们想写出好文章文章由段段组成段由句句写成所把句子写好写好文章基本功今天我们来学习样把句子写得具体而生动二、领会句子具体与生动（）课件演示出示句子⑴春天柳树舒展开了枝条⑵春天柳树舒展开了黄绿嫩叶枝条⑶春天柳树舒展开了黄绿嫩叶枝条微微春风轻柔地拂动像群群身着绿装仙女翩翩起舞（二）比较领会①第句和第二句比较写出了柳枝哪特点（颜色）②两句哪句优美（生动）板书：生动句子写得优美③第二句再和第三句比较哪句更优美对极了第三句句比第二句优美了（学生能答出用了比喻句）小结板书：见用比喻句把句子写得更优美啊再举几比喻句让学生了解修辞手法运用对句子作用④再想想第三句除了写出了柳枝颜色外还写出了柳枝（飘动样子）对啊把柳枝飘动样子也写出来了具体板书：具体能写出事物或人更多特点⑤再看看第二句和第三句而且还把叶子当人来写另种手法——拟人小结见要把句子写得具体生动要用比喻、拟人、夸张等方法样句子生动而且更具体过要写得具体得仔细观察哟仔细观察写具体3练习巩固：把下面句子写得更生动更具体（出示课件）（1）树上结了好多苹（2）有两条腿4评比激励5总结：今天我们学了板书：生动句子写得优美具体能写出事物或人更多特点。4.小学生优美的句子摘抄简短1、你抱着别人笑，我抱着自己哭。2、深蓝的不是天空不是海洋不是氧气，是我的强词夺理不愿放弃你的决定。3、有时候，我在乎的不是你所说的，而是那些你没有说的。4、有时候，表面上不动声色，其实内心已经风起云涌，难过的想哭都哭不出来了。唯美的句子说说心情。5、你陪我在时光的一端，走向另一端。最后苍者为你，我却心老。6、把回忆折成船，在水中反反复复找不到岸。7、多少人在不知不觉中无言以对，多少人在了无声息中暧昧不明。8、命运旅途中，每个人演出的时间是规定的。冥冥之中注定，该离场的时候，无论多舍不得都得潇洒离开。9、那阳光洒满了整条街，却照不到我的内心。唯美的句子说说心情。10、你还搂着我说海枯石烂。最后你残忍了我的整个宇宙。11、那一年，我流尽年少所有的眼泪只换你的一句陪伴。我还站在你身边与阳光独争明媚。12、在错误的时间相遇，在正确的时间分开。走得最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。13、不管曾经与否，现在幸福就好，我倒转了沙漏，就可以改写春秋。14