国家教师资格考试历史学科知识与教学能力全真模拟卷-初中（二）

2022年下半年中小学国家教师资格证考试

历史学科知识与教学能力（初级中学）

全真模拟卷二

注意事项：

1.考试时间120分钟，满分为150分。

2.请按规定作答。

一、单项选择题（本题共25小题，每题2分，共50分）

1.西周的礼制非常严格，在丧礼中对王朝的三公及诸侯一级贵族的赐谥，由

太史负责；而对公卿一级贵族的赐谥工作则由低于太史的小史负责。这一举措

()。

A.保障了贵族的政治特权B.巩固了社会的等级秩序

C.维护了周王的专制统治D.促进了文化交流与认同

2.下列言论，可能出自老子的是（）。

A.“克己复礼为仁”B.“制天命而用之”

C.“为无为，则无不治”D.“刑过不避大臣”

3.商鞅在推行新法的过程中，实行“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏

不私亲近”的治国政策，以取代“刑不上大夫，礼不下庶人”的传统治国政策。

这表明（）o

A.商鞅治国立足普通民众利益B.郡县制取代分封制

C.秦国治国逐渐弃礼取法D.商鞅治国追求平等

4.西汉武帝是中国封建王朝中最杰出的君主之一。以下史实发生在他统治时

期的有（）。

①反击匈奴，大修长城②设置太学，表彰六经

③任用王景，治理黄河④水排鼓风，铁业官营

A.①②B.②④C.②③④D.①③④

5.“万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。”唐太宗时，商人宇文英把一批牡

丹花从洛阳沿大运河运送到杭州，他不会经过的河段是（）。

A.辽河B.通济渠C.邢沟D.江南河

6.《明史•食货志》载：“番人嗜乳酪，不得茶，则因以病。故唐、宋以来

行以茶易马法，用制羌戎”，当时亦有“用'汉中茶'三百万斤，可得马三万匹”

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之说。明朝廷对走私茶叶定性为“通番”，朱元璋还规定“私茶出境者，斩：关

隘不觉察者，处以极刑”。这反映出，唐宋至明朝的茶马贸易（）o

A.是中国古代朝贡贸易的典例B.顺应了经济重心南移的趋势

C.开启了中国闭关锁国时代D.有利于中原王朝的边疆稳定

7.雍正之后，清朝形成了内阁与军机处双轨辅政的模式。军机处主要处理全

国机密重大事务，具有封闭性，而内阁则负责处理大量公开性政务。这种权力分

工（）。

A.实现了中枢权力的制衡B.是强化君主专制的结果

C.加剧了清代吏治的腐败D.使军机处成为法定机构

8.近代某条约规定：赔偿军费1200万元，鸦片费600万元，商欠300万元,

分四年付清。与该规定属于同条约的是（）。

A.进出口货物关税由双方协定B.允许外国公使进驻北京

C.禁止国人成立反帝性质组织D.允许外国在华投资设厂

9.1911年，革命党人林觉民在《与妻书》中写道：“我至爱汝……使吾勇于

就死也。……汝体吾心，于啼泣之余，亦以天下人为念。”随后他投入的战斗是

（）o

A.黄花岗起义B.武昌起义C四川保路运动D.护国运动

10.蒋介石在国民党南京市党部党员大会上，要求全国人民“此刻必须上下

一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤暂取逆来顺受态度，以待国际

公理之判断」其发言针对的是（）。

A.九一八事变B.八一三事变C.七•七事变D.二二六事变

11.1948年8月，蒋经国到上海“打虎”，采取群众运动和铁腕手段，强行

“限价”，打击投机倒把、囤积居奇的“奸商”，在一段时期内颇见成效，然而最

终却镂羽而归。蒋经国的“打虎”行为（）。

A.扭转了内战战场失利的局面B.促进了民族资本主义的发展

C.消除了严重的通货膨胀现象D.加深了统治阶层内部的矛盾

12.1956年，中宣部部长陆定一指出：“文学艺术工作和科学研究工作中有

独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批判的自由，有发表自己意见、坚持

自己意见和保留自己意见的自由”。这一言论体现了（）o

A.全面发展的教育方针B.“百花齐放，百家争鸣”方针

C.科教兴国的伟大战略D.“三个面向”的教育指导方针

13.改革开放以来，我国人民的生活水平不断提高，衣食住行发生了翻天覆

地的变化。以下顺口溜最能说明这一点的是（）。

A.“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”

B.“早晚喝菜粥，中午啃窝头，一天三顿难见油”

C.“双手筑起两层楼，高档家电样样有，妻儿外出有汽车，吃喝穿戴属一

2

流”

D∙“缝纫机缝住新衣衫，自行车出门真方便，收音机听听大新闻，美观的

手表看时间”

14.吠陀经典里的《原人歌》唱道“太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之

双臂，生刹帝利；彼之双腿，生吠舍；彼之双足，生首陀罗”据此可见，婆罗门

宣称种性是（）。

A.佛祖安排B.国王指令C.神灵旨意D.人民意愿

15.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附

关系。”这指的是（）o

A.古代印度种姓制度B.古代雅典民主制度

C.古代日本幕府制度D.西欧封建等级制度

16.宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先后

顺序是（）o

①基督教②佛教③伊斯兰教

A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①

17.“就政治而言，近现代不少国家领导人仍然复制着'选前是天使，选后

变魔鬼’的形象。而美国则不同，它铸造了使‘魔鬼'变为‘天使’的熔炉。”

材料认为美国所铸造的“熔炉”是（）o

A.宪法至高无上B.推行选举制和文官制度

C.三权分立式的权力制衡D.总统、内阁等对国会负责

18.马丁•路德主张建立民族教会，力主用民族语言进行宗教活动，并把《圣

经》翻译成德文而广为流传。由此可知，马丁•路德改革（）。

A.有利于欧洲资本主义的成长B.直接推动德意志地区的统一

C.打破了神学对人们的精神束缚D.推动了欧洲民族国家的形成

19.在《共产党宣言》1890年的德文版序言中，恩格斯难抑兴奋激动的心情

说：“今天我写这个序言的时候，欧美无产阶级正在检阅自己的战斗力量，它们

第一次在一个旗帜下动员成为一个军队，以求达到一个最近的目的。”恩格斯意

在说明（）。

A.欧洲各国正在筹备建立无产阶级政权

B.各国工人组织己建立稳固统一的联盟

C.无产阶级开始有自己独立的政治诉求

D.马克思主义成为工人运动的指导理论

20.20世纪初期，伴随一战的结束，亚非拉民族解放运动蓬勃发展，著名的

有印度的非暴力不合作运动、土耳其的凯末尔革命和中国的五四运动。这些运动

的发生反映出（）。

A.战败国对《凡尔赛条约》有不满情绪

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B∙社会主义运动的蓬勃发展

C.凡尔赛体系受到了猛烈的冲击

D.战后出现了新的民族矛盾

21.1989年11月，柏林墙开放后不久，民主德国边防兵把一个孩子抱到墙

上，让他看一眼西柏林市景。此事反映了（）。

A.两极格局形成B.两个德国出现C.两德统一在望D.冷战结束

22.欧洲共同体建立以后，成员不断增加，由最初的6国扩展到20世纪80

年代的12国，合作范围不断扩大，形成了统一的关税同盟，实行了共同的农业

政策，初步建立了商品、资本和劳动力自由流动的统一市场。欧共体的建立和发

展（）。

A.实现了所有成员国基本经济主权的让渡

B.消除了世界范围内经济危机的困扰

C.体现了世界经济区域集团化的发展趋向

D.严重阻碍了世界经济全球化的趋势

23.近年来，经济全球化出现波折，一些国家出现了所谓“逆全球化”现象,

如2016年，英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护、边境修墙、控制移民等措

施。这反映了（）。

A.“逆全球化”逐渐成为时代潮流B.国际经济新秩序的确立

C.世界经济体系被西方国家主导D.全球治理体系亟待完善

24.北宋时期第一部官修类书是（

A.《太平御览》B.《文苑英华》C.《册府元龟》D.《东观汉记》

25.学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈、调控教学

并促进学生全面发展的重要功能。下列有利于对学生进行长期、稳定的综合考查

和较为全面评价的方法是（）。

A.开展历史调查B.撰写历史论文

C.进行历史制作D.建立历史学习档案

二、简答题（本题共3小题，每题10分，共30分）

26.概述20世纪世界政治格局的演变及其主要影响。

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27.简述教师讲解历史事件需要注意的事项。

28.历史教师对教学内容的组织有哪些基本任务?

三、材料分析题（本题共3小题，每题16分，共48分）

29.中美关系是当今世界舞台上的焦点，两国关系一波三折。阅读下列材料,

回答问题：

材料一每一（签署国）政府各自保证对与各政府作战的三国同盟成员国及

其附从者使用其全部资源，不论军事的或是经济的，联合起来，共同对敌……

——1942年1月《联合国家宣言》

材料二1954年，日内瓦国际会议上，美国国务卿杜勒斯严令美国代表团：

不准任何人与中国代表握手……1972年2月，美国总统尼克松乘专机抵达北京，

周恩来总理前往迎接。周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和

我握手——25年没有交往了啊！”

——摘编自尼克松回忆录《领导者》

材料三北京时间2018年3月23日，美国宣布将对600亿美元中国出口商

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品征收关税，并对中国实行贸易限制。

----摘编自《中国网》

（1）为了彻底打败法西斯，中美等国共同签署了《联合国家宣言》。《联合

国家宣言》的签订标志着什么组织的成立？它的成立有何作用？（6分）

（2）材料二所说杜勒斯的失礼，与当时美国推行的哪一政策有关？而双方

握手标志着什么？（6分）

（3）材料三所指美国的做法与当今世界哪一经济趋势相违背？综上所述,

我们应如何应对？（6分）

30.阅读下列材料并回答问题。

材料新的一学期，秦老师接手了二班的历史课程，他在通过几次测验了解

了该班学生的知识基础和认知结构后，发现该班学生历史学习基础好，掌握新知

识、学习新的操作技能的能力非常强，便据此制订了详细的教学计划和教学目标,

但在教学过程中，他发现学生学习积极性普遍不高，甚至出现成绩下降、对历史

课程丧失兴趣等现象。

通过与原代课老师的交流，秦老师了解到，该班学生喜欢在探究中学习，能

够在客堂思考中得成就感。他改变了以往沉闷单一的教学方式，在教学中增加了

小组讨论、知识竞赛等活动，班级历史学风不振、学生积极性不高的问题得到了

有效解决。

问题：

（1）请结合材料内容，谈谈你对秦老师刚开始的做法的评价。（6分）

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（2）请你谈谈历史教师应该如何进行学情分析。（10分）

31.阅读下列材料并回答问题。

材料下面是某教师在讲授“文成公主入藏”内容时的教学片段。

教师：641年，吐蕃首领松赞干布派求亲使节来到长安，向大唐求亲。由于

唐太宗存有私心，不忍心把自己的女儿嫁到遥远的雪域高原，所以选择了一位宗

室女，册封为文成公主远嫁吐蕃。唐朝为公主准备了丰厚的嫁妆，有哪些嫁妆？

学生1:大批丝织品、手工艺品，还有史书、营造与手工技术著作、医疗器

械、医学论著、谷种和制造各种物品的工匠以及乳娘、宫女、乐队等。

教师：没错，吐蕃首领松赞干布对文成公主的到来也格外重视，亲自迎接，

并且为文成公主修建了布达拉宫。那么文成公主入藏和亲，有什么历史意义呢？

学生2：文成公主好惨啊！

（教师望了学生2—眼）

教师：对于她个人来说，或许无法改变自己的命运，但是文成公主是所有和

亲公主中命运最好的一位了，她被吐蕃人民视若神明就是一个证明。我们继续刚

才的问题。

学生3:文成公主入藏和亲，给吐蕃来了先进的生产技术和经验。

教师：是的，和文成公主同来的有许多能工巧匠，他们传播了先进的生产技

术和经验。

学生4：文成公主为唐朝和吐蕃之间的友好做出了重大贡献。

学生5:文成公主入藏后，吐蕃的一些风俗习惯也传到了中原地区。

教师：是的，上一节课我们提到唐朝妇女椎髻赭面的习俗就受到了吐蕃习俗

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的影响，可以说文成公主入藏为唐朝与吐蕃的密切交往奠定了基础。

问题：

你认为该教师的做法有何问题？（16分）

四、教学设计题（本题共1小题，共22分）

32.根据下列材料,按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定：知道陈独秀、胡适

等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放中的地位和作用。

材料二课文摘录：

新文化运动

新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。一部分先进知识分子经过痛

苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道

德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化

领域的革新运动。

1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》并在创刊号上发表《敬告青年》

一文，正式吹响了新文化运动的号角。当时《新青年》的主要撰稿人有胡适、李

大钊、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们热情宣传西方的民主与科学思想，猛

烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。《新青年》和北京大学成为新文化运动最为

重要的阵地。

新文化运动抨击旧道德和旧文化。针对北洋政府统治时期猖獗一时的尊孔复

古逆流，《新青年》发表了大量文章，猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和

文化。鲁迅的白话小说《狂人日记》，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃

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人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的”吃人社会。

新文化运动提倡民主与科学。民主与科学是新文化运动所标举的两大口号，

由陈独秀首先提出。他还将它们形象地称为“德先生”和“赛先生”。陈独秀认

为：“只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。”

新文化运动也是一场文学革命。1917年，胡适在《新青年》发表《文学改

良刍议》一文，主张以白话文作为新文学的语言，强调写文章“须言之有物”

“不摹仿古人”“不作无病之呻吟陈独秀紧接着发表《文学革命论》一文，主

张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。经过新文

化运动的倡导，白话文逐渐普及开来。

新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与

科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运

动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的思想解放运

动。

根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》的要求和课文内容，设计出相

关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

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2022年下半年中小学国家教师资格证考试

历史学科知识与教学能力（初级中学）全真模拟卷二

答案及解析

一、单项选择题（本题共25小题，每题2分，共50分）

1.【答案】Bo

【解析】本题考察的是西周的政治。据题干可知，王公贵族的赐谥由官职高

的太史负责，公卿的赐谥由低级的小史负责，说明西周的礼制对于高低贵贱有明

确的规定，体现了西周森严的等级制度，故B项符合题意。材料体现的是丧礼

中的赐谥有明确的规定，没有涉及政治特权，故A项说法错误。据所学可知，

夏商周时期最高统治者尚未实现权力的高度集中，故“维护了周王的专制统治”

的说法不准确，C项错误。材料体现的是丧礼中的赐谥，没有涉及文化交流方面，

D项错误。故本题正确选项为B项。

2.【答案】Co

【解析】本题考察的是道家的思想。根据所学知识可知，“克己复礼为仁”

是孔子的言论、“制天命而用之”是荀子的言论、''为无为，则无不治”是老子的

言论、“刑过不避大臣”是韩非子的言论。由此可知，出自老子的是C项，ABD

三项错误。故本题正确选项为C项。

3.【答案】Co

【解析】本题考察的是商鞅变法。材料强调的是“法令”至行，要用法治来

取代原来的礼治，即“弃礼取法”，C项正确。商鞅治国立足于地主阶级的利益，

并非立足普通民众利益，A项错误。材料未涉及到郡县制，B项错误。商鞅变法

的目的不是为了平等，而是为了维护统治，D项错误。故本题正确选项为C项。

4.【答案】Ao

【解析】本题考察的是汉朝的统治。结合所学可知，汉武帝时，国力强盛，

开始对匈奴实行大规模反击，并大修长城。汉武帝接受了董仲舒独尊儒术的建议,

为提升儒学地位，他设置太学，表彰六经，因此①②项符合题意，A项正确。③

④都是在东汉，排除BCD三项。故本题正确选项为A项。

5.【答案】Ao

【解析】本题考察的是京杭大运河。根据所学知识可知，辽河中国东北地区

南部河流。唐太宗时期，商人从洛阳到杭州主要是南下，因此不必北上辽河，A

项符合题意。唐代从洛阳到杭州，需要经过通济渠、祁沟和江南河，BCD三项

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不符合题意。故本题正确选项为A项。

6.【答案】Do

【解析】本题考察的是唐宋至明朝的茶马贸易。唐宋至明朝的茶马贸易有利

于中原地区和边境地区之间的贸易往来，互通有无，通过经济交往密切了民族之

间的往来，有利于中原王朝边境的稳定，D项正确。朝贡贸易是指古代中国的封

建王朝与周边及海外各国建立起来的一种寓政治和经济为一体的对外政策，A项

排除。经济中心南移在南宋时期就已经完成，且当时的少数民族主要是在北方，

B项排除。闭关锁国政策主要针对的海外交流，C项排除。故本题正确选项为D

项。

7.【答案】Bo

【解析】本题考察的是军机处。结合所学知识可知，军机处秉承皇帝旨意办

事，军机大臣为皇帝亲信或近臣，让军机处负责处理全国机密重大事务是强化君

主专制的结果，B项正确。此时的内阁并不能对军机处形成权力的制衡，因为军

机处代表的是皇帝的旨意，排除A项。材料中的这种权力分工与吏治腐败间没

有必然的因果关系，吏治的腐败其根源在于封建专制制度，故无法得出C项结

论，排除。军机处是辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构，但并非法定的机构，

排除D项。故本题正确选项为B项。

8.【答案】Ao

【解析】本题考察的是《南京条约》。根据材料数据可知，该条约赔偿款项

总数为2100万元，且包含鸦片费，联系所学知识可知，该条约为《南京条约》，

A项正确。允许外国公使进驻北京为《天津条约》内容，不符合题意，B项错误。

禁止国人成立反帝性质组织为《辛丑条约》内容，不符合题意，C项错误。允许

外国在华投资设厂为《马关条约》内容，D项错误。故本题正确选项为A项。

9.【答案】Ao

【解析】本题考察的是辛亥革命。根据材料并结合所学知识可知，材料中革

命党人林觉民在《与妻书》应该是在黄花岗起义之前写的，A项正确。林觉民没

有参加武昌起义、四川保路运动，BC两项错误。护国运动是1915年到1916年,

D项错误。故本题正确选项为A项。

10.【答案】Ao

【解析】本题考察的是九一八事变。根据材料“以公理对强权，以和平对野

蛮，忍痛含愤暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判断”分析，蒋介石的话反映

他对日本发动的侵华战争不做抵抗，寄希望于国际公理的政治态度，这符合九一

八事变后蒋介石实行的主要政策,A项正确。八一三事变是淞沪会战开始的标志,

当时国民党抗战非常积极，B项错误。七七事变以后，国民党是积极抗战，C项

错误。D项是日本军部的事变，与材料无关，排除。故本题正确选项为A项。

11.【答案】Do

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【解析】本题考察的解放战争。根据材料“蒋经国到上海‘打虎'，采取群

众运动和铁腕手段，强行‘限价'，打击投机倒把、囤积居奇的‘奸商'”，这些

措施一定程度上触及到既得利益集团的利益，加深了统治阶层内部的矛盾，D项

正确。根据材料“1948年8月”，可知，解放战争处于战略反攻阶段，国民党内

战战场连连失利，A项错误。强行“限价”，打击投机倒把、囤积居奇的“奸商”,

本质是巩固国民党的统治，主观上是维护官僚资产阶级利益，B项错误。国民党

后期滥发纸币，出现了严重的通货膨胀现象，C项错误。故本题正确选项为D

项。

12.【答案】B0

【解析】本题考察的是双百方针。根据材料“1956年”“文学艺术工作和科

学研究工作中有独立思考的自由”等信息并结合所学可知，1956年提出的“双

百”方针内容是文学艺术上主张百花齐放，学术问题上主张百家争鸣，B项正确。

材料内容主要体现了1956年提出的“双百”方针，而不是全面发展的教育方针,

A项错误。科教兴国的伟大战略于1995年提出，C项错误。''三个面向”的教育

指导方针提出于1983年，D项错误。故本题正确选项为B项。

13.【答案】Co

【解析】本题考察的是改革开放。AB两项反映了20世纪五六十年代的人

民物质生活匮乏。人们缺衣少穿，一件衣服不断缝缝补补，穿着数年，食品数量

和种类贫乏，以窝头为主食，肉食稀缺。人民生活处于贫困状态，社会生活并未

发生翻天覆地的变化。AB两项错误。改革开放以后人民生活日益丰裕，不仅自

行车、手表等家家普及，部分家庭还拥有了楼房、家电、汽车等高档器具，社会

生活发生了翻天覆地的变化，C项正确。自行车、缝纫机、手表、收音机代表着

20世纪六七十年代人们所畅想的美好生活，即俗称的“三转一响”，D项错误。

故本题正确选项为C项.

14.【答案】Co

【解析】本题考察的是种姓制度。根据材料内容可知婆罗门认为种姓是根据

“太初之世”的“原人”演化而来的，说明种姓体现了神灵的旨意，C项正确。

佛祖是佛教的神祇，佛教的出现晚于种姓制度的出现，排除A项。印度的国王

属于刹帝利，所以种姓制度不可能根据国王指令，排除B项。种姓制度确定森

严的等级并不符合人民意愿，排除D项。故本题正确选项为C项。

15.【答案】Do

【解析】本题考察的是西欧封建等级制度。根据所学可知，在中世纪的欧洲，

等级制度森严，通过封建契约和分封仪式，领主和附庸形成依附关系，这种关系

在最初的时候是一种土地和兵役之间的交换。D项正确。种姓制度以统治阶层为

中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，A项错误。雅典民主政治规定全

体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力，公民集体内部相对平等，

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法律至上，不符合题意，B项错误。幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政

治制度，材料信息不能反映，C项错误。故本题正确选项为D项。

16.【答案】B0

【解析】本题考察的是古代宗教。①基督教产生于公元1世纪，②佛教产生

于公元前6世纪，③伊斯兰教产生于公元7世纪。先后顺序是②①③。B项正确。

ACD三项不符合题意，排除。故本题正确选项为B项。

17.【答案】C0

【解析】本题考察的是三权分立。美国政治体制之所以能够使“魔鬼”变为

“天使”，其关键就是采用三权分立模式，以权力制约权力，从而防止了“魔鬼”

的出现，C项正确。宪法至高无上、推行选举制和文官制度都不一定能够对权力

形成制约，从而不能保证“天使”会变成“魔鬼”，排除AB两项。美国的内阁

对总统负责，而非对国会负责，排除D项。故本题正确选项为C项。

18.【答案】Do

【解析】本题考察的是宗教改革。根据材料“用民族语言进行宗教活动”“把

《圣经》翻译成德文”可知，这些行为都有利于民族意识觉醒与民族国家的形成，

D项正确。材料涉及的是民族国家的问题，与整个欧洲资本主义的发展没有直接

联系，排除A项。德意志地区的统一是在19世纪，排除B项。C项是文艺复兴

的作用，排除。故本题正确选项为D项。

19.【答案】Do

【解析】本题考察的是《共产党宣言》。根据材料“……《共产党宣言》……

序言……欧美无产阶级正在检阅自己的战斗力量……”等关键可知，恩格斯意在

说明马克思主义为工人运动的指导理论，D项正确。A项说法不符合史实，排除。

由“1890年”可知，这是属于第二国际时期，但是第二国际是松散的联盟，B

项说法有误，排除。19世纪三四十年代，欧美国家爆发了工人起义，工人早就

开始了自己的独立的政治诉求，C项说法有误，排除。故本题正确选项为D项。

20.【答案】C0

【解析】本题考察的是亚非拉民族解放运动。凡尔赛体系从整体上对战败国

和广大的殖民地实际上是不公平的，那是分赃会议，主要是维护帝国主义战胜国

的利益，激起了战后的民族解放运动，使得凡尔赛体系受到了猛烈的冲击，C项

正确。中国是战胜国，A项错误。社会主义运动的发展，对土耳其没有影响，对

印度也没有影响，B项错误。中国的五四运动，从根本上讲不是一战以后出现的

新的民族矛盾，D项错误。故本题正确选项为C项。

21.【答案】Co

【解析】本题考察的是冷战。1950年华沙条约组织的建立，标志着两极格

局正式形成，与题干时间不符。A项错误。两个德国于1949年形成，与题干时

间不符。B项错误。题干中提到此时小孩可以通过柏林墙远望西柏林和柏林墙开

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放，据此可知两德关系缓和，有望统一，C项正确。1991年苏联解体标志着美

苏冷战结束，与题干时间不符。D项错误。故本题正确选项为C项。

22.【答案】C0

【解析】本题考察的是欧洲一体化。材料反映了欧共同体成员国增加、合作

范围扩大，是经济区域集团日益发展强大的表现，体现了当今世界经济区域集团

化的发展趋势，C项正确。材料主要体现欧共体成员数量和合作范围的发展，没

有涉及欧共体的合作方式是成员国主权让渡，排除A项。材料反映的是欧共体

形成了统一的关税同盟，实行了共同的农业政策，初步建立了统一市场，没有涉

及世界范围的经济状况，排除B项。材料反映的是欧共体发展，是经济区域集

团化的表现，经济区域集团化的发展结果是经济全球化，故欧洲区域集团化发展

不会严重阻碍世界经济全球化的趋势，排除D项。故本题正确选项为C项。

23.【答案】Do

【解析】本题考察的是经济全球化。根据材料“出现了所谓‘逆全球化’现

象”“英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护”等信息可知，全球化的收益在各

国内部分配不均，说明全球治理体系亟待完善，D项正确。在全球化进程中出现

“逆全球化”现象，但不代表“逆全球化”逐渐成为时代潮流，并且不符合史实,

A项错误。材料中“逆全球化”现象及美国采取的贸易保护、边境修墙等措施反

映了国际经济新秩序亟待建立的现象，B项错误。材料主要体现了全球化过程中

出现的“逆全球化”现象，没有强调西方国家在世界经济体系中的主导作用，C

项错误。故本题正确选项为D项。

24.【答案】Ao

【解析】本题考察的是类书。类书是我国古代一种大型的资料性书籍，辑录

各门类或某一门类的资料，随类相从而加以编排，以便于寻检、征引的一种工具

书。《太平御览》是中国百科全书性质的类书，与同时编纂的史学类书《册府元

龟》，文学类书《文苑英华》和小说类书《太平广记》合称为“宋四大书”，其中

《太平御览》编得最早，由李昉、李穆、徐铉等学者奉敕编纂，该书始于北宋太

平兴国二年（公元977年）三月，成书于太平兴国八年（公元983年）十月，选

项A符合题意，当选，排除BC。《东观汉记》是一部记载东汉光武帝至汉灵帝

一段历史的纪传体史书，作者有班固等，选项D不符合题意，排除。故本题正

确选项为A项。

25.【答案】Do

【解析】本题考察的是学生评价。在对学生进行学习评价的方法中，历史教

师根据学生长时段历史学习的具体表现，有针对性地为每位学生建立历史学习档

案，有利于对学生进行长期、稳定的综合考查和较为全面的评价。选项D符合

题意，当选。故本题正确选项为D项。

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二、简答题（本题共3小题，每题10分，共30分）

26.【参考答案】

20世纪初，以欧美列强为主导的世界体系已经形成，欧洲保持着优势地位,

美日崛起成为其强劲竞争对手。由于发展不平衡，导致帝国主义列强重新瓜分世

界的斗争，最终引发第一次世界大战。

一战后，战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议，形成战后国际格局“凡尔赛一

华盛顿体系”，为20世纪20年代世界的相对平稳发展创造了条件。但作为强权

政治的产物，凡华体系下的和平局面只是短暂的“休战”。随着30年代德日法西

斯的上台，挑起了第二次世界大战，凡华体系走向崩溃。

二战后，雅尔塔体制构成了新的国际格局。随着美苏冷战的展开，形成了东

西方对峙的两极格局。1990年德国的统一标志着雅尔塔体制的瓦解；1991年苏

联解体，标志着冷战结束和两极格局的终结。两极格局下的世界总体保持着较稳

定的局面，有利于世界整体化发展。

冷战结束后，世界由两极格局向多极化格局演变，尽管地区冲突仍然存在，

但总体而言，和平与发展成为新时代的主题，为经济全球化创造了有利条件。

27.【参考答案】

师讲解历史事件需要注意的事项包括以下内容。

（1）严格按照时间顺序，将事件经过分阶段进行讲述。

（2）历史事件的过程要具体，要有情节的描述。

（3）与直观教具配合。教师应充分利用历史地图、历史图片等直观教具,

带给学生身临其境的感觉。

（4）揭示历史规律。教师讲述历史事件时，要注意讲出历史事件的前因后

果，分析其本质，揭示一定的规律。

28.【参考答案】

就历史学科来讲，历史教师对教学内容的组织一般有三项基本任务。

（1）理清知识线索。历史教师组织教学内容的首要任务就是按照时序性理

清知识发展线索，帮助学生掌握准确的历史知识，为形成历史的逻辑思维奠定基

础。

（2）建构知识结构。只有通过知识结构的建构过程，才能理解具体的知识

点的价值和意义，才能实现以教科书为中心、以其他课程资源为辅助的历史学习。

（3）解读历史概念。解读历史概念是深化历史学习的关键，只有准确理解

历史概念，才可能形成对历史的正确认识,才能发现知识结构中蕴含的历史智慧。

三、材料分析题（本题共3小题，每题16分，共48分）

29.【参考答案】

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(1)组织：国际反法西斯联盟。

作用：反法西斯国家相互支援协同作战，加速了二战的胜利。

(2)政策：冷战政策。

标志：中美关系开始走向正常化。

(3)趋势：世界经济的全球化趋势。

应对：应尽量避免战争、敌对和摩擦，加强友好交流，合作共赢；同时，面

对美国的挑衅，我们应做有力的反击。

30.【参考答案】

(1)一方面，秦老师认识到了学情分析对于教学设计的重要性，即学情分

析是整个教学设计系统的有机组成部分，与教学设计的其他部分存在紧密的关系。

所以他在接手新班级之后通过测验对学生进行了简单的了解与分析，这是值得肯

定的。

另一方面，秦老师忽略了学情分析中非智力因素的分析。他只是通过测验片

面地分析学生的智力因素，了解学生在历史学科内容的学习上已经具备的有关知

识与技能的基础，却忽略了学生非智力因素。学情分析中的非智力因素分析主要

包括分析学生的意志、兴趣、动机、心理、所在班级的特性等。不同年龄段、不

同年级、不同性别的学生，其形象思维和抽象思维各有不同，交往能力也不相同。

这是秦老师的教学工作需要改进的地方。

(2)历史教师进行学情分析的具体措施如下。

①在内容上，包含对学生智力因素和非智力因素的分析。学生智力因素包括

学生的知识基础、认知能力和认知结构等，非智力因素主要包括学生的意志、兴

趣、动机、心理等认知倾向和班级的特性等。

②在对象上，可以和学生交流，也可以和其他历史教师、其他学科任课教师

或者班主任进行沟通，这样做的学情分析会比较全面。

③在手段上，可以采取单元测验、摸底考试、问卷等较为正式的方式，也可

以采取抽查或提问等非正式的方式。

④在时间上，可以是开学初，也可以是一节课或一个单元上课前进行学情调

察，有经验的教师会在上课的时候注意观察学生的活动，与学生进行交流，对学

生的基本情况和学习态度有一定了解。

⑤在范围上，教师要了解学校情况、班风及学风情况。

⑥在经验上，经验丰富的教师事先并没有接触学生，即没有进行学情分析，

但他们同样可以把课上得很精彩，即做到了广义上的学情分析。这些经验丰富的

教师会在课堂中根据学生的反馈情况实时修改自己的教学设计，调整教学进程，

这些是长期的实践经验得以积累的。学情分析可以是隐性的、通用的，也可以是

显性的、个别的。在日常教学工作中，教师不能把学情分析做得面面俱到，但只

要持之以恒地进行，对提高教学的针对性和有效性肯定会有促进作用。

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31.【参考答案】

这则案例中，教师忽视了一个有利的教学生成的契机。在学生不自觉地呼出

“文成公主好惨啊”之后，教师望了他一眼，说道：“对于她个人来说，或许无

法改变自己的命运，但是文成公主是所有和亲公主中命运最好的一位了，她被吐

蕃人民视若神明就是一个证明。”然后继续讲刚才的问题。这种做法是不妥的。

课堂上该学生不自觉的发声不仅仅是个人思想的体现,更是很多学生思想上

的同感，教