幼儿园大班科学教案：物品的溶解_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园大班科学教案：物品的溶解教学目标：1.了解物品的溶解现象。2.能够观察、描述和比较物质的溶解速度。3.能够根据实验结果判断物质是否溶解。4.培养兴趣，探索科学世界。教学准备：溶质：盐、糖、可可粉、红色食用色素溶剂：水容器：盐瓶、糖瓶、可可粉瓶、食用色素瓶玻璃棒、勺子笔记本和铅笔实验桌布教学过程：1.导入（10分钟）：教师和幼儿一起回顾上一堂课学习的知识——观察物质的性状。然后提出新的问题：“有些物质可以溶解在水中，有些物质不可以溶解在水中，你们知道吗？”让幼儿思考一下，然后引出本节课要学习的内容。2.实验探究（15分钟）：1）教师将水和盐、糖、可可粉以及红色食用色素分别放在几个容器中，并将它们放在实验桌上。2）教师向幼儿解释实验内容并提问：“你们猜一猜，这些物质哪些可以溶解在水中，哪些不可以？”3）教师让幼儿一起观察每个容器中的物质，并记录下观察结果。3.讨论（10分钟）：1）教师引导幼儿回顾实验结果，总结出物质是否溶解在水中的规律。2）教师提问：“你们觉得溶解速度快的物质是什么样的？”让幼儿表达自己的观点。3）教师向幼儿解释溶解速度和物质的形状、颗粒的大小有关，引导幼儿思考。4.小结（5分钟）：总结实验中的观察结果和结论，确保幼儿对物质的溶解有一定的了解。并强调物质的消失并不一定意味着它溶解在水中，也有可能是融化或者发生化学反应。5.延伸活动（20分钟）：教师将幼儿分成几个小组，分配不同的溶质，让每个小组进行相关的实验观察：1）比较不同溶质在相同温度下的溶解速度。2）探究不同物质在不同温度下的溶解速度有何不同。3）观察和比较不同温度下物质的溶解状况。6.展示和总结（10分钟）：每个小组依次向大家展示他们的实验结果，并进行讨论。教师帮助幼儿总结各组实验结果，并提醒幼儿注意观察和实验的重要性。7.课堂作业：要求幼儿回家找一些物质，观察和记录这些物质是否可以溶解在水中，并尝试解释原因。教学反思：通过实验探究和观察，幼儿对物质的溶解有了初步的了解，加深了对物质性质的认识。同时，通过亲自操作和实践，幼儿培养了探索和观察的能力。同时，通过小组合作的方式，培养了幼儿的合作精神和团队意识。此次教

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