2023年山东省临沂市郯城县初中学业水平测试模拟生物试题（二）(含答案)

2023年临沂市郑城县初中学业水平测试模拟试题（二）

生物

注意事项：

L本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分,

考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5亳米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、

座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。

第I卷（共50分）

第I卷为选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一

项是最符合题目要求的。

1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”体现了生物（）的特征。

A.能够呼吸B.能够生长和繁殖

C.需要营养D.能够排出废物

2.如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案其中存在不合理之处，下列

改进建议正确的是

位置鼠妇数量光照土壤湿度

纸盒左半侧10只明亮干燥

纸盒右半侧10只阴暗潮湿

A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇B.纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件

C.纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤

3.如图为显微镜结构与视野的示意图，下列操作过程或现象叙述错误的是

A.图中显微镜的放大倍数是100倍

B.由图甲调到图乙之前，需向上方移动临

时装片

C.调到视野乙后，可调节叨至清晰

D.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的

“窗口”是[d]

4.下列关于生物体结构层次的说法中，正确的是

A.人体的血液属于结缔组织

B.洋葱鳞片叶内表皮属于上皮组织

C.马铃薯和番茄的食用部分都属于生殖器官

D.构成人体皮肤的细胞形态、结构相似，功能相同

5.“树木丛生，百草丰茂。”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植

物的描述，错误的是

A.“紫菜蛋花汤”中的紫菜没有根、茎、叶的分化

B.广泛用于城市街道绿化美化的银杏树有种子和果实

C.“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物为绿色开花植物

D.“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物

6.下列关于樱桃一生的叙述，正确的是

A.只要提供一定的水分、适宜的温度和充足的空气，樱桃种子就一定能萌发

B.芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条

C.茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果

D.樱桃常采用嫁接繁殖，这种繁殖方式为有性生殖

7.如图是绿色植物光合作用与呼吸作用过程示意图，下列相关分析错误的是

1

尸、

a+水———►b+氧气------>a+水+能量

叶绿体、-------------V-------------'

2

A.绿色植物通过过程2就可维持生物圈中的碳一氧平衡

B.a表示二氧化碳，b表示有机物（储存着能量）

C.呼吸作用主要在线粒体内进行

D.过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用

8.关于人类生殖和发育过程的叙述，不正确的是

A.身高突增是青春期的一个显著特点，神经系统、心脏和肺等器官的功能也明显增强

B.男性的主要生殖器官是睾丸，女性的主要生殖器官是卵巢

C.受精卵的形成和开始分裂都发生在输卵管内

D.胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘和脐带

9.为探究馒头在口腔中的变化。某实验小组的同学对3支试管做了如图所示的处理，并将

3支试管均置于37℃温水中5分钟。下列分析正确的是

A.滴加碘液后，①号试管能变蓝，②③不加入唾液加入清水加入唾液

能变蓝■nL-

拌

搅

_充分搅拌一充分搅拌π不

城

峡

B.①与②对照，探究的是唾液对馒头的消啰

ii~馒头碎屑馒头碎屑E-J

化作用G③∙

①②

C②与③对照，探究的是牙齿的咀嚼和舌

的搅拌对馒头的消化作用

D.本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

10.下列关于人体消化系统组成的部分示意图（如图）的叙述

错误的是

A.蛋白质消化的起始部位在②处

B.③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的前

C.酬小肠绒毛壁和毛细血管壁翻艮薄，与其消化功能相适应

D.肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①分泌的胆汁过少

11.如图为人体呼吸过程示意图，下列叙述错误的

是

A.过程①表示肺与外界的气体交换

B.过程②后，血液由静脉血变为动脉血

C.过程③中氧气的运输主要靠血浆

D.过程④通过气体的扩散作用实现

12.血液是一种“流动的组织”，具有运输、防御保护等重要功能。图甲是显微镜下人血涂

片的视野，乙是血液的分层图，下列相关分析正

确的是

A.外伤出血时，甲中的①会聚集在伤口处促进

止血，加速凝血

B.若某人体内有炎症，增多的是甲中的②

C.乙中A为淡黄色液体，主要成分是蛋白质

D.A型血少量输给O型血患者，乙中C不会凝

集成团

13.如图甲、乙分别表示心脏和血管示意图。下列说法正确的是

A.⑥内的红细胞单行通过，有利于物质交换

B.⑦一定是静脉

C.由③灌入水，水将从①流出

D.心脏四腔中B的壁比A、D都厚

14.下列疾病与其病因的对应关系中，正确的

一组是

A.地方性甲状腺肿一缺钙B.糖尿病一胰岛素分泌不足

C.巨人症一幼年时期生长激素分泌不足D.侏儒症一幼年时期甲状腺激素分泌不足

15.下列关于动物体与功能相适应的叙述，错误的是

A.海董身体呈辐射对称，利于感知各方向的刺激

B.蛔虫的角质层可防止其被人消化道的消化液分解

C.鱼的鲤丝展开可扩大与水的接触面，利于呼吸

D.成体的青蛙用鲤和肺呼吸，有利于两栖生活

16.下列关于动物的运动和行为，描述正确的是

A.狮子具有社会行为，具有社会行为的还有蜜蜂、蚂蚁、乌鸦、麻雀等

B.动物越高等，后天学习行为能力越强

C.运动员完成某一动作，不需要神经系统的调控

D.人在运动中，骨骼肌起到支点的作用

17.细菌和真菌种类繁多、分布广泛，与人类生活息息相关。下列认识正确的是

A.细菌分布广泛与它靠分裂生殖和利用芽抱度过不良环境等有关

B.酵母菌、霉菌等真菌的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的

C.培养细菌或真菌，接种后要对培养基和培养皿进行高温处理

D.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌和病毒的抗生素

18.下列有关生活中生物技术的叙述，正确的是

A.酿酒时酵母菌需要适宜的温度和充足的氧气

B.酿酒过程中只需要酵母菌的参与

C.制作酸奶时，先将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌

D.酸奶的制作过程需要密封，这样做的主要目的是防止空气中的微生物进入

19.如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图

分析正确的是

A.图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科

B.分类等级“科”比“属”包含的生物种类少

C.狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生存斗争

D.图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切

20.2022年世界环境日的主题是“只有一个地球”。由于全球气候变暖，生物多样性受到

严重影响。下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是

A.生物多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性

B.保护生物多样性意味着禁止开发和利用生物资源

C.为了丰富我国的动植物资源，应大量引进外来物种

D.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性最为有效的措施

21.生命的延续依赖生物的生殖和发育，下列叙述不正确的是

图一图二图三图四

A.图一中的1是果实

B.图二中胎儿发育的主要场所是a

C.图三中的①将来可发育成雏鸟

D.图四表示昆虫的发育过程，若乙为家蚕的幼虫，则丙为蛹，该过程为完全变态发育

22.如图为染色体结构示意图。下列相关叙述正确的是

A.人体的所有细胞中，染色体数目全部为23对

B.DNA是双螺旋结构，一条染色体上有两个DNA分子

C.染色体由蛋白质和DNA组成，每个DNA分子包含

许多基因

D.人的性别决定是由性染色体决定的，与基因无关

23.人的肤色正常和白化是一对相对性状（相关基因用A,a表示），如图表示一个家族肤

色的遗传情况，下列叙述错误的是12

A.个体1的基因组成是AaɪB-J-O男性女性

π3456正常，

B.个体7的基因组成是Aa的概率为50%⅜-⅜O7*■

个体和个体的基因组成相同臼化□O

C.13印⅛o⅛ai

D.如果个体5和个体6再生一个孩子肤色7891011

可能为白化

24.下列有关生命的起源和生物进化的叙述，正确的是

A.化石为生物的进化提供了唯一的证据

B.生物通过遗传、变异和自然选择的共同作用不断进化

C.使用青霉素后，细菌产生了抗药性的变异个体

D.由郑氏始孔子鸟化石推测出的进化历程是鸟类一爬行类一哺乳类

25.“防溺水”和“意外事故”的安全教育不容忽视。如图①②是某校模拟救护演练所采用

的救护措施，下列叙述正确的是

A.等①抢救结束后才拨打120电话呼救

B.进行①时，应先使患者呼吸道畅通

C.②为b处动脉出血，应按a位置远心端止血

D.药盒上的OTC表示处方药，必须凭处方购买,

按医嘱服用

第∏卷（共50分）

第II卷为非选择题，共7道题，26题7分，27题8分，28题9分，29题5分，30题7

分,31题8分，32题6分；除特殊说明外，每空1分，共50分。

26.（7分）我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060

年前实现“碳中和“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，

即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系

统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题：

——A「大气中的二氧化碳k-----

图一图二

（I）图一所示食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中

的o该生态系统能量最终来源于.

（2）若图二中的a、b、C代表图一中某条食物链的三种生物，则b代表,该生

物与蛇是关系。

（3）若大量捕捉青蛙，则短时间内昆虫的数量将,这说明动物在生物圈中起到

____的作用。

（4）为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？

（答出一条即可）.

27.（8分）精准扶贫工作开展以来，我市因地制宜成功建成了多个草莓基地，开展休闲采

摘，带动了观光农业的发展，有效地促进了农民增收。图1为生物兴趣小组探究草藤

的生理作用设计的实验装置；图2为草莓大棚内CCh吸收相对量的变化曲线；图3为

草莓部分结构层次变化示意图。请据图回答问题：

①将图1装置放置黑暗处一昼夜，然后将叶片甲的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来,

再将装置移至光下数小时，最后将甲、乙、丙三片叶取下（同时去掉甲上的黑纸片），

分别放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶绿素溶解。

②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，再分别向叶片上滴加碘液，稍后用清水冲掉碘液，

观察三片叶的颜色变化。

请分析回答下列问题：

（1）将图1装置放到黑暗处一昼夜的目的是。

（2）图1实验装置证明了草莓的光合作用需要O

（3）草莓植株通过根尖的吸收水分和无机盐。其中吸收的水分主要用于草

莓的O

（4）图2表示随着光照强度的增加大棚内CCh吸收相对量的变化曲线，那么该大棚内

的草莓要积累有机物，光照强度至少应大于点。

（5）针对图2,对于大棚里种植的草莓采取（请答出一条）措施可以提高产量。

（6）图3中（用字母作答）表示细胞分化的过程，其结果是形成不同的组织。

从植物体的结构层次分析，草莓的叶属于。

28.（9分）跑步是初中体育学业考试项目之一。请据图回答下列问题。（图中序号表示器

官或结构，字母表示系统）

（I）大课间同学们听到下课铃声，

纷纷来到操场集合，这种反应

属于反射，该过程

中感受声音刺激的感受器

是。

（2）食物中的是跑步所

需能量的主要来源，该物质在

图中的［］被最终

消化。营养物质被吸收后通过

图中的［］（填字母）运输到各

组织细胞。

（3）图中的②是,它能够缓冲跑步时产生的震动，避免运动损伤。

（4）同学们在运动后及时补充的水分，有一部分在［］内参与形成原尿,

原尿再通过作用形成尿液。

（5）跑步活动是人体通过共同调节完成的。

29.（5分）医务人员在某次事故救援中发现徐阿姨腰部被重物压住，头面部未见明显损伤，

神志清醒，救援人员搬走她身上的重物，然后对其进行诊断和救治。请据图分析回答:

（1）在检查其脑部是否受伤时，要求其在闭

眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，她始

终不能准确触摸，由此判断其脑受伤的

部位可能是［］。

（2）医生用小橡皮锤迅速敲击其膝盖下方的

韧带，发现小腿会不由自主地向前弹起。

请用标号和箭头写出该反射的神经冲动

传导路径。

（3）救援人员能看清远近不同的物体，是因

为图中［］的曲度可以调节，

形成清晰的物像落在［］上，而视觉是在形成的。

30.（7分）如图为我们学过的几种生物或细胞，请回答有关问题：

(1)与图A相比，其它几种生物的细胞内均没有[]，因此它们的营养方

式都为«

(2)B与C相比，其细胞结构特点是o

(3)图C所示生物是通过直立菌丝顶端的[]进行生殖，该结构成熟后呈—色。

(4)上述类群中属于恒温动物的有。(填字母)

(5)E是一种珍稀动物，其身体呈流线型，其呼吸特点是。

31.(8分)我市土壤类型多为砂壤土，水肥气热条件非常适合花生生长，产出的花生粒大

饱满、色泽亮丽、营养丰富，素有“长生果”之美誉。如图1为花生生长发育过程的几

个阶段；如图2为某兴趣小组为研究花生种皮颜色的遗传进行的杂交实验。请回答：

图1

(1)谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”描述的是花生果实。其中麻屋子指的

是图中的[]，它是由花生子房中的发育而来。

(2)花生种子的胚由图中3、4、5和组成。

(3)图2中花生种皮的紫皮和白皮，在生物学上称为。

(4)据图2可判断是显性性状，如果控制种皮颜色的基因用A、a表示，则

亲代紫皮的基因组成为，其产生的精子类型是如图3中的,子代紫

皮中基因组成为AA的几率为o

32.(6分)新冠疫情发生以来，人们戴口罩已是常态，新冠疫苗的接种如火如荼。图1为

新型冠状病毒模式图；图2为人体呼吸系统结构图。请据图回答：

(1)图1是冠状病毒模式图，其结构特点是。

(2)新冠肺炎是一种传染病，主要是通过空气、飞沫

来传播，当患者咳嗽呼气时，图2中B(填

结构名称)处于状态。

(3)接种新冠疫苗是预防新冠的有效措施，接种疫苗

后，人体内可产生相应的,从而使人

体获得对这种传染病的抵抗力，这种免疫