2023年山东省菏泽市鄄城县中考三模语文试题(含答案)

2023年山东省荷泽市邺城县中考三模语文试题

学校:姓名：班级:考号：

一、句子默写

ɪ.默写唐代诗人李白的《峨眉山月歌》一诗。

2.依据课文填空。

（1）忽如一夜春风来，“（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）,禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）但愿人长久，o（苏轼《水调歌头》）

（4）,有礼者敬人。（《孟子•离娄下》）

二、情景默写

3.根据提示默写。

（I）陆游的《游山西村》中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活

哲理的两句诗是：,。

（2）白居易的《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是：,

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首词，完成下面小题。

念奴娇•登建康赏心亭，呈史留守致道

［宋］辛弃疾©

我来吊古，上危楼、赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠②何处是？只有兴亡满目。

柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹。

却忆安石⑥风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。

宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。

【注】①辛弃疾任建康（今江苏南京）通判，抗金复国事业毫无进展，而且遭到朝中议

和派的排挤打击。词人在一次登建康赏心亭时，触景生情，感慨万千，便写下此作。②

虎踞龙蟠：形容建康城地势之险要。③安石：即谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰

相，在“沈水之战”中大败前秦苻坚，后遭谗言被疏。④宝镜：喻知音。

4.下列对这首词的理解和赏析，不氐顿的一项是（）

A.这首词开门见山，开头几句直接点明怀古主题。然后围绕这一主题，一层一层铺展

开来。

B.“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”运用反问的修辞手法，词句中透露出昔盛今衰的

悲凉。

C.上阕“柳外斜阳”五句，描写登亭所见景象，渲染悲凉凄楚的气氛，表现日渐衰微的

国势。

D.下阕以东晋名相谢安的遭遇自喻，委婉地表达词人壮志未酬、虚度年华的愁苦之情。

5.结尾两句“江头风怒，朝来波浪翻屋”寓意颇深，请简要赏析。

四、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小

舟，拥盘衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，

惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫

说相公痴，更有痴似相公者。”

【乙】龙山雪

张岱

天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁®余登龙山坐上城隍庙山门，李界生、高眉

生、王咦生、马小卿、潘小妃②待。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白®。坐久

清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲⑤之，竟不得醉。马小卿唱

曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱

从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。

【注释】①霁：雨后或雪后转睛。②李芥(jie)等五人都是当时的伶人(戏曲演员)。

生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。

⑤钦(he)：同“喝”。

6.请给下面的句子断句。(断2处)

晚霁①余登龙山坐上城隍庙山门

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7.下列句子中，加点字的意思相同的一项是()

A.湖中人鸟声俱绡至于夏水襄陵，沿溯阻绝

B.号金陵人，客此不知木兰型女郎

C.上下一百余强饮三大目而别

D.是日更定矣更有痴似相公者

8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

(2)声为寒威所慑，咽涩不得出。

9.张岱以清淡之笔写国破家亡之痛，在贫困衰败中固守一份对故国的“痴对于张岱

湖心亭看雪，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”应如何理解张岱的“痴”,

他的“痴”表现在哪些方面？请结合【甲】文内容概括说明。

五、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

在长江源头各拉丹冬

马丽华

①1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。寒冷季节里

汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。熟悉地貌的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴

阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色

披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，

富有雕塑感。近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拔中外勇士在此迈开了认

识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。

②季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，

这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得

在云遮雾障中一现尊容。

③在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅

他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛

的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适

应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接()而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：

手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻

极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。

④这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽

艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间

的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔

诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一

番。它还不喜欢人们过于恭顺，，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所

动；

等到导演用粗话诅咒那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。

⑤这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、

平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴孤皮帽，身裹羊皮

袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔

的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽

情卖弄着它的无所不能的创造力。

⑥慢慢从砾石推上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着

各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天

地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡

拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的

冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂

骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵

而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。

⑦往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，

呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近

的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰

墙，不见了。

⑧说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”

他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。

(§)“我要死了。"我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。

⑩置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件睛纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉

不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流

不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬她洒落在河滩上、冰缝里。渐渐

地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国

际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，，便推着箱子在冰面

上

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爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形

的仙境中了。

⑪是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地

切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画

成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、

冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。

太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山

的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是

否就是年轮。

⑫第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行

——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半

卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，

可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。

⑬见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。

⑭⅛电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又

挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。

此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不

停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演（）长江的故事。

⑮不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。

10.给加点的字注音；根据拼音写汉字。

虐（）诚娜（）石接zhðng（）而至演yi（）

11.本文对景物描写时，采用了移步换景，变换视角的手法，请从文中举出一例进行说

明。

12.请赏析第②段中画线的句子。

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国人的名、字与号

寒跳

①中国人注重姓氏，以姓氏为自己的根基和归属；同时，中国人也注重名字，因为

名字才是自我的存在。古代中国人为了表示自己的某种理念和追求，还往往要取一个或

几个“号”。

②“名”的^念极早，恐怕在原始氏族社会就已经出现了。据《说文解字》云：“名,

自命也。从口夕，夕者冥也，冥不相见，故以口自名。”这种“以口自名”的“名”，

大概就是人们常说的“小名”（乳名），后来随着社会的发展和社会交往的扩大，才产

生了后世通行的“大名”（学名）。

③自古以来，中国人很讲究命名，而命名的出发点与那个时代的社会生活密切相关。

已知的商代社会迷信盛行，社会生活十分单纯，人们都以生日命名，最突出的就是30

个商王几乎全以天干命名，其他人以地支为名。汉代国力强盛，祈求长生不老，人们取

名也多用“安国”“延寿”等。到魏晋南北朝，由于受士大夫们清高风气的影响，人们

取名喜欢用“之”字，如祖冲之、王羲之、顾恺之等：其时又因佛教盛行。命名又多佛

语，如王僧智、崔僧佑等。以后数代，取名均受时代影响。近世即以新中国成立而言，

人们取名多用“建国”“爱国”等。

④古代的中国人不但有名，而且有字，字由名演化而来，所以就称为“名字”。由

于古人注重礼仪，因此称名称字大有讲究。在人际交往中，名一般用于谦称、卑称，或

上对下、长对少；而字则用于下对上、少对长或对他人尊称，在大多数情况下，直呼其

名是很不礼貌的。从历代的取字情况来看，名与字有密切关系，也可以说是“因字取名”，

古人称为“名与之字，义相比附”，这“义相比附”正是取字的一条原则。

⑤古人在名字之外还有“号”，这又是中国文化中的一个独特现象。号的起源虽然

很早，但其流行乃是唐宋以后，明清时为盛。这与唐宋以来的文学发达不无关系，也与

儒道文化对文人的性格影响直接相关。一方面，即社会对文人学士有一种推崇和敬佩的

心理；另一方面，是骚人墨客企图用一种委婉曲折的手法表达自己超然物外的理想和情

趣。正因为如此，“自号”极为流行，取号方式皆由文人士大夫的性情、爱好及其居处

环境而定。但其含义不外乎追求旨趣，祈求自勉，表明环境，显示收藏，描述形貌，取

自文学意境，表现自身才能和专业等。这些自号，或用于本人，或用于斋名。唐代大诗

人李白因生长于青莲乡而号“青莲居士”，宋代文学家黄庭坚号“山谷道人”，清代刘

庠以其治经学而号“十三经老人”，清代诗人朱彝尊自号“夕阳芳草村落”，而明代画

家唐寅号为“江南第一风流才子”等。

⑥时至今日，我们现在说的“名字”，其实只是古代的“名”，现在社会已不大流

行“字”了，“号”在日常生活中也少了。随着网络流行，博客、微信兴起，五花八门

的博客名称、微信名称其实就是当今的“号”。

13.关于选文的理解，下列说法不正确的一项是（）

A.本文是一篇事理说明文，主要介绍了中国人的名、字、号的由来及其意义。

B.在古代，中国人很讲究命名，而命名的出发点与那个时代的社会生活密切相关。

C.本文运用了空间顺序，先分别介绍了中国人的名、字、号，再总体从名、字、号三

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方面介绍，最后介绍今人的名字。

D.第④段中“在多数情况下，直呼其名是很不礼貌的“一句中“在多数情况下”删去后，

语言的表达就会不严谨、不准确。

14.分析下列句子中加点字的表达效果。

近世即以新中国成立而言，人们取名多用"建国爱国’'等。

15.第②段主要运用了什么说明方法？说明了什么内容？

16.请根据上文中有关名、字、号的知识，结合下面的链接材料，回答问题。

【链接材料】

小曦没上学之前的名字叫“水牛”，是奶奶起的。上学时爸爸妈妈给他改名为“何

晨曦”。分析奶奶给小曦起名为“水牛”和父母改名为“何晨曦”的用意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一生择一事，一事终一生

上官云

①一生择一事，一事终一生，这是樊锦诗的真实写照。

②1962年，正在北京大学就读的樊锦诗，按学校的安排来到敦煌文物研究所实习。

那时，她24岁，还没想到此后半个多世纪的人生，都会跟它结缘。

③第一次来敦煌，樊锦诗被壁画和石窟的美震惊了，在那个仿佛童话一般的艺术世

界里，所有的语言似乎变得平淡无奇，她感叹到只剩下几个词反复使用，“太好了！太

美了！”

④相较洞窟内的美，洞窟外的生活却判若两样。漫漫黄沙中，住的是破房子、土炕，

水是苦的，没有电灯，想买瓜子，可连瓜子皮都见不着。樊锦诗很难想到，会有条件如

此艰苦的地方。

⑤想进洞窟，往往还要爬一种“娱蚣梯”：在一根木头上打上眼，插上很多短木棍。

走在上面，颤颤巍巍叫人十分害怕。

⑥可是，尽管条件艰苦，那里却拥有一大批优秀的学者、艺术家。常书鸿是留法的

著名画家，段文杰也是知名学者……年轻的樊锦诗并不能理解，他们为什么甘愿留下，

“洞里是好，这个地方怎么待？

⑦由于水土不服，实习期没满她就生病了，不得不提前返校。走的时候，樊锦诗心

里觉得，“敦煌我看够了，因为我过去想来看，终于看着了，我也不想再来。”

⑧然而，一年后，樊锦诗拿着毕业分配书，又来到了敦煌文物研究所。之前，父亲

曾十分担忧她瘦弱的身体，写了一封信叫她转交给校领导，换个地方工作。

⑨樊锦诗拒绝了父亲的好意，不肯这样做。在那个时候，报效祖国、服从分配、到

最艰苦的地方去等等，都是影响青年人人生走向的主流价值观。

⑩而且，当她再一次看到那些石窟时，也被深深地打动了，“原来那么破的一个地

方，经过常先生、段先生，他们也没有钱，就这样白手起家初步做了整理，已经不是一

个破烂的地方了。”

⑪樊锦诗留了下来，“去了之后觉得这是艺术，我怎么一点也不懂？不懂怎么去管

敦煌呢，所以要跟段文杰他们学习，慢慢懂了一点皮毛。

⑫因为是南方人，个子又小，当时敦煌文物研究所里的老先生们就叫她小美，“他

们非常爱护我，给我非常温暖的感觉。”

⑬“受老先生的影响，我也看一些书，也进洞看，越看越觉得敦煌太重要了。”她

终于理解了那些老先生，“敦煌跟他们自己的身心连在一起了，所以稳稳当当在这儿待

着一直不动。”

⑭从此，樊锦诗一头扎进了繁忙的工作中，决心用自己所学的专业，好好为敦煌做

点事情。

⑮1998年，当年的“小英”变成了樊院长一樊锦诗受命担任教煌研究院第三任院

长。

⑯只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法保护它。在樊锦诗眼中，敦煌确实了

不起，“一千年的古代艺术家的创造，他们默默无闻，给我们留下这么内容丰富的一份

遗产，在世界上都是独一无二的。”

⑰⅞窟、壁画，总会慢慢衰老。她想尽办法给那些珍宝“续命”。1999年开始，

来敦煌的游客们多了，樊锦诗既高兴又担忧，因为•"洞子看坏了绝对不行，不让游客

看也不行。

⑱''人一进去，我们用仪器测的，整个的二氧化碳、湿度、温度全变了。”樊锦诗

用手比划着洞窟的大小，“就算是中等洞，还有这么小的洞。博物馆是把文物从库房请

出来展示，实际上我们开放的是文物库房，大家明白不明白？我当然着急啊。”

⑲她四处奔走，提出要“限流”。樊锦诗和同事们在参观洞窟的路线、洞窟开放的

条件等方面，制定了详细标准，改变了以往单一参观洞窟的模式，“联合国教科文组织

也将我们作为一个成功案例，向全世界推广。”

㉔域锦诗更提出了“数字敦煌”的构想，包括要为莫高窟建立数字档案，将洞窟、

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壁画、彩塑，以及与敦煌相关的一切文物加工成高智能数字图像等等。

㉑经过十多年努力，2016年5月1日，“数字敦煌”资源库上线，观众可以在线

欣赏30个经典洞窑的高清图像，全景漫游这座古典艺术宝库。

㉒由此，它们在另一种意义上得到了“永生”。那一年，樊锦诗78岁。

四

㉓在敦煌五十多年，樊锦诗走遍了大大小小735个洞窟，看遍了每一寸壁画、彩塑。

她主持的《敦煌石窟考古全集》亦得到饶宗颐由衷赞叹“既真且确，精致绝伦，敦煌学

又进一境”。

㉔四2015年3月，樊锦诗卸任敦煌研究院院长。她选择留在敦煌，依旧忙着那些

与文物保护有关的事情。

㉕她感谢国家、领导乃至同事等人对自己的支持，“实际上我不是一个合格的管理

者，没有大家支持好多事情都是做不了的。”

㉖她就是这样一个倔强可爱的老太太，一位简单到近乎纯粹的学者。樊锦诗觉得，

钱够用就好，她第一次买房已年过60,还管兄弟姐妹借了钱。名利对地来说不过是过

眼云烟，“要计较得失，我早就离开敦煌了。

㉗是啊，大漠戈壁中，一待就是半个多世纪，不为名不为利，为什么？

㉘在她写给北大新生的一封信中，也许可以找到答案，“我几乎天天围着敦煌石窟

转，不觉寂寞，不觉遗憾，因为值得。我这一辈子就做了一件事，无怨无悔。

17.下面对文章的分析理解有错误的一项是（）

A.“只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法保护它。”是文章第三部分的中心句。

B.“来敦煌的游客们多了，樊锦诗既高兴又担忧”，“高兴”是因为来的人多了就不寂寞

了，“担忧”是因为人多会对文物造成破坏。

C.第四部分的“走遍”“看遍“，很好地表现了樊锦诗守护文物的尽心尽责。

D.文未“我这一辈子就做了一件事“很好地表现了樊锦诗坚守大漠、甘于奉献、勇于担

当的精神品质。

18.简要分析文章第一部分“洞窟内的美”“洞窟外的艰苦”写作顺序不能互换的理由。

19.请从修辞的角度对文章第三部分画线的句子进行赏析。

20.请你结合文意，说说“樊锦诗留了下来'’的原因。

六、作文

21.阅读下面的材料，根据要求写作。

时光如流水，三年的初中生活快要接近尾声了。此时的你，是否会想起第一天上初

中时的情景，是否注意到爸爸妈妈黑发里不知何时冒出了几根白发，学校操场边的小树

悄无声息地变成了一棵大树。面对将要来临的中考，你是否会想起你所经历的那一场场

考试，回忆起那些令你难忘的经历...

请结合你的生活体验，以“时间的痕迹”为题写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息，不少于600字。

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参考答案:

峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向三峡思君不见下渝州

2.千树万树梨花开曲径通幽处千里共婵娟仁者爱人

3.山重水复疑无路柳暗花明又一村乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

4.B5.这两句一语双关，不仅写出江上波涛的险恶，也象征着南宋国势的危急（或象

征在主和派当道时抗战派的凶险处境），体现词人对时局险恶的忧虑。

6.晚霁/余登龙山/坐上城隍庙山门7.B8.（1）他们看见我，非常高兴地说：“在

湖中哪能还有这样的人呢！”

（2）声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。9.①行痴：独往湖心亭看雪，表现出他的特

立独行。②景痴：欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。③情痴：对故国仍有怀

念之情，透露出无限的怅惆和淡淡的哀愁。（意思对即可）

10.qianIi踵绎11.选文第一段是站在“砾石堆上”远观，整体描

绘冰峰的晶莹、冰河的壮阔和整个冰天雪地的浩茫；第二段则“置身冰窟”近观，细致描摹千

姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，从宏观和微观的视角，分别展现了各拉丹冬的雄壮浩荡

和圣洁瑰丽，层次丰富，富有变化。12.这些内容表明了在探索大自然的过程中，人类

历经各种磨难甚至生死，最终还“活”在自然"近旁”，表现人类的伟大，为全文笼罩了一层悲

壮美和苦难美的色彩，增加了文章的审美内涵。

13.C14.“多用”说明命名的出发点与那个时代的社会生活密切相关，这个词语的运用

体现了说明文语言的严谨、准确。