小学四年级语文下语文园地二教案和板书设计

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学校四班级语文下册语文园地二教案和板书设计

语文园地二

教材分析：

语文园地二由“口语交际”、“我的发觉”、“习作”、“日积月累”、“趣味语文”这五部分组成。

通过本单元的学习，同学已经对老实守信、自尊自爱、尊敬他人这些美妙的品质有了初步的认识和憧憬，所以园地二的学习可以促使同学将所学转化为所用。口语交际的主题是“以诚待人”，这与本单元的学习主题是全都的。可以结合课文，进一步体会真诚待人、处事的重要性。老师在教学中要调动同学的生活积累，为同学创设一吐为快的宽松环境，使同学通过师生之间无拘束的对话，同学与同学之间的沟通等，把自己心里想说的话说出来。这可为胜利写作作好预备。

本次习作的要求贴近同学生活，是说说自己成长过程中的心里话。在表达方式和内容上要给同学以充分的自由。我的发觉是对习作方法的指引。

日积月累的的内容也是关于诚信的名句。有几句同学已有耳闻，如“精诚所加，金石为开。”“与伙伴交，言而有信”。有几句较难理解，要作说明，让同学会在适当的语文环境中运用。趣味语文是“说信”，这项训练的目的是让同学感受祖国语言的丰富，培育喜爱祖国语言的情感，是进行词语积累与辨析的好练习，可让同学用上这些词作一填空练习。

教学目标：

1.学习以诚挚的立场、真诚的语言与他人沟通，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.学会在合作中说真话，告知别人心里话。

3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发同学待人诚挚、讲信用的思想情感。

教学重点难点：

积累有关诚信的名句名言。

在作文中能表达自己的真情实感。

教学时间：四课时。

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1.以诚待人是一种美德，它既表达了一个人的道德修养，又能使人与人之间亲睦相处增进友情。

揭题：以诚待人

2.回忆第二单元的课文，你能谈谈你的想法吗？

3.老师讲解并描述班级同学的一个以诚待人的故事启发同学的话题。

二、创设情境，明辨是非。

1.观看几个同学表演的小品：一同学在学校里乱扔纸屑，另两个同学据理劝导。

2.你看了后有什么话想说？

面对这样的状况，你该怎么办？

是简约地批判几句，还是用更好的方法去劝服他？

3.想一想，平常你有没有遇到过类似这样的事，假如有，你是怎样对待的？

三、联系生活，感受“以诚相待”。

１、日常生活中，我们经常会遇到这些状况，你该怎么办？

①家里来了客人，当时父母不在家

②班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课。

2.指名沟通：

热忱地款待，打电话问候，帮他补习，这些都是“以诚相待”的表现。

3.我们生活中还有哪些状况，也是“以诚待人”呢？

你有没有真诚待人的经受或者是别人以诚相待的经受？

四人小组沟通〔尽量用一两句话概括出来〕

4.派代表向全班汇报

四、再创情境，实践“以诚待人”

1.在我们与人交往的时候，究竟该怎么说，怎样做才能让人感觉到你的诚意呢？请同桌选择你们感爱好的一个情境进行表演。

2.全班沟通：表演情境

①路上，有人向你问路，你真诚地告知他怎么走。

??②劝说小同学不要乱摘花草树木。

??③搀扶同学到医务室擦药。

??④诚挚严厉地帮同学指出缺点。

??3.同学评价：哪些语言，哪些行动做到了“以诚待人”。

老师进行适时的点拨，并随机规范其语言。

五、总结阅历，沟通建议。

1.通过学习，联系你