小班儿歌教案

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目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤独单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3、能积极参加游戏活动。

预备：

1、三只金鱼缸〔分别放一、二、很多金鱼〕

2、音乐《找伙伴》

过程：

一、导入：引起幼儿的爱好。

1、〔发出叹气声〕师：你们听到了什么？〔叹气声〕是谁在叹气呢？

2、〔出示一条金鱼〕师：是谁呀？它为什么叹气呢？〔请小伙伴说一说，援助幼儿理解词：孤孤独单〕

3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗？怎样援助它呢？〔请小伙伴说一说〕

4、〔出示两条小金鱼〕师：瞧！老师帮它找到了好伙伴，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？〔请小伙伴说一说〕

5、师：你们还想帮它们找伙伴吗？

〔出示很多小金鱼〕师：瞧！这里有几条小金鱼呀？〔很多〕很多小金鱼在一起会怎样呢？〔请小伙伴说一说〕〔丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐〕

二、观赏儿歌《小金鱼》

师：小伙伴说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、老师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？〔请小伙伴说一说〕

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小伙伴，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？〔幼儿边看实物边进行朗诵儿歌〕

3、依据儿歌进行表演。〔加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解〕

三、老师小结。

1、师：小伙伴，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好美满呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？〔请小伙伴挂上金鱼胸饰，在音乐《找伙伴》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好伙伴了吗？我们一起去玩吧。〔听音乐《小鱼游》〕

附儿歌《小金鱼》

一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

很多小鱼水里游，快欢乐乐做伙伴。

小班儿歌教案13

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

2、学习用自然的声音演唱歌曲。

3、机房幼儿对春天的喜欢之情。

活动预备：

春天背景图，歌曲中相关景色图片。

活动过程：

一、律动、练声

1、《我们大家做得好》

2、《这是小兵》

3、《我们有一双小小手》

4、《小鸟醒来了》

5、《我的好妈妈》

二、导入活动

1、小伙伴你们知道现在是什么季节吗？

2、春天来了大自然是什么样子的？

3、依据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。

4、老师小结春天的特征：春天来了，天温和多了，常常会下雨，各种

颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是漂亮的季节。今日老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、观赏歌曲

1、老师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、老师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？〔援助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。〕

3、老师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、老师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

2、学唱歌曲第一段。

3、幼儿演唱歌曲第一段。

4、朗读第二段歌词。

5、教唱第二段歌曲。

6、幼儿演唱歌曲第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、复习歌曲《火车快飞》。

儿歌：

春每天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活动反思：

歌曲《春天》是一首旋律精美的曲子，歌词很简约，非常符合小班幼儿的特点，简约明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。本活动主要让幼儿熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。

一、活动前自制歌曲图谱

小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟识歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习心情，自然而然地在开心的.氛围中很情愿看着图片来学唱歌曲了，有爱好来参加。

二、活动中唱唱跳跳

活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参加活动的积极性较高，大部分幼儿能仔细倾听歌曲内容并情愿讲解并描述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子那么比较被动，以后要多多鼓舞，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

小班儿歌教案14

活动目标

1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。

2.能在集风光前，能够大胆地回答下列问题。

3.尝试仿编儿歌，从而进展幼儿的想象力、口语表达技能。

4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1.知识的预备:熟识几种动物的叫声、习性等。

2.材料的预备:小鸡手偶一个、米粒假设干；与儿歌内容相关的小图片。

活动重难点

1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。

2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。

活动过程

〔一〕导入。

师：今日，我们小一班来了一位神奇的小客人，你们想知道它是谁吗？教学反思：老师通过提问的方式导入，引起幼儿的爱好。使得小班幼儿可快速地聚集留意力到教学活动当中。这点老师的掌控不错。

〔二〕出示小鸡手偶，激起幼儿爱好。

提问一：是谁呀？〔老师引导幼儿和小鸡打招呼。〕

提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀？〔幼儿自由回答〕

提问三：小伙伴，“我”最喜爱吃的是什么？〔幼儿自由回答〕

提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？〔幼儿自由回答〕

老师给小鸡喂食。(很兴奋很快乐我们用一个词来表示：欢高兴喜)

教学反思：手偶是小班幼儿最喜爱的好伙伴，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的爱好点和切入点。但，老师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及观赏，老师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

〔三〕学念儿歌。

1〕老师完整的朗诵儿歌，并协作动作。

师：老师把小伙伴刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

2〕老师号召全体小伙伴跟诵儿歌。

师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。

3〕幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。

教学反思：这一环节，由于老师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。老师的语速需要改进。老师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，老师有须要加强。老师有须要思索怎么样才可以调动孩子的积极性？幼儿与老师的互动？

〔四〕仿编儿歌。

1〕〔出示小羊〕小羊：“小伙伴也为我说一首好听的儿歌吧。”请小伙伴依据小羊的叫声及喜爱吃的东西仿编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢高兴喜。

2〕〔出示小狗〕小狗：“小伙伴也为我说一首好听的儿歌吧。”请小伙伴依据小狗的叫声及喜爱吃的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢高兴喜。

师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。

教学反思：老师通过图谱的方式，促使幼儿直观地理解。并且突破活动的难点。这点老师的想法很正确。

〔五〕结束

师：真棒！小动物们为了感谢小伙伴，它们已经把好多好吃的糖果静静的放在小一班的家里了！我们现在回去瞧瞧吧！〔请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂〕

附儿歌《小鸡吃米》

小鸡小鸡，

叽叽叽叽，

吃到米粒，

欢高兴喜。

活动反思

老师通过提问的方式导入，引起幼儿的爱好。使得小班幼儿可快速地聚集留意力到教学活动当中。这点老师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜爱的好伙伴，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的爱好点和切入点。但，老师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及观赏，老师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

小班儿歌教案15

教学目标：

1、带领幼儿学习歌曲《开锁》

2、掌控开锁的两个不同的节奏╳╳╳╳○

3、学习音乐游戏，了解游戏的玩法。

教学预备：

锁2把，钥匙假设干，锁图片人手一个，钥匙道具2把，幼儿有过玩锁的阅历

教学过程：

一出示金锁、银锁激发幼儿爱好。

1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在难过，激发幼儿援助金锁、银锁查找钥匙的爱好。

2、学习期盼锁打开而没有打开时的〔╳╳○〕的咔嚓声和锁打开时〔╳╳〕的咔嚓声，体验两种不同的节奏。

在幼儿查找钥匙的同时老师清唱歌曲伴奏，在找到与找不到的循环中体验两种节奏。表达两种不同的心情，找不到时〔╳╳○〕绝望，找到了〔╳╳〕兴奋。

3、学一学

老师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏。老师提炼，反馈，全体幼儿协作着表情跟学1-2次。

4、游戏：。

游戏1听节奏做动作

游戏玩法：幼儿两手相扣做一把锁，听老师发出