（部编版）初中道德与法治七年级下册 成长的不仅仅是身体“十市联赛”一等奖

成长的不仅仅是身体总是从最普通的人们那里我们得到了最美好的情感风把飘落的日子吹远只留下记忆在梦中轻眠善良，不是夜色里的松明却总能把前途照亮把热血点燃真诚，不是春光里的花朵却总能指示希望把憧憬编织成花篮……从这首诗中，你是否体会到好的情感是如何产生的？汪国真《美好的情感》学习目标情感态度和价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。主动、积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。能力目标：能创造正面的情感体验，通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。知识目标：了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量。重点：怎样传递情感正能量？难点：分析负面情感体验对我们的影响

一、

体味美好情感结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的？

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。你如何看待东东和亮亮的情感体验？和同学分享你的美好的情感体验。美好情感

美好情感的获得阅读有意义的社会活动与人交往情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

小南报名参加了学校的科技兴趣小组，看到自己与其他同学的发明成果，小南心里特别高兴。

创造正面情感思考小南获得了什么样的情感？1这种情感属于什么情感？他是通过什么途径获得的？2获得这种情感还有哪些途径？3

帮助他人、走进大自然、欣赏艺术作品等。

小仁在学校举行的演讲比赛中没有取得好成绩，他觉得没有为班级争光，很沮丧，心里很不舒服。思考：1、小仁为什么心里不舒服？这是一种什么感受？2、这样的感受有什么意义？体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量当你发现自己处于这样一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？1、主动用自己的热情和行动来影响环境

生活中我们与父母会发生一些小矛盾、小摩擦，同学们经常会做出一些让父母难受的事。今天我们让同学们写出来,让我们的父母感受到你的爱！（请同学们写在纸上，回家给父母看。）这告诉我们什么？2、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

在学校生活中，我们新安学校的人也在努力创造美好的情感。

请举例说明你主动创造了哪些美好的情感体验？3.在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。1．下列关于美好情感的说法错误的是（）A．生活中美好的人和事物能丰富我们对生活、对人生的美好情感B．美好情感表达着我们的愿望C．美好情感能促进我们精神的发展D．美好情感不是人人都有的2．生活中，我们期望获得美好情感，可采取的途径有（）①通过阅读获得②与人交往获得③参与有意义的活动获得④强加给他人B．②③④C．①③④D．①②④A．①②③本课小结负面情感的作用美好情感促进精神发展获得美好情感的途径传递美好情感，传递生命正能量不