（部编版）初中道德与法治七年级下册 憧憬美好集体“十市联赛”一等奖

憧憬美好集体复习回顾1.正确处理个人节凑于集体旋律的关系？2.排解角色冲突带来的烦恼的方法？3.小群体的形成？4.“小群体”对个人的影响？教学目标

导入新课学习目标情感态度和价值观目标：培养学生的团队意识；体会集体力量来自团结；提高学生集体生活能力；增强集体观念，激发集体荣誉感能力目标：掌握美好集体需要哪些良好的氛围知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体对个人的作用1、共同愿景的含义和作用是什么？2、美好集体的重要性3、美好集体有哪些特点？自学思考题共同的愿景

金色的九月,我们来到了新的学校,开始了新的学习生活。几十位同学组成新的班级,我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。相信我们会在老师的教育帮助下,创建一个良好的班集体。你憧憬的美好集体有哪些特征？教学目标

新课讲解友好相处互相帮助奉献集体积极合作甲同学对集体的憧憬：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任、……乙同学对集体的憧憬：向上、活力、包容、公平、合作……集体的愿景拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带给我们安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护它。有了它，我们才会感到安全；有了它，我们才会自信地走向明天！同学们的愿景是什么？班集体：团结、向上、奋进你认为班级拟定共同的愿景有什么作用？想一想愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。愿景的作用甲同学我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？探究与分享感受到集体的温暖我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。乙同学我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。丙同学我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。开阔了我的视野我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。丁同学我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。锻炼了我的坚强意志思考：你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。美好集体的重要性良好的氛围

我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，它应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。“一方有难，八方支援。”不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)。在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖、兄弟般的友情。其次，它应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念、高度的集体观念和准确的时间观念。每个同学都渴望建立一个美好的班集体。美好班集体有哪些特点？探究与分享

你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？你的理由是什么？

张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；这了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平发展的机会，没有偏见和排斥。美好的集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。美好集体是充满关怀与友爱的在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。这样关爱他人，对吗？议一议抄作业考试作弊不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法不以关爱之名行“伤害”之举不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人探究与分享小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。情景一情景二平时大家很少关注他有的同学欺负他班委会商量如何帮助他小梁收到财物和一封信情景三情景四场景一：孤独，缺乏集体的温暖场景二：害怕、难受场景三四：感受到集体的温暖场景一：冷漠，不关心他人场景二：非正义的行为，不利于集体的发展场景三四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？2、你怎样看待上述同学的做法？3、请你猜一猜：那封信里写了些什么？4、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？美好集体是善于合作的小华所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是小华担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习。你如何看待小华的行为？议一议在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步。充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。美好集体是善于合作的。集体生活合作策略拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常反思探究与分享志强，你的球技好，我很佩服，有机会找你切磋。秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛。我也要向你多讨教，我们一起练习共同提高吧志强和秦军都是校乒乓球队的主力……他们两人存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？美好的集体是充满活力的集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。美好的集体是什么样的？民主的、公正的充满关怀与关爱的善于合作的充满活力的01020304根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。美好集体的特征有待改进之处拓展空间教学目标

巩固提升单项选择题1、每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。为此，每个成员都应该（）①友善相待、礼让他人②不能歧视、侮辱他人③努力提高文化成绩④相互包容、相互关心A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③B2、最近学校要举办运动会，为了