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1/1幼儿园大班健康教育说课稿《心情播报》含反思幼儿园大班健康教育说课稿《心情播报》含反思

作为一无名无私奉献的教育工，经常需要预备说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。说课稿应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教育说课稿《心情播报》含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

一、说设计意图：

新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，特别受宠，所以当遇到不快乐的事时，就会乱发脾气，不会调整自己的心情，也不会照看他人的心情，更不懂得如何让自己欢乐，并带给他人欢乐。因此，我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：《心情播报》。活动以幼儿感爱好的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最终达到以下目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己兴奋。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

依据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。

二、说创新点：

1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。

2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的爱好点，采纳情景表演、多媒体教学、嬉戏和老师多种形式的鼓舞方式相结合，来激发幼儿的爱好，让幼儿在轻松、开心的气氛中自然学会相关的心理健康学问，达到教学目的'。

三、说教法

本节课我采纳了直观教学法、争论法，嬉戏法、启发提问发、表演法等教学方法

四、说活动预备：

高尔基说：“学习的最大的动力，就是对所预备材料有爱好，因此我做了丰富的预备工作：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

五、说学法：

这次活动，用以上所说的教法为手段，整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、争论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有欢乐的心情，并使用深化浅出的教学原则，通过启发——争论——观看——实践得出结论。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松

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