20232024学年山东省滨州市博兴县七年级（上）期中语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120232024学年山东省滨州市博兴县七年级（上）期中语文试卷（解析）2023-2024学年山东省滨州市博兴县七年级（上）期中语文试卷

一、积累运用（28分）

1．（2分）下列加点字的读音不正确的一项是（）

A．山朗润（lǎngrùn）起来了，水涨（zhǎng）起来了，太阳的脸红起来了。

B．雨已经化了妆（zhuāng），它经常变成美丽的雪花，飘然莅（lì）临人间。

C．那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hándàn）的，今晨却开满了。

D．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇（jǐncù），美不胜收。

2．（2分）下列语句中有错别字的一项是（）

A．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

B．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。

C．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

D．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

3．（2分）下列分析不正确的一项是（）

A．老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。（句中加点的“是”是一个动词。）

B．遵规守纪是衡量一个学生好坏的重要标准。（这个句子是一个病句。）

C．尊君在不？（“尊君”是古代常见的一个敬辞，同样的敬辞有：令尊、贤侄、舍弟等。）

D．“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。（可将“对社会和自然”与“对自己和家人”互换位置。）

4．（2分）下列分析有误的一项是（）

A．鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（这句话从鸟的角度，采用拟人的手法，不仅把春天来了鸟的欣喜之情写出来，也表述了的愉悦心情。）

B．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。）

C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（这个句子兼用了比喻和拟人的修辞手法，赞美了春天的美丽。）

D．“你到哪里去了，你这坏孩子？”（这个句子使用了反问的修辞手法，表现了母亲对孩子的嗔怪和担心。）

5．（2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？

C．滨州的美景真多，黛溪山呀、碣石山呀、打渔张呀……等，吸引了各地游客前来游玩。

D．要在新化春田建机场的消息传出后，许多人都非常关心这个机场将何时建成通航？

6．（2分）下列文学文化常识表述不正确的一项是（）

A．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。

B．《雨的四季》是刘湛秋的一篇优美的散文，表述了对雨的爱恋和对生活的热爱。

C．《天净沙秋思》的是元代戏曲作家、散曲家马致远。“天净沙”是曲牌名。

D．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示升职。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被提升为龙标尉。

7．（8分）默写。

（1）“”，刚起头儿，有的是工夫（朱自清《春》）

（2），小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）

（3），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

（5）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）

（6），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（7）《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：，。

（8）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，。

8．（2分）下面是对《朝花夕拾》的表述，不恰当的一项是（）

A．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况和风气。

B．《朝花夕拾》中在迎神赛会上描写的无常，实为借鬼讽人，伸张正义。

C．《阿长与＜山海经＞》中，所说的“三脚的鸟”指的是三足金鸟，即太阳。

D．《狗猫鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。

9．（2分）下列文字中写了鲁迅最为反感的两个故事，请你分别用四个字对两个故事进行概括。

我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，一到这一页，便急速地翻过去了。……大约旧本也差不多，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。

两个故事是：。

10．（4分）七年级某班级将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你一起来参与。

（1）活动前，班委会为了鼓励同学们克服胆怯，勇敢上台展示自己，在黑板上拟写了一则对联，请你帮忙对出下联。

大胆展示告别旧我，。

（2）活动中，同学小明为不会交朋友而苦恼。请你结合下面材料，为他提供两条交友建议。

材料一：

习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘，利尽则散；唯以心相交

材料二：

跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万

你的建议：

①；

②。

二、阅读理解（42分）

11．（4分）阅读下面这首古诗，完成问题。

送四镇薛侍御东归①

岑参

相送泪沾衣，天涯独未归。将军初得罪，门客复何依？

梦去湖山阔，书停陇雁②稀。园林幸接近，一为到柴扉③。

①天宝十四年前后。诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征剿安禄山，因仓促而兵败，亦指贫寒的家园。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联叙事抒情，诗人泪送薛侍御东归，“独”字奠定了诗歌的感情基调。

B.颔联运用反问手法，写了作为门客的诗人因得罪了将军而感到无所依靠。

C.颈联运用梦境表情达意，“阔”字写路途遥远，“稀”字表明信息难通。

D.诗歌语言通俗，言辞凝滞，体现出诗人的愁肠百结

（2）诗歌表述了诗人怎样的思想感情？请简要概括。

12．（11分）阅读下面文言文，完成问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，则是无信；对子骂父，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

（1）下列对文中划线句子朗读节奏的划分最恰当的一项是

A.即公大兄/无奕女，左将军/王凝之妻也。

B.即公大兄/无奕女，左将军王凝/之妻也。

C.即公大/兄无奕女，左将军/王凝之妻也。

D.即公大/兄无奕女，左将军王/凝之妻也。

（2）下面四个成语中“顾”字的含义跟“入门不顾”的“顾”含义完全相同的一组是

A.三顾茅庐

B.奋不顾身

C.顾全大局

D.瞻前顾后

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②日中不至，则是无信；对子骂父

（4）《世说新语》的小故事篇幅虽然都很短，但值得我们细细品味。例如《咏雪》一文中可以从“①”这三个字中读出谢太傅对孩子们的回答颇为欣赏，文末编写者特地给“兄女”加了解释，我们可以揣摩其中的原因是②；《陈太丘与友期行》中，元方是个“方正的人”，对于他最后“入门不顾”的行为是否显得无礼。

13．（13分）阅读《母亲的书》一文，完成各题。

母亲的书

琦君

①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，去把妈的书拿来。”

②我就会问：“哪本书呀？”

③“那本橡皮纸的。”

④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光

⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，嘴角似笑非笑，眼神定定的，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色

⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称﹣﹣橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水

⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，父亲总是在北平迟迟不归。

⑧《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

⑨母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（1）文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？

（2）细读第⑦段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书。

（3）赏析理解语句。

①赏析第⑤段中画线句的妙处。

外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

②说说第⑧段中加点词语的表述作用。

但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。

（4）文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”

（5）下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是

A．本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象

B．第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。

C．琦君的《春酒》与本文都是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表述她对母亲的赞美。

D．将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中注入深沉，温馨中透着爱怜

14．（14分）阅读下文，完成下列各题。

冬的等待

任随平

秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉

冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍

如若置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里

若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，簌簌地落下来，在墙角积聚着，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。

黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦幻呢？这样想着的时候，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样，唯有这落雪，足以慰藉胸中的饥渴。

其实，对于冬天而言，雪花就是这样，让人在一季悠闲中，学会享受，唯有双目蓄满期许，仰首长空，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。

（1）笔下冬天的村庄具有什么样的特点？

（2）说，“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念”

（3）品味语言，回答下面的问题。

①斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑（从修辞手法的角度赏析这句话的表述效果。）

②雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，懂得敬畏。（结合语境，谈谈你对句子含义的理解。）

（4）本文题目是“冬的等待”，请说说“等待”的是什么。

三、写作表述（50分）

15．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵，手有余香，我学会了奉献，我变得更加坚强……

作为刚上中学不久的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历

请以“经历，让我收获”为题写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2），文体不限，不少于600字。（3），书写清楚，卷面整洁。（4）

2023-2024学年山东省滨州市博兴县七年级（上）期中语文试卷

参考解析与试题解答

一、积累运用（28分）

1．（2分）下列加点字的读音不正确的一项是（）

A．山朗润（lǎngrùn）起来了，水涨（zhǎng）起来了，太阳的脸红起来了。

B．雨已经化了妆（zhuāng），它经常变成美丽的雪花，飘然莅（lì）临人间。

C．那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hándàn）的，今晨却开满了。

D．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇（jǐncù），美不胜收。

本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下解释，多查字典等工具书。

ABD.正确；

C.有误，“菡萏”的“菡”应读“hàn”。

故选：C。

中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2．（2分）下列语句中有错别字的一项是（）

A．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

B．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。

C．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

D．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

ACD.正确；

B.有误，“水波鳞鳞”的“鳞”应为“粼”。

故选：B。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（2分）下列分析不正确的一项是（）

A．老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。（句中加点的“是”是一个动词。）

B．遵规守纪是衡量一个学生好坏的重要标准。（这个句子是一个病句。）

C．尊君在不？（“尊君”是古代常见的一个敬辞，同样的敬辞有：令尊、贤侄、舍弟等。）

D．“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。（可将“对社会和自然”与“对自己和家人”互换位置。）

本题考查语法知识及文化常识积累。

ABD.正确。

C.有误，“舍弟”是谦辞。

故选：C。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

4．（2分）下列分析有误的一项是（）

A．鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（这句话从鸟的角度，采用拟人的手法，不仅把春天来了鸟的欣喜之情写出来，也表述了的愉悦心情。）

B．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。）

C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（这个句子兼用了比喻和拟人的修辞手法，赞美了春天的美丽。）

D．“你到哪里去了，你这坏孩子？”（这个句子使用了反问的修辞手法，表现了母亲对孩子的嗔怪和担心。）

本题考查修辞手法的运用。

ABC.正确；

D.有误，“你这坏孩子，不是反问。

故选：D。

常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

5．（2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？

C．滨州的美景真多，黛溪山呀、碣石山呀、打渔张呀……等，吸引了各地游客前来游玩。

D．要在新化春田建机场的消息传出后，许多人都非常关心这个机场将何时建成通航？

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

A.正确。

B.有误，选择疑问句，句末用问号，还是不参加？”。

C.有误，并列名词均带上了语气助词时，顿号改为逗号，去掉“等”和逗号。

D.有误，虽有疑问词“时”，应把问号改为句号。

故选：A。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

6．（2分）下列文学文化常识表述不正确的一项是（）

A．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。

B．《雨的四季》是刘湛秋的一篇优美的散文，表述了对雨的爱恋和对生活的热爱。

C．《天净沙秋思》的是元代戏曲作家、散曲家马致远。“天净沙”是曲牌名。

D．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示升职。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被提升为龙标尉。

本题考查文学常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。

ABC．正确；

D．有误。“王昌龄左迁龙标”是指王昌龄被贬为龙标尉。

故选：D。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。

7．（8分）默写。

（1）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫（朱自清《春》）

（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）

（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（5）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（6）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（7）《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

（8）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）一年之计在于春

（2）枯藤老树昏鸦

（3）杨花落尽子规啼

（4）思君不见下渝州（注意“渝”的书写）

（5）应傍战场开

（6）回乐烽前沙似雪

（7）学而不思则罔思而不学则殆

（8）水何澹澹山岛竦峙

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8．（2分）下面是对《朝花夕拾》的表述，不恰当的一项是（）

A．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况和风气。

B．《朝花夕拾》中在迎神赛会上描写的无常，实为借鬼讽人，伸张正义。

C．《阿长与＜山海经＞》中，所说的“三脚的鸟”指的是三足金鸟，即太阳。

D．《狗猫鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著。

ABC.正确。

D.有误，“猫嘲笑弓起脊背的狗是在装‘象’”表述有误，并引发了其他动物的嘲笑。

故选：D。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

9．（2分）下列文字中写了鲁迅最为反感的两个故事，请你分别用四个字对两个故事进行概括。

我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，一到这一页，便急速地翻过去了。……大约旧本也差不多，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。

两个故事是：老莱娱亲郭巨埋儿。

《朝花夕拾》前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了对往日亲友、师长的怀念之情。

本题考查名著内容的把握。结合“一个躺在父母跟前的老头子，是怎样地使我发生不同的感想呵。然而这东西是不该拿在老菜子手里的。现在这模样，侮辱了孩子”可知是老莱娱亲，听故事也不喜欢是谣言。至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子。他被抱在他母亲的臂膊上；他的父亲却正在掘窟窿。

解析：

老莱娱亲郭巨埋儿

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10．（4分）七年级某班级将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你一起来参与。

（1）活动前，班委会为了鼓励同学们克服胆怯，勇敢上台展示自己，在黑板上拟写了一则对联，请你帮忙对出下联。

大胆展示告别旧我，勇敢上台结交新友。

（2）活动中，同学小明为不会交朋友而苦恼。请你结合下面材料，为他提供两条交友建议。

材料一：

习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘，利尽则散；唯以心相交

材料二：

跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万

你的建议：

①结交朋友要真心以待；

②结交朋友要慎重选择。

（1）本题考查拟写对联。作答时应注意：字数相等；词性相当；结构相称；节奏相应；平仄相谐；内容相关。可据此作答。“大胆展示告别旧我”的结构：“大胆展示”是动宾短语，“告别旧我”是动宾短语。示例：敞开心扉结交新友。

（2）本题考查拟写建议。根据材料一“唯以心相交，方能成其久远”可提炼为：交友要将心比心。根据材料二“跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭”可知，物以类聚，人以群分，正所谓“近朱者赤近墨者黑”，可据此提炼为：交友要慎重选择。可据此作答。

解析：

（1）示例：勇敢上台结交新友

（2）示例：①结交朋友要真心以待；②结交朋友要慎重选择。

对联的基本要求：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

二、阅读理解（42分）

11．（4分）阅读下面这首古诗，完成问题。

送四镇薛侍御东归①

岑参

相送泪沾衣，天涯独未归。将军初得罪，门客复何依？

梦去湖山阔，书停陇雁②稀。园林幸接近，一为到柴扉③。

①天宝十四年前后。诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征剿安禄山，因仓促而兵败，亦指贫寒的家园。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是B

A.首联叙事抒情，诗人泪送薛侍御东归，“独”字奠定了诗歌的感情基调。

B.颔联运用反问手法，写了作为门客的诗人因得罪了将军而感到无所依靠。

C.颈联运用梦境表情达意，“阔”字写路途遥远，“稀”字表明信息难通。

D.诗歌语言通俗，言辞凝滞，体现出诗人的愁肠百结

（2）诗歌表述了诗人怎样的思想感情？请简要概括。

这首诗作于公元755年（天宝十四年）或756年（天宝十五年），封常清兵败削官之后，诗人感到更加孤单，无所依靠，因而诗中多漂泊之意。

（1）本题考查诗歌综合赏析能力。

ACD.正确；

B.有误，“诗人因得罪了将军”错误，从解释中背景来看。

故选：B。

（2）本题考查诗人情感。首联中的“独”字表现孤身一人时的凄凉之景；颔联“将军初得罪；其次通过颈联中“陇雁”用典。

解析：

（1）B

（2）①与友人的依依惜别之情；②因将军获罪而感到前途未卜的孤独和迷茫。

译文

我送你东归，泪水沾湿了衣襟戍守天涯的人只我一个没有回归，我又将依靠谁呢，家书写好了。幸好你我两家庭院邻近。

理解诗歌内容：

1.了解诗歌基本意思；

2.结合关键词语理解诗歌内容；

3.注意重点句子。

12．（11分）阅读下面文言文，完成问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，则是无信；对子骂父，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

（1）下列对文中划线句子朗读节奏的划分最恰当的一项是A

A.即公大兄/无奕女，左将军/王凝之妻也。

B.即公大兄/无奕女，左将军王凝/之妻也。

C.即公大/兄无奕女，左将军/王凝之妻也。

D.即公大/兄无奕女，左将军王/凝之妻也。

（2）下面四个成语中“顾”字的含义跟“入门不顾”的“顾”含义完全相同的一组是D

A.三顾茅庐

B.奋不顾身

C.顾全大局

D.瞻前顾后

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②日中不至，则是无信；对子骂父

（4）《世说新语》的小故事篇幅虽然都很短，但值得我们细细品味。例如《咏雪》一文中可以从“①大笑乐”这三个字中读出谢太傅对孩子们的回答颇为欣赏，文末编写者特地给“兄女”加了解释，我们可以揣摩其中的原因是②暗示对谢道韫才华的赞赏；《陈太丘与友期行》中，元方是个“方正的人”，对于他最后“入门不顾”的行为是否显得无礼失礼了，友人已经认错，知错能改就应以礼相待。

参考译文：

咏雪

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而起。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期行

陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。

（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，句领起全句的语气词后应该有停顿。所以划分句子节奏时，还要考虑句子的结构，左将军王凝之的妻子。

故断为：即公大兄/无奕女，左将军/王凝之妻也。

故选：A。

（2）本题考查对文言实词“顾”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“顾”的含义。

例句：句意为：头也不回地走进了自家的大门；顾：回头看。

A．词义为：原为汉末刘备去南阳邓县隆中的诸葛亮家访聘诸葛亮的故事，一再邀请；顾：拜访。

B．词义为：奋勇向前；顾：注意。

C．词义为：指从整体的利益着想；顾：着想。

D．词义为：看看前面，形容做事之前考虑周密慎重。

故选：D。

（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

①句中重点词：与，和；儿女。句意为：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。

②句中重点词：至，到；则，就。句意为：你正午时分不到，就是失礼。

（4）①本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析，表现了谢太傅对孩子们的回答颇为欣赏的词语是：大笑乐。

②本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析，文末编者特地给“兄女”加了解释。

③本题考阐述观点看法的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上。结合内容，可指出友人的错误；如果认为元方失礼。言之有理即可。

解析：

（1）A

（2）D

（3）①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄们谈论文章的义理。

②你正午时分不到，就是不讲信用：当着人家的儿子骂他的父亲。

（4）①大笑乐；

②暗示对谢道韫才华的赞赏；

③示例一：失礼了，友人已经认错。

示例二：不失礼，这个行为是对友人失信又失礼的行为表明不能接受的态度。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

13．（13分）阅读《母亲的书》一文，完成各题。

母亲的书

琦君

①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，去把妈的书拿来。”

②我就会问：“哪本书呀？”

③“那本橡皮纸的。”

④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光

⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上﹣绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，嘴角似笑非笑，眼神定定的，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色

⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称﹣﹣橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水

⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，父亲总是在北平迟迟不归。

⑧《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

⑨母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（1）文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？

（2）细读第⑦段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书。

（3）赏析理解语句。

①赏析第⑤段中画线句的妙处。

外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

②说说第⑧段中加点词语的表述作用。

但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。

（4）文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”

（5）下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是B

A．本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象

B．第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。

C．琦君的《春酒》与本文都是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表述她对母亲的赞美。

D．将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中注入深沉，温馨中透着爱怜

这篇文章以“书”为线索，通过母亲的三本书的回忆，表现母亲的勤劳与对家人的关爱，表述了对母亲的深情赞美。全文可分为四个部分：第一部分（①），开篇点题，交代母亲的书怎么也读不完；第二部分（②～⑥），具体描述母亲的橡皮纸书；第三部分（⑦），介绍母亲手中的黄历，表现她的勤劳与对家长团聚的期盼；第四部分（⑧～⑨），篇末再次点题，抒发对母亲的赞美。

（1）本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上。三件事分别为：母亲的“橡皮”书中夹着外婆绣花的图样与父亲的信；母亲说起《本草纲目》来头头是道。

（2）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要找出文段中母亲用黄历所做的事情。从文中可以看出，什么事都要图个吉利”，表现母亲祈求平安度日，“每回念到八月的白露，不知为什么，期盼着与亲人的团聚。

（3）本题考查词语和句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度、拟人、反问、排比等）、形容词、叠词等）、动作、神态）句式、内容。第①句话运用夸张的手法，赞美了外婆的刺绣的水平之高，句中的“偶然”与“也”合在一起使用，但是对《本草纲目》知道得却很多。

（4）本题考查句子含义的理解。解答此题根据语境与前后文内容。母亲确实没有正式认过字，但她能把黄历背得滚瓜烂熟，说明她有丰富的生活经验和生活知识。用看似矛盾的语句写母亲。

（5）本题考查主要考查人物描写方法及其作用的辨析。第五段是写的心理活动，并未写母亲的心理活动。

解析：

（1）①“橡皮树”书中夹着外婆绣花的图样；“橡皮树”夹着父亲从北平的来信。③《本草纲目》是母亲做学问的书。

（2）黄历表现了母亲在生活中的谨小慎微（祈求平安度日）；也是母亲在算计着父亲回家的日子（等待父亲回来）。

（3）①（运用夸张的手法，手法不扣分）突出强调了樱桃的鲜红。（或者：表现母亲对外婆留下的东西

②偶然”与“也”合在一起使用，突出强调了母亲虽然认字不多，（突出母亲通晓《本草纲目》里的许多知识）。

（4）不矛盾。母亲没有正式认过字，但她有丰富的生活经验和的生活知识。《本草纲目》母亲说来头头是道，母亲是一位学识渊博的人，表述了我对母亲的赞美。

（5）B

文章内容的概括答题方法：1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。

14．（14分）阅读下文，完成下列各题。

冬的等待

任随平

秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉

冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍

如若置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里

若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，簌簌地落下来，在墙角积聚着，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。

黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦幻呢？这样想着的时候，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样，唯有这落雪，足以慰藉胸中的饥渴。

其实，对于冬天而言，雪花就是这样，让人在一季悠闲中，学会享受，唯有双目蓄满期许，仰首长空，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。

（1）笔下冬天的村庄具有什么样的特点？

（2）说，“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念”

（3）品味语言，回答下面的问题。

①斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑（从修辞手法的角度赏析这句话的表述效果。）

②雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，懂得敬畏。（结合语境，谈谈你对句子含义的理解。）

（4）本文题目是“冬的等待”，请说说“等待”的是什么。

这篇散文描绘了冬天的村庄安谧、静美的特点和“祥和”的特点，表述了感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，感念雪对大地的润泽与抚慰的情怀。

（1）本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上。文章第2～5段所写的冬天的木村庄内容概括作答、5段通过描写“落雪的时候”“置身山梁，突出小山村的安谧；第4，突出了“祥和”的特点。

（2）本题考查筛选信息并整合信息的