中班主题活动教案《跑得快、跑得慢》

汇报人：2023-12-29中班主题活动教案《跑得快、跑得慢》目录活动背景与目的活动准备活动过程设计教学方法与手段活动实施步骤活动效果评估与反思01活动背景与目的幼儿阶段中班幼儿正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段，喜欢模仿和尝试各种动作。主题选择跑步是幼儿日常生活中常见的活动，通过《跑得快、跑得慢》这一主题，可以引导幼儿观察、比较不同动物和物体的运动速度，培养他们的观察力和比较能力。背景介绍让幼儿了解不同动物和物体的运动速度，理解快和慢的概念。认知目标技能目标情感目标通过模仿和练习，提高幼儿的跑步技能和身体协调能力。培养幼儿的竞争意识和团队合作精神，增强他们的自信心和自尊心。030201活动目的幼儿能够掌握快和慢的概念，并能在实际活动中加以应用。幼儿的跑步技能和身体协调能力得到提高。幼儿积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和热情。预期效果02活动准备选择宽敞明亮的室内场地，确保足够的空间供孩子们活动。室内场地选择平坦开阔的室外场地，确保安全无障碍，让孩子们能够自由奔跑。室外场地根据活动需求，在场地内设置起点、终点、障碍物等，为孩子们创造丰富的活动环境。场地布置场地准备道具准备用于记录孩子们跑步的时间，增加活动的竞技性。为获胜者准备小奖品，激发孩子们参与活动的积极性。播放动感的背景音乐，营造活动氛围。如头盔、护膝等，确保孩子们在活动中的安全。计时器奖品音乐设备安全防护用品教师助教家长志愿者医务人员人员准备01020304负责活动的组织、指导和监督，确保活动的顺利进行。协助教师维护活动秩序，关注孩子们的动态，及时给予帮助。参与活动的筹备和现场协助，加强家园合作。随时待命，处理突发状况，保障孩子们的安全健康。03活动过程设计组织幼儿到操场集合，进行简单的热身运动，如伸展、跳跃等，以避免运动伤害。活动准备通过简短的故事或实例，向幼儿介绍本次活动的主题——跑得快、跑得慢，并激发幼儿参与活动的兴趣。引入主题热身环节游戏一01接力赛跑。将幼儿分成若干小组，每组人数相等，进行接力赛跑比赛。通过比赛让幼儿体验跑得快的感觉，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。游戏二02慢跑比赛。在规定的时间内，让幼儿进行慢跑比赛，看谁跑得最慢且能保持不停下来。这个游戏可以让幼儿学会控制自己的速度，体会跑得慢的感觉。游戏三03障碍赛跑。在跑道上设置一些障碍，如跨栏、钻圈等，让幼儿进行障碍赛跑。这个游戏可以锻炼幼儿的灵敏度和协调性，同时让幼儿了解不同速度下的跑步技巧。游戏环节在游戏结束后，组织幼儿进行分享，让每个幼儿都有机会说出自己在游戏中的体验和感受，如跑得快、跑得慢的感觉等。分享体验根据幼儿的分享，老师进行总结归纳，帮助幼儿理解跑得快、跑得慢的概念，并引导幼儿思考如何在日常生活中运用这些概念。总结归纳对于在游戏中表现突出的幼儿给予奖励和鼓励，激发幼儿参与体育活动的积极性和自信心。同时，也要鼓励其他幼儿继续努力，争取下次取得更好的成绩。奖励鼓励分享环节04教学方法与手段首先，教师会向孩子们详细讲解游戏的规则，确保每个孩子都能理解如何在游戏中表现“跑得快”和“跑得慢”的概念。教师会引入与速度相关的基本概念，如快和慢的定义，并通过简单的实例加以说明。讲解法介绍相关知识讲解游戏规则教师示范为了让孩子们更好地理解游戏规则和动作要领，教师会亲自示范游戏中的动作，包括快速跑和慢速跑。幼儿模仿在教师示范后，孩子们将有机会模仿教师的动作，并在教师的指导下进行练习。示范法

练习法个体练习每个孩子都将有机会单独进行练习，以便教师能够针对每个孩子的表现给予具体的指导和反馈。小组练习孩子们将被分成小组进行练习，这不仅有助于培养他们的团队合作精神，还能让他们在小组中互相学习和交流经验。游戏竞赛在孩子们熟练掌握游戏规则和动作要领后，教师将组织一场游戏竞赛，让孩子们在竞赛中展示他们的学习成果。05活动实施步骤导入部分情境导入通过模拟运动会的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。提问导入询问幼儿关于运动会和跑步的经验和感受，引导幼儿思考跑得快和跑得慢的不同。组织幼儿观看跑步比赛视频，引导幼儿观察运动员跑步时的动作和速度，发现跑得快和跑得慢的特点。观察与发现带领幼儿在操场上进行跑步练习，让幼儿亲身体验跑得快和跑得慢的感觉。实践与体验设计跑步游戏和竞赛，如接力跑、障碍跑等，让幼儿在游戏中进一步感受和理解跑得快和跑得慢的概念。游戏与竞赛展开部分总结与评价对活动进行总结和评价，肯定幼儿的表现和努力，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和实践。分享与交流组织幼儿分享跑步的经验和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和看法。延伸与拓展提供与跑步相关的图书、视频等资源，引导幼儿进一步了解跑步的知识和技能。结束部分06活动效果评估与反思问卷调查法向家长发放问卷，了解家长对活动的满意度、对幼儿在活动中表现的看法等，以便更全面地评估活动效果。测试法在活动前后对幼儿进行简单的体能测试，如跑步速度、耐力等，通过对比测试结果来评估活动对幼儿体能的影响。观察法通过观察幼儿参与活动的表现，如注意力集中程度、参与积极性、情绪变化等，来评估活动效果。效果评估方法活动成功之处活动设计符合中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，能够吸引幼儿的注意力。通过游戏和竞赛的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握跑步的基本技能和知识。活动反思与总结活动中注重培养幼儿的团队意识和合作精神，促进了幼儿的社会性发展。活动反思与总结活动不足之处部分幼儿对跑步的基本技能掌握不够熟练，需要在后续活动中加强练习。在活动过程中，部分幼儿的情绪较为波动，需要老师更加耐心地引导和安抚。活动反思与总结可以进一步丰富活动的形式和内容，如增加一些音乐、舞蹈等元素，让活动更加生动有趣，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。